Πολιτική Οικονομία. Ο νεοφιλελευθερισμός - είναι ... (ορισμός) Νεοφιλελευθερισμός: το σχολείο του νεοφιλελευθερισμού, οι εκπρόσωποι

Η οικονομική επιστήμη για μεγάλο χρονικό διάστημα έχει περάσει σε μεγάλο βαθμό μέχρι σήμερα. Πολλές θεωρίες και οι νόμοι έχουν άνοιξε, μελετηθεί και αναπτυχθεί με βάση τους τις πιο κατάλληλες προσεγγίσεις για τη διαχείριση των ανθρώπινων δραστηριοτήτων. Πολιτικής Οικονομίας εξετάζει πολλές πτυχές της θεωρίας, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της. Νέα διδασκαλίες, τις στάσεις, τους νόμους και τις υποθέσεις αξίζουν την προσοχή των επιστημόνων, επειδή επηρεάζει την ευημερία του συνόλου της κοινωνίας. Ο νεοφιλελευθερισμός - μια νέα οικονομική θεωρία, της οποίας τα κύρια χαρακτηριστικά και τις τάσεις στον τομέα της έρευνας πραγματικά αξίζει προσεκτική εξέταση.

εμφάνιση

Ο νεοφιλελευθερισμός ονομάζεται η νέα τάση της οικονομίας, η οποία δίνει προτεραιότητα την κοινή οργάνωση της διαχείρισης των κρατικών μη παρέμβαση στη ρυθμιστική διαδικασία των σχέσεων μεταξύ των θεμάτων των εμπορικών, βιομηχανικών σχέσεων. Αυτή η τάση εμφανίστηκε τον 19ο αιώνα.

Η προέλευση αυτής της θεωρίας είναι από το φιλελεύθερο σύστημα Βρετανοί επιστήμονες Άνταμ Σμιθ και Ντέιβιντ Ρικάρντο. Κατά τη γνώμη τους, το κράτος πρέπει να παρεμβαίνει στην οικονομική δραστηριότητα των θεμάτων είναι ελάχιστη.

Ο νεοφιλελευθερισμός - είναι επίσης το αποτέλεσμα του σχολείου της σκέψης στη Γερμανία, οι εκπρόσωποι των οποίων ήταν από τους πρώτους για να εξετάσει την πολιτική οικονομία και την επιστήμη της συμπεριφοράς της εθνικής οικονομικής διαχείρισης.

Η ανάπτυξη και βελτίωση, νεο-φιλελευθερισμού στην πολιτική και η οικονομία έχει δημιουργήσει πολλές κατευθύνσεις και διδασκαλίες έγινε η βάση για περαιτέρω έρευνα των επιστημόνων σε όλο τον κόσμο.

Οι πιο διάσημες εκπροσώπους

Ο νεοφιλελευθερισμός, τα μέλη της οποίας ανήκουν στις σύγχρονες τάσεις της οικονομικής επιστήμης, χαρακτηρίζουν κριτικά το κεϋνσιανισμού. Κατά τη γνώμη τους, ο ρόλος του κράτους είναι μόνο να παρέχει τις απαραίτητες για τη δημιουργία ανταγωνισμού και την παρακολούθηση των περιοχών όπου αυτές οι συνθήκες απουσιάζουν συνθήκες.

Για νεοφιλελεύθεροι είναι τέτοια σχολεία neoavstriyskaya (Β Hayek), Σικάγο (Milton Friedman), Φράιμπουργκ (Erhard L. και W. Eucken).

Μεγάλη μεταβλητότητα των απόψεων καθόρισαν την ανάπτυξη πολλών σχολείων και προσεγγίσεις στη μελέτη των νόμων της οικονομικής πραγματικότητας.

