Νηπιαγωγοί σημειώστε: ανάγνωση σε υψηλή λογοτεχνική ομάδα

Παιδί 5-6 ετών, καθώς οι ψυχολόγοι λένε, ψυχολόγους και εκπαιδευτικούς, είναι ακριβώς στην ηλικία, όταν του μνήμη, τις διαδικασίες της σκέψης και της αντίληψης είναι πλήρως έτοιμη για την ολόπλευρη ανάπτυξη. Είναι πραγματικά θέλει να μάθει, και φυσιολογικά το σώμα των παιδιών είναι συνεπής με τα φορτία που σχετίζονται με την ανάπτυξη της κατάρτισης. Προσχολική ηλικία - η πιο αποτελεσματική χρόνο για να αρχίσει να διερευνήσουν ενεργά όχι μόνο τα βασικά της ανάγνωσης, αλλά και να προχωρήσουμε προς αυτή την κατεύθυνση.

Στόχοι

Όπως και με οποιοδήποτε πρόγραμμα, ανάγνωση στην παλαιότερη ομάδα της φαντασίας δεν είναι μια διαδικασία της αυθόρμητης ή απαγορευτεί από την πορεία τους. Ο κύριος σκοπός του - εκπαίδευση των επίμονο ενδιαφέρον για το βιβλίο. Συνδέεται με ένα άλλο, όχι λιγότερο σημαντικό: ο σχηματισμός του δραπέτη δεξιοτήτων, ουσιαστική ανάγνωση. Ο σκοπός καθορίζει τα καθήκοντα:

• Σύνθετη εξοικειωθούν με τα καλύτερα παραδείγματα της λογοτεχνίας.
• Καταληπτότητα και συνειδητή προσέγγιση κατά την επιλογή των βιβλίων.
• Ανησυχώντας, στοχαστικός ανάγνωση. Στο ανώτερο ομάδα της φαντασίας για την ενεργό αναθεώρηση που προβλέπει μια ευρεία επιλογή. Είναι σημαντικό ότι το παιδί έχει επίγνωση του τι συνεπάγεται σε ένα συγκεκριμένο βιβλίο, ήξερε πώς να αναλύεται.
• Εκπαίδευση της κριτικής προσέγγισης στη διαδικασία και η ανάγνωση αντικειμένου, η σωστή αξιολόγηση των πληροφοριών που προέρχεται από ένα preschooler εκτυπώσεις.
• Διαβάζοντας στην παλαιότερη ομάδα βιβλιογραφία δεν πρέπει να γίνει μια απλή πλήρωση του ελεύθερου χρόνου σημαίνει πλήξη ή την απραξία. Ένας από τους κύριους στόχους της διαδικασίας - η δημιουργική εκπαίδευση του αναγνώστη, να αισθάνονται και να καταλάβουν την ομορφιά των λέξεων, είναι σε θέση να διακρίνει το ψεύτικο από την πραγματική δουλειά.
• Τέλος, διαβάζοντας στην παλαιότερη βιβλιογραφία Ομάδα επιδιώκει τόσο σοβαρή, ιδιαίτερα έντονη προκλήσεις Η πρόκληση τώρα είναι η αγάπη για τα βιβλία, στοχαστικοί, προσεκτική επεξεργασία του και ενεργά να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο των παιδιών προσχολικής ηλικίας, διδάσκοντάς τους την κουλτούρα του λόγου, η ικανότητα να εκφράσουν τις ιδέες τους με ακρίβεια, σωστά και όμορφα .

Αποσκευών για το σχολείο

Ποιες δεξιότητες θα πρέπει να αποτελούν σε παιδιά προσχολικής ηλικίας ανάγνωση φαντασίας; Ανώτερος ομάδα - ο τελευταίος κρίκος πριν από τη μετάβαση των μαθητών στο σχολείο. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να έχουν μια αρκετά βαθιά κατανόηση της τεχνολογίας των λογοτεχνικών ειδών, για να αναλύσει τις ενέργειες χαρακτήρες, αξιολογούν τους, να ξαναλέγω το περιεχόμενο του συνόλου του προϊόντος, ή μεμονωμένα επεισόδια της, να χτίσουν την ομιλία σας, σύμφωνα με τους κανόνες της ρωσικής τεχνοτροπίας.

Η επιλογή των έργων

Διαβάζοντας παραμύθια στην ομάδα των ηλικιωμένων δεν θα πρέπει να λάβει την κυρίαρχη θέση. Εκπαιδευτικός σημαντικό να συνδυάσει σωστά τα διαθέσιμα έργα ηλικία διαφορετικά είδη: ποίηση, δραματική θραύσματα, κ.λπ. Αν μιλάμε για τα παραμύθια ως το κύριο τύπο του προϊόντος, θα πρέπει να παρέχεται στα παιδιά όχι μόνο της Ρωσίας, αλλά και σε άλλες χώρες του κόσμου, καθώς και λογοτεχνικά. Για παράδειγμα:

• Λαογραφία «Sivka-μπούρκας», «Λαγός-καυχησιάρης»?
• ιστορίες για Carlson, έργα των αδελφών Γκριμ, Charles Perrault, ορισμένες ιστορίες για Mowgli, παραμύθια του Πούσκιν?
• ιστορίες για παιδιά Τολστόι, Bianchi, Kassil?
• ποιήματα για τη φύση, τη χώρα, εποχές, τη φιλία, κλπ, με την αποστήθιση.

Καθοδηγούμενη από τις γενικές διατάξεις του προγράμματος, κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να επιλέξει έναν κατάλογο των προϊόντων που θα πρέπει να μελετηθεί από την ανώτερη ομάδα των παιδιών που διασκεδάζουν.