OHP - τι είναι και ποια είναι τα χαρακτηριστικά του;

Μερικές φορές, όταν ένα παιδί έχει προβλήματα με την ομιλία, οι γιατροί τεθεί η διάγνωση: OHP. Τι είναι και πώς η ίδια, εκδηλώνεται γιατί τα παιδιά υποφέρουν από αυτή την ασθένεια, και θα ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε αυτό το υλικό. Επίσης, θα μάθετε τι πρέπει να παρακολουθούν μαθήματα με την παρουσία της διάγνωσης, καθώς μπορεί να ρυθμιστεί παιδιά.

EPD: τι είναι

Η συντομογραφία αυτή σημαίνει ότι το συνολικό υπανάπτυξης ομιλία. Αυτή η ασθένεια, η οποία χαρακτηρίζεται από συμπτώματα όπως αδιαμόρφωτο λειτουργία ήχους που εκπέμπονται από το παιδί, και το νόημα που θέλει να επικοινωνήσει μαζί τους. Επιπλέον, όταν σημειώνονται παθολογία λεξιλογικά και γραμματικά και φωνολογική διαδικασίες, το παιδί δεν μπορεί να συμφωνήσει με τη λέξη, προφέρει ορισμένες επιστολές, κ.λπ.

Ωστόσο, τα χαρακτηριστικά των παιδιών με ΠΔΠ - δεν είναι απλώς ένα ελάττωμα ομιλίας, με τον ένα τρόπο ή τον άλλο χαρακτηριστικό πολλών στην προσχολική ηλικία, αλλά και οι βαθιές παθολογίες, οι οποίες, εάν δεν αντιμετωπιστούν, μπορεί να οδηγήσει σε πιο σοβαρές διαταραχές - δυσλεξία και δυσγραφία, στην οποία το παιδί δεν θα είναι σε θέση να ελέγξουν την τεχνική της γραφής.

Επίσης, η ασθένεια πρέπει να διακρίνεται από ένα φαινόμενο γνωστό ως φωνητική-φθογγική υποπλασία. η ίδια OHP συχνά στο φόντο αυτών των συνδρόμων όπως:

• Alalia (πλήρης ή ουσιαστικά μη-ομιλίας)?
• rhinolalia (προβλήματα με άρθρωση και τη μορφή φωνή)?
• δυσαρθρία (εξασθενημένη προφορά)?
• αφασία (χάνεται όταν έχουν ήδη σχηματιστεί η λειτουργία της ομιλίας).

Αιτίες της OHP

Λογοθεραπευτής, κατά κανόνα, κατά τον έλεγχο που μπορεί να αποκαλύψει την αιτία που προκάλεσε κάτι τέτοιο σε ένα παιδί. Πολλά από αυτά αφορούν την περίοδο της εγκυμοσύνης της μητέρας, ιδίως:

• ισχυρή τοξίκωση?
• το κάπνισμα και η κατανάλωση αλκοόλ, ενώ φιλοξενεί?
• η χρήση των επιβλαβών φαρμάκων?
• ασυμβατότητα των ομάδων αίματος της μητέρας και του παιδιού?
• τραύμα κατά τον τοκετό ή παθολογία?
• διαταραχές του κεντρικού νευρικού συστήματος σε ένα παιδί σε νεαρή ηλικία.

Μεταξύ άλλων λόγων που προκαλούν διαταραχές του λόγου, διακρίνει κακές συνθήκες ανατροφής των παιδιών, καθώς και συχνές λοιμώξεις συμπεριλαμβανομένων των στοματίτιδα.

Η πιο σοβαρή μορφή, η οποία απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή και τη θεραπεία - είναι OHP, που αποκτήθηκαν κατά την περίοδο της μήτρας ή κατά το πρώτο έτος της ζωής. Εδώ είναι ένα πολύ σημαντικό έλεγχο. Μην ξεχνάτε ότι η φυσιολογική ανάπτυξη του λόγου των παιδιών με ΠΔΠ είναι αδύνατη χωρίς την τακτική μαθήματα λογοθεραπείας και έρευνες.