βασικές αρχές

Υπάρχουν αρκετές βασικές αρχές του νεοφιλελευθερισμού. Καθορίζουν την κατάσταση της διδασκαλίας σε αυτόν τον τομέα. Οικονομική νεοφιλελευθερισμός βασίζεται σε αρχές, όπως τα δικαιώματα και τις ελευθερίες του ατόμου, konstitutsializm, την ισότητα όλων των μελών της κοινωνίας. Οι καθοριστικοί παράγοντες για την ανάπτυξη των οικονομικών σχέσεων είναι ιδιωτικής ιδιοκτησίας και της επιχειρηματικότητας.

Η αυτορρύθμιση της οικονομίας της αγοράς θα πρέπει επίσης να συμβάλλουν στην επίτευξη των κεντρικών δράσεων διαχείρισης στον κοινωνικό τομέα. Η αναδιανομή του εισοδήματος θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη τα συμφέροντα των φτωχών στην πρώτη θέση. Ενισχύει την κοινωνική δικαιοσύνη.

Με βάση τις βασικές αρχές του φιλελευθερισμού, ο νεοφιλελευθερισμός ήταν σε θέση να προσαρμοστούν και να υιοθετήσουν μια σειρά από νέες θεωρίες και τάσεις που συνδέονται με άλλα οικονομικά συστήματα (συμπεριλαμβανομένων των σοσιαλιστικών).

Γερμανικά Ιστορική Σχολή

Τον 19ο αιώνα στη Γερμανία ένα κλασικό εξαπλωθεί το σχολείο δεν έχει λάβει. Ως εκ τούτου, εμφανίστηκε ιστορική τάση, η οποία βασίστηκε σε μια σειρά από έννοιες. Οι εκπρόσωποί της υποστήριξαν ότι οι γενικοί οικονομικοί νόμοι της παραγωγής και της διανομής - φαντασίας, και εξηγεί τη σωστή ανάπτυξη είναι ο νεοφιλελευθερισμός. Σχολή του νεο-φιλελευθερισμού προς αυτή την κατεύθυνση ήταν της γνώμης ότι η οικονομική οργάνωση της κάθε χώρας πρέπει να λειτουργούν σύμφωνα με τους δικούς της νόμους. Καθορίζουν τη γεωγραφία και την ιστορία, τον πολιτισμό και τις εθνικές παραδόσεις της χώρας.

Προσδιορίζει τρία στάδια της ανάπτυξης του αυτή την κατεύθυνση. Η πρώτη με ημερομηνία 40-60 μίλια χρόνια του 19ου αιώνα. Αυτή η λεγόμενη παλιά ιστορική σχολή. Η δεύτερη φάση διήρκεσε από τη δεκαετία του '70 στη δεκαετία του '90 του 19ου αιώνα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου διαμόρφωσε μια νέα ιστορική σχολή. Τότε υπήρχε δημιουργήθηκε τις τελευταίες τάσεις. Στο πρώτο τρίτο του 20ου αιώνα προέρχεται νεότερο ιστορικό σχολείο.

Το παλιό ιστορικό σχολείο

Ίδρυσε την ιστορική σχολή του Λιστ, ο οποίος αντιτάχθηκε τα αγγλικά κλασικά. Ο ίδιος προσδιόρισε τις βασικές έννοιες που χαρακτηρίζουν το νεοφιλελευθερισμό. Σχολή του νεοφιλελευθερισμού, με βάση την εν λόγω περίοδο, διατήρησε τις βασικές αρχές των απόψεών του.

Κοινωνικού πλούτου, σύμφωνα με τους υποστηρικτές αυτής της κατεύθυνσης επιτυγχάνεται με τη συντονισμένη δράση των ανθρώπων. Πολιτική σε αυτή την περίπτωση θα πρέπει να ενώσει τις μάζες και να εκπαιδεύσει το έθνος με τις αξίες της βιομηχανικής ανάπτυξης. Για κάθε στάδιο της παραγωγής έχει θα πρέπει να εφαρμοστεί το δικό του πρόγραμμα, επιτρέποντας να φτάσει όλες τις τάξεις της κοινωνίας υψηλού επιπέδου.

