Η ανάπτυξη του λόγου στη δεύτερη νεότερη ομάδα. ασκήσεις

Η ανάπτυξη του λόγου στη δεύτερη νεότερη ομάδα Πρόκειται για ένα σύνολο συστηματικών δραστηριοτήτων που έχουν σχεδιαστεί για να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο του αποθέματος του παιδιού, την ικανότητα να εκφράσουν με συνέπεια τις σκέψεις τους. Μαθήματα θα πρέπει να διεξάγεται τακτικά, τουλάχιστον δύο ή τρεις φορές την εβδομάδα. Η δεύτερη νεαρότερη ομάδα - ηλικία στην περιοχή των τεσσάρων έως πέντε έτη. Είναι αυτή η περίοδος στη σύγχρονη ψυχολογική επιστήμη θεωρείται η πιο ευνοϊκή για την αναπλήρωση της ενεργητικής και παθητικής λεξιλόγιο. Σε αυτό το άρθρο θα εξετάσουμε μερικές γνωστικές ασκήσεις που θα φέρει το παιδί σας να απτά οφέλη.

Η ιστορία της φωτογραφίας

Εκπαιδευτικός θέτει μπροστά στα παιδιά εικόνες και δίνει το καθήκον να συνθέτουν μια ιστορία, βασισμένη σε μια εικόνα. Κατά τη διάρκεια της αντίδρασης ένα παιδί έχει τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν στην εικόνα που δημιουργεί μια αίσθηση εμπιστοσύνης. Μετά από όλα, ακόμα και αν το μωρό είναι κάτι για να ξεχάσουμε, λοιπόν, κοιτάζοντας την εικόνα, θα είναι σε θέση να θυμηθεί και να συνεχίσει αφήγηση του. Κατάρτιση του ιστορία στις συγκεκριμένες εικόνες αναπτύσσει τέλεια μνήμη, τρένα φαντασία, προωθεί την ανάπτυξη του λόγου.

Απλά σκεφτείτε: πριν αρχίσετε να πείτε στο παιδί σας θα πρέπει να προετοιμαστούν ψυχολογικά για την απάντηση. Θα αρχίσουν να αναζητήσετε τις σωστές λέξεις για να κοιτάξουμε στα μάτια του καθηγητή και τους συμμαθητές έξυπνο, γνώστες, αγόρι ή κορίτσι. Γλωσσική ανάπτυξη στη δεύτερη ομάδα νεότερων νηπιαγωγείο ξεκινά με μια συνειδητή επιθυμία να έχουν καλές επιδόσεις και την επιθυμία να καταστεί όσο το δυνατόν καλύτερα. Συχνά κάνει μια συνεκτική ιστορία προσφέρεται για παιδαγωγική προμήθειες και διάφορες υπαίθριες δραστηριότητες, όταν γίνεται ικανή εκτίμηση των ενήλικων παιδιών.

«Το τέταρτο έξτρα»

Αυτό είναι ένα μεγάλο παιχνίδι που μπορείτε να παίξετε στο σπίτι με το παιδί. Χρησιμοποιείται επίσης στην τάξη στο νηπιαγωγείο. Η ανάπτυξη της ομιλίας στο δεύτερο νεαρότερη ομάδα δεν είναι χωρίς σύγκριση, ανάλυση και σύνθεση. Η ουσία της άσκησης είναι η εξής: πριν το παιδί που από τις εικόνες των ζώων, τα πουλιά, τα αντικείμενα ή άτομα, τρεις φωτογραφίες από τα οποία μπορεί λογικά να θεωρηθεί ως ενιαία ομάδα, και το τέταρτο είναι περιττή. Δεδομένου ότι οι επιλογές είναι ιδανικές απεικονίσεις των τριών κατοικίδια ζώα και μία άγρια, τα έπιπλα και τα είδη ένδυσης.

Συνώνυμα και αντώνυμα

Παρά το γεγονός ότι τα μικρά παιδιά ηλικίας τεσσάρων έως πέντε ετών, ακόμα δεν ξέρω αυτούς τους όρους, μπορούν να ασχολούνται με τέτοιο τρόπο ώστε ένα καλό παράδειγμα για την εισαγωγή τους σε αυτές τις έννοιες. γλωσσική ανάπτυξη για τους νεότερους ομάδες βασίζεται κυρίως στην σωστή οργάνωση και την προσέγγιση για την απασχόληση. Δεδομένου ότι τα παιδιά είναι ακόμα αρκετά μικρές για να μελετήσει τη ρωσική γλώσσα, βέβαια, είναι γνωστό μόνο με τα στοιχεία που προκαλούν ενδιαφέρον και εύκολο να θυμάστε τους. Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος μπορεί να καλέσει τη λέξη «λευκό» και να δώσει την επιλογή αναφορά στο θέμα αυτό απέναντι αξίας ( «μαύρη»). Όταν τα παιδιά να κατανοήσουν την ουσία, είναι σκόπιμο να τους καλέσει να κάνουν τις δικές τους λέξεις με την αντίθετη έννοια. Τα παιδιά είναι πολύ απολαμβάνουν αυτή τη δραστηριότητα!