Πώς να εντοπίσει τη νόσο;

Πολλοί γονείς των οποίων τα παιδιά βρίσκονται σε μια ορισμένη ηλικία δεν αρχίσουμε να μιλάμε, όταν οι συμμαθητές τους εκδίκηση που ονομάζεται αντικείμενα, κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου. Μερικές φορές είναι εντελώς αβάσιμη, διότι αν δεν υπάρχει παθολογία, το παιδί να μιλήσει αργά ή γρήγορα. Αλλά πώς να καθορίσει την ύπαρξη του ΕΓΠ; Τι είναι και μοιάζει στην πράξη, ας ελέγξει:

• αν δεν καταλαβαίνουμε το παιδί σε ενήλικες και είναι δύσκολο να κάνει έξω, και αυτό δεν είναι το φαινόμενο της εποχής?
• όταν βλέπετε ότι σας καταλαβαίνει, αλλά δεν μπορώ να πω τίποτα σε απάντηση?
• βασικά στοιχεία της ομιλίας αρχίζουν να σχηματίζονται από 4-5 χρόνια?
• εάν κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας ένα μωρό δεν μπορούν να συμφωνήσουν για το βασικό σχήμα των υποθέσεων μεταξύ τους (για παράδειγμα, ένα καλό κορίτσι, πέντε Domei, όμορφο ήλιο).

Αν κάποια από τις παραπάνω εκδηλώσεις οδηγήσει αμέσως το παιδί σε έναν λογοθεραπευτή, και όταν είναι απαραίτητο - να λογοθεραπευτές και νευροψυχίατρος. Ο γιατρός θα πρέπει να τον εξετάσει και να καθορίσει αν το ΠΔΠ, υπάρχουν και άλλα σημάδια της καθυστέρησης της ανάπτυξης του λόγου.

ταξινόμηση των νόσων

Έτσι, ανάλογα με τις κλινικές εκδηλώσεις του παιδιού, ήταν μια συγκεκριμένη ομάδα μπορεί να ανατεθεί σε OHP. Συνολικά, υπάρχουν τρεις:

• χωρίς επιπλοκές (ελάχιστη δυσλειτουργίες σημειωθεί, υπάρχει μια μικρή ρύθμιση του μυϊκού τόνου, σημείωσε ανωριμότητα συναισθήματος και βούλησης, κλπ ...)?
• περιπλέκεται (παρουσία των νευρολογικών και ψυχωτικών διαταραχών, που εκφράζεται, για παράδειγμα, επιληπτικές κρίσεις, εγκεφαλική παράλυση και άλλες σύνδρομα)?
• κατάφωρη παραβίαση (οργανικά είδη βλάβης του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για την ομιλία, ειδικά όταν Alalia).

Επίσης διακρίνει, όταν τα επίπεδα της νόσου OHP, ανάλογα με την ικανότητα του παιδιού να πει:

• πρώτο (όταν τα παιδιά δεν μιλούν καθόλου)?
• το δεύτερο (είναι, αλλά είναι πολύ κακή, υπάρχει agrammatism - παραβίαση της χρήσης των εντύπων περίπτωση, λεξικό κλίνει όχι σε ηλικία)?
• (Μπορεί να αναπτυχθεί φράσεις, αλλά υπάρχουν προβλήματα στον ήχο και σημασιολογικά) τρίτο?
• η τέταρτη (ορισμένα κενά στη φωνητική, το λεξιλόγιο και τη γραμματική όταν μιλούν).

Σε κάθε επίπεδο της ασθένειας θα περιγράψουμε λεπτομερώς.

Στο πλαίσιο του τι μπορεί να είναι μια γενική υπανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού;

Χαρακτηριστικά του ΠΔΠ είναι ότι συχνά το φαινόμενο αυτό μπορεί να εμφανιστεί στο φόντο των ακόλουθων ασθενειών:

• Rhesus-σύγκρουση?
• ασφυξία?
• ενδομήτρια υποξία?
• τραυματική βλάβη του εγκεφάλου.

