Γνωστικές διαδικασίες: περιγραφή και την ανάπτυξη

Όλα τα διαθέσιμα ανθρώπινη γνώση (π.χ., χημικές και φυσικές ιδιότητες του αντικειμένου, η συσκευή όλων των πραγμάτων, κλπ) είναι το αποτέλεσμα της ανθρώπινης ψυχής. Ο πρωταγωνιστικό ρόλο σε αυτή τη διαδικασία παίζεται από γνωστικές διεργασίες που έχουν διαφορετικά επίπεδα πολυπλοκότητας.

Κάθε ένα από αυτά έχει τα δικά της χαρακτηριστικά και ειδική οργάνωση, κάνοντας μια μοναδική συμβολή στη διαμόρφωση μιας δυναμικής και ολιστική θεώρηση του κόσμου. Γνωστικές διεργασίες λαμβάνουν χώρα ταυτόχρονα, αλλά αλληλεπιδρούν απρόσκοπτα και αόρατα στο ανθρώπινο.

Ένα ιδιαίτερο ρόλο ανήκει στο σύστημα αισθητήρων, το οποίο, όπως μια οθόνη, προβάλλοντας τον κόσμο με όλο τον πλούτο της τις μορφές και τα χρώματα στο μυαλό μας. Γνώση αρχίζει με ατομικές αισθήσεις (οπτικές, ακουστικές, γευστικές, και ούτω καθεξής. Δ). Όμως, λόγω της αντίληψης που σχηματίζουν μια ποικιλία εικόνων. Κάθε πρόσωπο έχει μεγάλο αριθμό τους.

Αν μιλάμε για την οντογένεση, αυτές οι γνωστικές διαδικασίες (αίσθηση και την αντίληψη) οδηγούν από τη γέννηση μέχρι δύο ή τρία χρόνια. Αλλά για να σχηματίσουν μια εικόνα του κόσμου που δεν είναι αρκετό, γιατί είναι πολύ σημαντικό η μνήμη - την ικανότητα του ανθρώπινου, η οποία συνδέεται με την ικανότητα να αποθηκεύουν, διατηρούν, ανάκληση, αναγνωρίζουν και να θυμούνται μια ποικιλία πληροφοριών. Μετά τη γέννηση του μωρού στο μυαλό υπάρχει το λεγόμενο γενετικής πληροφορίας, μέσα από την οποία αναπτύσσεται κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής. Αλλά η μνήμη του θα επιτρέψει να μάθουν και να κοινωνικοποιηθούν, «απολαμβάνοντας» ένα αποτέλεσμα της ανθρώπινης επίτευγμα. Πολύ γρήγορα, το παιδί θα κυριαρχήσει ό, τι είναι απαραίτητο για την υγιή διαβίωση.

Αλλά οι γνωστικές διαδικασίες της σκέψης «κεφάλια», το οποίο είναι κατανοητό και λόγω της κοινωνικής και συνδέεται άρρηκτα με την ομιλία ψυχικό φαινόμενο, που χαρακτηρίζεται από τη μεσολάβηση και γενικευμένη αντανάκλαση των αλληλεπιδράσεων και των σχέσεων μεταξύ των διαφόρων αντικειμένων. Αυτή η νοοτροπία βοηθά τον νεότερο άντρα να αναλύσει τα ληφθέντα και εικόνες που έχουν δημιουργηθεί, καθιστώντας την ψίχουλα εικόνα του κόσμου. Αυτή η διαδικασία περνά από διάφορα στάδια στην οντογένεση.

Στην αρχική φάση (τρία χρόνια) γνωστικές διαδικασίες είναι «υπό την επήρεια» της σκέψης οπτική-κινητήρα. Το παιδί αντιλαμβάνεται τον κόσμο με το χειρισμό των γύρω αντικειμένων λόγω του περίπλοκου έργου της αίσθησης, της αντίληψης, της μνήμης, και πρωτογενείς (εξωτερική) δράση.

Στη δεύτερη φάση (από τρία έως έξι ή επτά έτη) αρχίζει ο σχηματισμός ικανότητα χωρικής απεικόνισης. Εξωτερικές δράσεις, αναπαραστάσεις αντικειμένων και φαινομένων του κόσμου εσωτερίκευση, δηλαδή κινείται προς το εσωτερικό σχέδιο. Ως αποτέλεσμα, το παιδί είναι πλέον σε θέση να σκέφτονται με εικόνες, δημιουργώντας μια εικόνα του κόσμου.

Αλλά για να το κάνουμε σωστά και δομημένο, σε μια αυξανόμενη άτομο αρχίζει να αναπτύξουν λεκτική και λογική σκέψη, βοηθά να κατανοήσουμε τις αποχρώσεις και τα πρότυπα του κόσμου.

Τροποποιήστε το ίδιο και να γίνει πιο ζωντανή και δημιουργική φαντασία για να βοηθήσει, το οποίο έχει ως στόχο να δημιουργήσει νέες εικόνες του κόσμου που μας περιβάλλει.

Ψυχολογία των γνωστικών διεργασιών θα είναι ελλιπής αν δεν είχαμε τονίσει τον σημαντικό ρόλο της προσοχής. Αυτό βοηθά ένα άτομο να επικεντρωθεί σε διάφορες πτυχές της πραγματικότητας.

Η ανάπτυξη των γνωστικών διεργασιών θα πρέπει να ξεκινήσει από τις πρώτες ημέρες μετά τη γέννηση. Την ίδια στιγμή δεν θα πρέπει να υπάρχει μια κατάσταση ψυχική στέρηση (αυτή είναι η βασική αρχή). Για να το κάνετε αυτό, βεβαιωθείτε ότι τα φωτεινά, διαφορετικές αισθήσεις και εμπειρίες, καθώς και τη συνεχή αλλαγή των επαγγελμάτων και δραστηριοτήτων. Οι ενήλικες πρέπει να έχουμε κατά νου ότι ο καλύτερος τρόπος για να επιτευχθεί αυτό είναι ένα παιχνίδι.