Μαθαίνοντας να επιλέξετε συνώνυμα και αντώνυμα για τις λέξεις είναι ένα σημαντικό στοιχείο στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας. γλωσσική ανάπτυξη στο 2 νεότερη ομάδα που συμβάλλει στη συνολική ψυχική ευεξία του παιδιού, ο σχηματισμός της ικανότητα να σκέφτονται αναλυτικά, να καταφύγουν σε σύγκριση, η σύνθεση των θεμάτων.

καταπληκτικό hack

Αυτή η άσκηση μπορεί να γίνει μόνο υπό έναν όρο, αν τα παιδιά εκ των προτέρων ανατεθεί το καθήκον να κάνει κάτι με τα χέρια του. Αυτή η αμυχή μπορεί να είναι κατασκευασμένα από χαρτόνι, χρωματιστό χαρτί, ύφασμα ή πηλό. Σπίτια θα πρέπει να είναι με τους γονείς τους για να κάνουν μια συνεκτική ιστορία: γιατί αυτό το πράγμα είναι απαραίτητη, ποια είναι τα οφέλη του, ανάλογα με την περίπτωση, κ.λπ. Θέμα προτίμηση εκ των προτέρων να διαπραγματευτεί, αλλά μπορεί να αφήσει τα παιδιά τη σωστή επιλογή. Στη συνέχεια, η ιστορία θα είναι πιο ζωντανή και φυσική.

Κατά κανόνα, τα παιδιά με μεγάλη χαρά να μιλήσουν για τα αγαπημένα τους παιχνίδια, όταν η προσαγωγή τους στο νηπιαγωγείο. Εδώ δεν έχουν ακόμα ρωτήσω γι 'αυτό! Χρησιμοποιήστε αυτήν τη μέθοδο. Αν δείτε ότι το μωρό δεν αφήνει από τα χέρια βελούδινα κουνέλι ή το αυτοκίνητο, τα πόδια μέχρι τον ίδιο, ζήτησε να μιλήσει γι 'αυτό. Θα δείτε πόσο εύκολα θα αρχίσει να μοιραστώ μαζί σας τις εντυπώσεις.

κατοικίδιο ζώο

Το σίγουρο είναι ότι οι μαθητές σας από το σπίτι υπάρχει ένα μικρό ζώο. Αφήστε το να εξάγει το έργο να τηρεί το τετράποδο φίλο: πώς και τι τρώει, όταν πηγαίνει για ύπνο, αυτό απαιτεί την προσοχή στον εαυτό τους. Ίσως το παιδί, ενέπνευσε με αυτή την ιδέα, μπορείτε αμέσως να φτάσει για μια ιστορία στην οποία απαραίτητα αναφέρω σχετικά με τις συνήθειες του κατοικίδιου ζώου σας και εξαιρετικές ικανότητες.

Η ανάπτυξη του λόγου στη δεύτερη νεότερη ομάδα Λαμβάνει χώρα στον ενθουσιασμό, το ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω τους. Ακόμη και χωρίς την ειδική κατηγορία, μπορείτε να βρείτε μια δικαιολογία για να μιλήσει στα παιδιά για ένα συγκεκριμένο θέμα.

Τι είναι το επάγγελμα;

Τα παιδιά συχνά ήθελα να φανταστώ τον εαυτό γενναία ναύτες, ξεκινά μια επικίνδυνη και συναρπαστικές περιπέτειες. Θέμα της επαγγελματικής κατάρτισης για τους περισσότερους από ενδιαφέρον, γιατί ανήκει στον κόσμο των ενηλίκων. Ο καθένας ξέρει πόσο δημοφιλές το παιχνίδι του γιατρού, κομμωτή, του οδηγού. Το εξυπηρετικό εκπαιδευτικός πάντα να είναι σε θέση να βρει το κάθε παιδί εξατομικευμένη προσέγγιση: να μάθετε για τα χόμπι, τα ενδιαφέροντα, τα όνειρα, τις φιλοδοξίες του. Μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί τι επρόκειτο να είναι στο μέλλον. Αυτό είναι ό, τι συνιστά την ανάπτυξη του λόγου. Η δεύτερη κατώτερος ομάδα - αυτό είναι μια μεγάλη ευκαιρία να μάθουν κάτι νέο, τόσο για τα παιδιά όσο και για εκείνους που συμμετέχουν στην ανατροφή τους. Ελάτε πιο κοντά στα παιδιά, διαχωρίστε τις με χαρά και αποτυχίες, τότε θα σας εμπιστεύονται.

Έτσι, η ανάπτυξη του λόγου στη δεύτερη νεαρότερη ομάδα είναι μια περίπλοκη και άκρως οργανωμένη διαδικασία των ενήλικων αλληλεπίδρασης με ένα παιδί.