Αυτά τα παιδιά με Π.Ε.Ο. είναι διαφορετικό από το συνηθισμένο, ορισμένοι από αυτούς αρχίζουν να λένε τις πρώτες τους λέξεις έως και τρία έτη, ενώ ο κανόνας είναι ένα ή δύο χρόνια. Λένε ότι είναι μικρότερες από ό, τι οι συνομήλικοί τους, αργά και σωστά.

Πολύ συχνά, οι διαταραχές αυτές μπορούν να επηρεάσουν σημαντικά την ανάπτυξη άλλων γνωστικών διεργασιών: μνήμη, τη διαδικασία της γνώσης νέων και έτσι χαρακτηρίζεται και κινητική δυσλειτουργία ή διαταραχή συντονισμού των κινήσεων ... Το παιδί μετά βίας μιλάει, πηγαίνει χαμηλή, δεν ενδιαφέρεται για το τι θα πρέπει να είναι στην ηλικία σας: παιχνίδια, βιβλία, δεν κάνουν ερωτήσεις οι γονείς δεν είναι σχεδιασμένα για να επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους, κινητικές δεξιότητες, πάρα πολύ πόνο.

OHP και οι επιπτώσεις της δεν μπορεί παρά να είναι το αποτέλεσμα διαφόρων παθολογικών καταστάσεων στις μητέρες κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης ή του τοκετού. Συχνά η αιτία της ασθένειας είναι ένας κοινωνικός παράγοντας, όπου οι γονείς δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στο παιδί και να μην του μιλήσω. Η μικρότερη επαφή με το μωρό, το αργότερα θα αρχίσει να πω, αυτή η αλήθεια είναι γνωστή σε πολλούς.

Ειδικά χαρακτηριστικά των σοβαρών μορφών της ΕΓΠ

επίπεδα νόσου είναι διαφορετικά από το άλλο ανάλογα με το βαθμό της καταστροφής της ερώτησης. Υπάρχουν τέσσερις από το πρώτο και το δεύτερο - το πιο δύσκολο.

Το πρώτο επίπεδο χαρακτηρίζεται από παντελή έλλειψη συνεκτικού λόγου, ανεξάρτητα από την ηλικία του παιδιού. Ο ίδιος χρησιμοποιεί για να επικοινωνήσει κάτι σαν φλυαρία, και τα κομμάτια του ήχου, την αίσθηση του λείπει. Λεξιλόγιο σπάνια περιλαμβάνει τουλάχιστον μερικές σημαντικές λέξεις, πιο είναι ονοματοποιία και συγκροτήματα.

Για να πούμε τουλάχιστον ένα νόημα λέξη το παιδί με τη διάγνωση είναι εξαιρετικά δύσκολη, δεδομένου ότι η φωνολογική διαδικασία είναι μόνο στο αρχικό στάδιο (παρόμοια με τα βρέφη έως δύο ετών).

Αλλά στο δεύτερο επίπεδο του λόγου των παιδιών με ΠΔΠ για περισσότερο από ό, τι κατανοηθεί, αν και μακριά από το ιδανικό. Τουλάχιστον, μπορούν να παράγουν όχι μόνο φλυαρία, αλλά και κάποιο απλό σχεδιασμό ήχου σε τρεις λέξεις.

Κατά κανόνα, τα παιδιά δεν ξέρουν τι ενικό και στον πληθυντικό, είναι συνεχώς σε σύγχυση, δεν μπορούν να θέσουν το ένα ή το θέμα, δεν έχουν τη διαπραγμάτευση μέρος της γλώσσας και δεν κλίση λόγια, όταν αυτό είναι απαραίτητο σε αυτή τη μορφή του ΕΓΠ. Κατά κανόνα, η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών της ίδιας ηλικίας δεν κάνει κανένα πρόβλημα.