Η κατάσταση, σύμφωνα με Liszt, θα πρέπει να καλύπτουν το σύνολο της χώρας, τα στοιχεία του οποίου τάξεις έχουν αυτονομία. Κατευθύνει την κύρια προσπάθεια των επιμέρους συνδέσεις προς τη σωστή κατεύθυνση για την επίτευξη των μακροπρόθεσμων συμφερόντων της κοινωνίας.

Νέο ιστορικό σχολείο

Ήρθε στη συνέχεια στην ανάπτυξη της νεοφιλελεύθερης θεωρίας στο νέο περιβάλλον. Γερμανία εκείνη την εποχή υπήρχε ήδη ως ένα ενωμένο έθνος, αλλά η λατρεία του κράτους και επιθετική διάθεση εξωτερική πολιτική που σημειώνονται αυτή την περίοδο.

Ένα από τα φωτεινότερα εκπροσώπους του νεοφιλελευθερισμού του χρόνου έγινε Γ Schmoller. Μίλησε για την ανάγκη της επικοινωνίας αυτής της τάσης με την ηθική, την κοινωνιολογία, την ιστορία και την πολιτική επιστήμη.

Στην οικονομική πρακτική Schmoller εντοπίστηκαν τρεις τομείς δραστηριότητας: ιδιοτέλειας, κοινωνικές αρχές, φιλανθρωπία. Οι λειτουργίες των εκπροσώπων κρατικών είδαν οι απόψεις αυτές αφορούν σχετικά με την εκπαίδευση, στην υγεία, στην ανάπτυξη των εσωτερικών δημοσίων σχέσεων, οι ηλικιωμένοι, τα παιδιά και τα άτομα με ειδικές ανάγκες. Λ Brentano προώθησε την ιδέα της εξάλειψης των ανισοτήτων μεταξύ των εργαζομένων.

Η τελευταία ιστορική σχολή

Η πολιτική του νεοφιλελευθερισμού έφτασε τις μεγαλύτερες ακρότητες στην προπολεμική εποχή. Werner Sombart στα έργα του αντιπαρέβαλε το «έθνος των εμπόρων» (αγγλικά) «ένα έθνος των ηρώων» (γερμανική). Πίστευε ότι ο τελευταίος έχει το δικαίωμα στη χρήση στρατιωτικής δύναμης για να πάρει το πρώτο που έχουν αποκτήσει όλα αυτά τα χρόνια της ανάπτυξης του εμπορίου και της βιομηχανίας.

Αυτή η κατεύθυνση είναι να αποδοθεί στο κράτος εκκινήσεως λειτουργίας σχεδιάζει την εθνική οικονομική ανάπτυξη. Εκεί τέθηκαν την ιδέα των άκαμπτων συγκέντρωση της εξουσίας και της τάξης διαίρεση της κοινωνίας σε τάξεις. Αυτές οι απόψεις χρησιμοποιήθηκαν από τους Γερμανούς Ναζί και έγινε αναπόσπαστο μέρος της πολιτικής τους.

Την ίδια στιγμή, Weber κάλεσε να εξετάσει την οικονομική πραγματικότητα σε σχέση με το ιδανικό μοντέλο. Με τον καθορισμό αποκλίσεις από αυτό, διερευνήθηκε βαθμό ασυνέπειας. Η βασική ιδεολογία του νεοφιλελευθερισμού, που έχει αναπτυχθεί κατά τη στιγμή της γερμανικής ιστορικό σχολείο, συνέχισε σε άλλους τομείς της οικονομικής σκέψης, για παράδειγμα, στην αμερικανική θεσμική και ordoliberalizme.