Σημειώσεις παραμόρφωση ακούγεται να τους αντικαταστήσουν, έτσι ώστε ακόμη και ένας ενήλικας δεν μπορεί να καταλάβει τι λέει, καθώς το παιδί δεν είναι απλώς σε θέση να αναλύσει ομιλητικός διαδικασία σας.

Δουλεύοντας με παιδιά με βαριά ήττα ομιλία

Για την ανάπτυξη έχουν ανατεθεί ειδικά τμήματα για παιδιά με ΠΔΠ δύο πρώτα επίπεδα.

Είναι σχεδιασμένο για να εκτελεί εργασίες όπως:

• ο σχηματισμός των καταθέσεων της προσοχής με την ομιλία?
• ανάπτυξη συλλαβές προφορά?
• η ικανότητα να διακρίνει και να αναπαράγουν τους ήχους?
• προώθηση φθογγική αντίληψη?
• την ικανότητα να παράγει στοιχειώδεις μορφές λέξη ομιλία?
• λεξιλόγιο του παιδιού?
• mastering τις πιο απλές γραμματικές μονάδες.

Επίσης για τις τάξεις ανάλογα με την ηλικία και την έκταση της νόσου χαρακτηρίζεται από ένα ή το άλλο τεχνική. ΟΗΡ αντιμετωπίζεται από την εκτέλεση των ασκήσεων, όπως:

• επίκληση των ήχων και των αυτοματισμών τους?
• πρακτική ανάπτυξη των συλλαβική δομή των λέξεων?
• η ικανότητα να κατανοήσουν τη δομή του λόγου στο επίπεδο του λεξιλογίου και της γραμματικής, και πολλά άλλα.

επίπεδο ομιλίας Νίκησε 3

Σε αυτό το επίπεδο, υπάρχει ήδη μια συνδεδεμένη ομιλία των παιδιών με Π.Ε.Ο., και άλλοι μπορεί τουλάχιστον να καταλάβει τι σημαίνουν.

Για αυτή τη μορφή της νόσου χαρακτηρίζεται από την χρήση απλών προτάσεων μονολεκτική, αλλά πιο δύσκολο να κατασκευαστεί γραμματικές κατασκευές έχουν ληφθεί με μεγάλη δυσκολία. Ειδικότερα, το παιδί είναι πολύ δύσκολο να καταφέρουν να μάθουν φράσεις προφορά εμπλέκονται και λεκτική μετοχή, να μάθουν λογική και αιτιώδεις σχέσεις των αντικειμένων για να επικοινωνούν με άλλους ανθρώπους.

Σε αυτό το επίπεδο, η ΠΔΠ μπορεί να είναι σε θέση να το χρησιμοποιούν όταν μιλούν σχεδόν όλα τα μέρη του λόγου και κυρίως προφέρει σωστά τα ονόματα των πραγμάτων και των φαινομένων γύρω τους. Πληκτρολογήστε το αποθεματικό είναι τα ουσιαστικά και τα ρήματα, επίθετα και επιρρήματα με εδώ μπορεί να χρησιμοποιηθεί πολύ σπάνια. Υπάρχουν σφάλματα στη προθέσεις, σύνδεσμοι, συντονισμό, τονίζει σωστά τις λέξεις.

Πιο ήπια νόσο

Το τέταρτο επίπεδο είναι το πιο εύκολο, αλλά τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με την Π.Ε.Ο., ακόμη και στο βαθμό που ακόμα βαρύτερο άλλα παιδιά να μάθουν εκπαίδευση για να μάθουν. Είναι πολύ πίσω από τους συνομηλίκους τους σε σχέση με την ανάπτυξη του λόγου.

Σε παγκόσμιο επίπεδο, σοβαρές παραβιάσεις σε αυτή τη μορφή δεν είναι διαθέσιμα, τι περισσότερο, το λεξιλόγιο του παιδιού σας είναι σχετικά μεγάλη. Αλλά δεν γνωρίζει και δεν καταλαβαίνει ότι είναι συνώνυμα, αντώνυμα, δεν μπορεί να θυμηθεί κανένας από αφορισμός και δεν είναι σε θέση να κατανοήσουν τη σημασία τους, ακόμα κι αν είναι μια μεγάλη ιστορία. Μια παρόμοια κατάσταση μπορεί ναύλο με την αντίληψη της μυστήρια, επειδή λογική σκέψη επηρεάζεται σοβαρά.

Ένα χαρακτηριστικό είναι το άλμα σε μικρές λεπτομέρειες, όταν λέει κάτι και να περάσει τις σημαντικές στιγμές της δράσης, η συχνή επανάληψη των όσων έχει ήδη αναφερθεί νωρίτερα. Αυτός είναι ο λόγος που εργάζονται με παιδιά με ΠΔΠ αυτού του είδους θα πρέπει να πραγματοποιούνται τακτικά και περιλαμβάνουν τεχνικές όπως κείμενα και παραφράσεις των άλλων τρόπων σκέψης και τη διαμόρφωση της αφήγησης δυνατότητες να εκφράσουν σχέδια.

Η διάγνωση της νόσου στη λογοθεραπεία

Στις περισσότερες περιπτώσεις, ένας λογοθεραπευτής και άλλοι γιατροί συνταγογραφούν εξέταση του ΠΔΠ, η οποία περιλαμβάνει κοινή διάγνωση της ομιλίας του παιδιού και κάθε μία από τις φυσιολογικές διεργασίες που εμπλέκονται στο σχηματισμό της.

Η προκαταρκτική φάση της μελέτης αυτής είναι να μιλήσετε με τους γονείς σχετικά με τα χαρακτηριστικά της εγκυμοσύνης και του τοκετού, καθώς και τις κοινωνικές συνθήκες της εκπαίδευσης του παιδιού: πόσο συχνά μιλάτε με τον ίδιο, το είδος της χρήσης της γλώσσας στην επικοινωνία και πολλά άλλα.

Στη συνέχεια, η διαγνωστική εξέταση του λόγου και προσδιορίζει τον τρόπο τα στοιχεία του συστήματος ομιλία που σχηματίζεται σε αυτή την περίπτωση. Για να γίνει αυτό, πρώτα θα μελετήσουμε το βαθμό συγγένειας της συνομιλίας από ένα αίτημα για να περιγράψει μια εικόνα με δικά τους λόγια ή σε αντικείμενα όνομα.

Επόμενη είναι η εξέταση των φωνητικών κατασκευή της συσκευής και να συσχετίζεται με την κινητικότητα βρίσκεται σε εξέλιξη για τη διάγνωση λεκτική μνήμη, καθώς και το υπόλοιπο των ψυχικών διεργασιών του παιδιού.

Μετά από όλα, αυτό είναι το συμπέρασμα από ένα λογοθεραπευτή, ένα γιατρό, ο οποίος δείχνει το επίπεδο της OHP και παράγοντες που συμβάλλουν, αν υπάρχουν. Επιθεώρηση θα επιτρέψει να ηρεμήσει τους γονείς που για την ασθένεια πήρε μια καθυστέρηση της ανάπτυξης του λόγου, η οποία χαρακτηρίζεται από αργό ρυθμό σχηματισμού ομιλητικός δεξιότητες του παιδιού, και ως εκ τούτου καμία παραβίαση.

διορθωτικές ενέργειες

Για θεραπευτικούς σκοπούς, διεξάγεται ένα τέτοιο γεγονός, όπως τη διόρθωση του ΕΓΠ. Τι είναι και πώς γίνεται, θα παρουσιάσουμε παρακάτω.

Στο πρώτο επίπεδο, η έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη της κατανόησης της θεραπείας για το παιδί και την ενεργοποίηση της αυτο-προφορά. Εμείς δεν μιλάμε για την ορθότητα μιας φωνητικής απόψεως, αλλά η γραμματική δίνεται μια ορισμένη αξία να απομνημονεύσουν σωστά τις λέξεις της δομής.