σχολείο Φράιμπουργκ

Με βάση τις απόψεις του νέου ιστορικού σχολείου αναπτύχθηκε Φράιμπουργκ Σχολή. Λέγεται επίσης ordoliberalnoy. Ωστόσο, από αυτή την άποψη, ο νεοφιλελευθερισμός - αυτή η διδασκαλία επικεντρώνεται στην μακροοικονομική διεργασίες της κοινωνίας που στηρίζει τον ισχυρισμό ότι η ατομική ιδιωτική περιουσία θα πρέπει να ενισχυθεί σε όλα τα μέσα παραγωγής. Αλλά η κατάσταση από την άποψη των νεο-φιλελεύθερων της περιόδου θα πρέπει να παρεμβαίνει στην οικονομία, οι μηχανισμοί του κέρδους και του ανταγωνισμού.

Ένας από τους εξέχοντες εκπροσώπους της αυτή την κατεύθυνση ήταν W. Eucken. Ο ίδιος προσδιόρισε δύο τύπους οικονομικού συστήματος. Σε μια κυρίαρχη κεντρική διαχείριση, και από την άλλη - κοινό. Τα χαρακτηριστικά αυτά, κατά τη γνώμη του, βρίσκονται σε κάθε σύστημα. Μόνο ένα από τα σημάδια κυριαρχείται περισσότερο.

Σικάγο και neoavstriyskaya σχολείο

Με neoavstriyskoy σχολείο είναι εξαιρετική θέα στην οικονομολόγος Friedrich Hayek. Ανέπτυξε τις απόψεις των Adam Smith και μίλησε για την κινητήρια δύναμη του ανταγωνισμού. Οι επιστήμονες λένε ότι η εμφάνιση της αυθόρμητη τάξη στην οικονομία. Σύμφωνα με τον ίδιο, ο ανταγωνισμός με τη βοήθεια των μεταβολών των τιμών καθιστά σαφές στους συμμετέχοντες στην αγορά σχετικά με τις ευκαιρίες που ανοίγονται μπροστά τους.

Πίστευε ότι οι μηχανισμοί της αγοράς σε εφαρμογή τις αισθήσεις του οργανισμού. Ως εκ τούτου, οι πληροφορίες πρέπει να παρέχονται ελεύθερα. Αυτό θα επιτρέψει σε όλους τους φορείς της αγοράς να οργανώσει με τον καλύτερο τρόπο.

Το πιο λαμπρό εκπρόσωπο του σχολείου Σικάγο είναι Milton Friedman. Ο τηρηθεί η ιδέα ότι δεν θα πρέπει να επιτρέπεται το κράτος να ελέγχει τον όγκο της παραγωγής, των τιμών, την απασχόληση και τη δημιουργία πλούτου. Θα πρέπει να ρυθμίζει μόνο το επίπεδο του χρήματος σε κυκλοφορία. Σύμφωνα με αυτό το μελετητή, οι αλλαγές στην προσφορά χρήματος επηρεάζει σημαντικά τις συνθήκες της αγοράς.

Milton Friedman υποστήριξε ότι η αγορά μπορεί τόσο να συμβάλει στην κοινωνική ανάπτυξη, και για να το αποτρέψει. Ο νεοφιλελευθερισμός στην οικονομία, κατά την άποψή του, σας επιτρέπει να αποφευχθούν οι αρνητικές παρεμβάσεις των ενδιαφερόμενων ομάδων ανθρώπων. Μετά από όλα, η αγορά απόλαυσα κάθε συστήματος. Η μόνη διαφορά είναι το ποσό της ενέργειας που έχουν διαφορετικές συμμετέχοντες.

Έχοντας εξοικειωθεί με τις βασικές έννοιες και τις κατευθύνσεις των οικονομικών απόψεων της περιοχής, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι ο νεοφιλελευθερισμός - ένα σύστημα πεποιθήσεων που επιβεβαιώνει την κυρίαρχη κινητήρια δύναμη της αυτο-ρύθμισης της αγοράς. Το κράτος διέθεσε μόνο ένα ορισμένο αποτρεπτική λειτουργία.