Αν OHP Επίπεδο 2 παιδιά, η διόρθωση περιλαμβάνει το σχηματισμό της τη δυνατότητα να κατασκευάσει προτάσεις και διάκριση λεξιλογικό δομή, εκλεπτυσμένο ήχο προφορά, είναι η έλλειψη δέσμευσης για τη χρήση των επιπλέον χαρακτήρων σε μια συγκεκριμένη λέξη.

Ο τρίτος λόγος είναι η ανάπτυξη συνδεσιμότητα και βελτιωμένη φωνολογική αντίληψη της συνομιλίας. Τα παιδιά προετοιμάζονται για την ομαλή αφομοίωση της γραμματικής.

Αλλά στην πιο ήπια μορφή της ΕΓΠ - το τέταρτο επίπεδο - τα διορθωτικά μέτρα για να συμμορφωθεί με την κανονική ομιλητικός ικανότητα ανάλογα με την ηλικία, την εκμάθηση δεξιοτήτων ασκείται εγγράφως γράμματα και λέξεις, καθώς και τα βασικά της ανάγνωσης.

Στα δύο πρώτα επίπεδα της νόσου, τα παιδιά σχολικής ηλικίας δεν μπορεί να εκπαιδευτεί στο ίδιο επίπεδο με τους συνομηλίκους τους, και απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή. Για να γίνει αυτό, υπάρχουν εκπαιδευτικά ιδρύματα για ειδικές κατηγορίες φοιτητών, όπου οι εκπαιδευτικοί να δώσει ιδιαίτερη προσοχή στην εξασφάλιση ότι τα υπάρχοντα προβλήματα έχουν ξεπεραστεί με το χρόνο. Όταν OHP τρίτο επίπεδο μπορείτε να μάθετε σε ένα κανονικό σχολείο, αλλά σε ειδικές κατηγορίες αποκατάστασης, και το τέταρτο παιδί μπορεί να πάει ελεύθερα στην πρώτη θέση στο ίδιο επίπεδο με τους συνομηλίκους τους, αλλά τακτικά παρακολουθούν μαθήματα στη λογοθεραπεία.

Visual μοντελοποίηση ως μέθοδος θεραπείας του ΠΔΠ στα ανώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας: ενδείξεις χρήσης

Ιατροί Λογοπεδικοί μετά διαγνωστικά μέτρα για τα παιδιά με ΠΔΠ τρίτο και τέταρτο μορφές της προκήρυξης γενικά έχουν τις ακόλουθες εκδηλώσεις:

• συνεκτική ποινές πολύ σύντομη?
• ασυνέπεια των δηλώσεων?
• το κείμενο δεν μπορεί να είναι ανάμεσα σε μια λογική και την αιτιώδη σχέση?
• μικρό ενημερωτικό βάση.

Επίσης, τα παιδιά είναι συχνά στην ευχάριστη θέση να μιλήσουμε για τα χρώματα πώς πέρασε το καλοκαίρι ή να επισκεφθούν το πάρκο ψυχαγωγίας, αλλά για να γράψει ένα δοκίμιο για το θέμα αυτό δεν μπορεί. Και όχι επειδή δεν είναι καλά ενημερωμένοι για κάτι, αλλά λόγω της έλλειψης ευκαιριών στο σχεδιασμό των αναμνήσεων που σχετίζονται με γραμματικά σωστά διαμορφωμένη δομή.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο λογοθεραπευτές χρησιμοποιούν συχνά την οπτική μοντελοποίηση ως μέθοδο για τη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων στην Π.Ε.Ο.. Χάρη σε αυτόν, τα παιδιά μπορούν να μάθουν να αντιλαμβάνονται αυτών ή άλλων αφηρημένων εννοιών, όπως οπτικές εικόνες, διότι, σύμφωνα με πολλούς ειδικούς της βιομηχανίας σε νεαρή ηλικία το οπτικό υλικό αφομοιώνεται πολύ πιο γρήγορα από ό, τι λεκτική.

Η έννοια της οπτικής προσομοίωσης

Ένα καλό υλικό προσομοίωσης ονομάζεται αναπαραγωγή ιδιοκτησίας ενός αντικειμένου, η οποία περιλαμβάνει τα ακόλουθα στάδια:

• ανάλυση του αφηρημένη έννοια?
• μετάφρασή του σε νοηματική γλώσσα?
• για την προσομοίωση.

Σε λογοθεραπεία, η μέθοδος αυτή χρησιμοποιείται ως ένας τρόπος για να μάθει νέες λέξεις, καθώς και για τη γνώση των νέων περιβαλλοντικών φαινομένων για τα μικρά παιδιά. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τα παιδιά με Π.Ε.Ο. που έχουν στερηθεί την επικοινωνία με τους γονείς, και έδωσαν λίγη προσοχή στην άποψη της αντίληψης του κόσμου.

Για προσχολικής ηλικίας για την ανασύσταση του λεξιλογίου και τη βελτίωση δυνατότητα ομιλίας χαρακτηριστικά των καθηκόντων αυτών ως παράφραση του κειμένου, με βάση τη δική του ιστορία της ταινίας, την περιγραφή της δράσης.

εμπειρογνώμονες Η εμπειρία έδειξε ότι το ΕΓΠ τάξη με τη χρήση οπτικής προσομοίωσης μπορεί σε πολλές περιπτώσεις σημαντικά σωστό λεξιλόγιο και επικοινωνιακές δεξιότητες για να φέρει στο φυσιολογικό για την ηλικία τους.

Δεν υπάρχει καμία ανάγκη να χτυπά;

Όπως είναι φυσικό, δεν είναι πάντα κάτω οι γονείς φοβούνται να έχει εύλογη αιτία. Για παράδειγμα, αν έχετε ένα παιδί δύο ετών μπορεί να αρθρώσει μόνο λίγες λέξεις, και το παιδί του γείτονα που ήδη βασανίζεται από άλλους ερωτήσεις σχετικά με διάταξη του κόσμου, είναι πολύ πιθανό ότι μετά από λίγους μήνες η κατάσταση θα αλλάξει δραματικά, και ο λόγος για να ανησυχείς δεν θα θα.

Ωστόσο, η εμπιστοσύνη είναι καλύτερα να επισκεφθείτε έναν γιατρό και να έχουν τα κατάλληλα διαγνωστικά μέτρα για να διαπιστωθεί αν η καθυστέρηση είναι φυσιολογικό στην περίπτωσή σας ή όχι.

Ομοίως, δεν μπορείτε να πάρετε για την αδυναμία OHP παιδιού να προφέρει ορισμένες επιστολή, τις περισσότερες φορές για το «p». Ένα τέτοιο ελάττωμα, φυσικά, δεν μπορούμε να χάσουμε από τα μάτια του, θα πρέπει να αντιμετωπίζονται σε ένα λογοθεραπευτή. Σε αντίθετη περίπτωση, μπορεί να παραμείνει για μια ζωή. Ωστόσο nevygovarivanie ένα γράμμα δεν συνεπάγεται την παγκόσμια διαταραχές του λόγου.

Όπως μπορείτε να δείτε, το ΕΓΠ, στις περισσότερες περιπτώσεις θεραπεύεται και να διορθωθούν, αν οι γονείς του παιδιού στο χρόνο για να δώσουν προσοχή στην ασθένεια και σοβαρή ταιριάζει στο πρόβλημα. Επίσης, το κλειδί για την φυσιολογική ανάπτυξη μιας εγκυμοσύνης, κατά την οποία η μέλλουσα μητέρα θα πρέπει να διατηρήσει έναν υγιή τρόπο ζωής και να μην υποβάλλονται σε όλα τα είδη των κινδύνων.