Εκπαιδευτική ηλεκτρονική πηγή - τι είναι αυτό;

Σε σχέση με τον εκσυγχρονισμό των ρωσικών καθηγητές εκπαίδευσης χρησιμοποιούν όχι μόνο τις παραδοσιακές μορφές εκπαίδευσης, αλλά και την εισαγωγή καινοτόμων τεχνικών. Ας μιλήσουμε για το ποιες είναι οι απαιτήσεις για τις ηλεκτρονικές εκπαιδευτικών πόρων.

Τι είναι το ESM

Ομοσπονδιακή ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών πόρων - είναι εκπαιδευτικά υλικά, τα οποία αναπαράγονται από ηλεκτρονικές συσκευές. Σε γενικές γραμμές, η RAR ισοδυναμεί με μια ηχογράφηση και βίντεο, που μπορούν να αναπαραχθούν με τη χρήση ενός παίκτη ή συσκευή εγγραφής. Το πιο αποτελεσματικό και προηγμένο κλήση καταγραφή ψηφιακών πόρων, πράγμα που σημαίνει ότι μπορούν να αναπαραχθούν με τη χρήση ψηφιακών συσκευών.

Η διαφορά μεταξύ των βιβλίων και του ΕΜΣ

Εκπαιδευτική ηλεκτρονική πηγή - είναι μια εύκολη επιλογή για εξ αποστάσεως εκπαίδευση μαθητών με προβλήματα υγείας (συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης). Έτσι, η συνήθης βιβλίο δεν είναι διαθέσιμο στους μαθητές με προβλήματα όρασης, να εκπαιδεύσει βαριά βιβλία, λόγω του ό, τι οι μαθητές συχνά «ξεχνούν» τα σπίτια τους.

ταξινόμηση του ΕΜΣ

Υπάρχει μια σαφής ταξινόμηση των ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών πόρων. Αυτά χωρίζονται σε διάφορες ομάδες:

1. Του κειμένου και. Το υλικό που εμφανίζεται με τη μορφή εικόνων ή κειμένου στην οθόνη του υπολογιστή σας, όχι στα χαρτιά. Αν θέλετε, ανά πάσα στιγμή, μπορείτε να εκτυπώσετε το επιθυμητό αντικείμενο ή την εικόνα.
2. ESM Κείμενο πλοήγηση μέσα από το υλικό. Στην περίπτωση αυτή, στην ηλεκτρονική εκπαιδευτικών πόρων περιλαμβάνουν τέτοια βιβλία που μπορεί να διαβαστεί σε έναν υπολογιστή, κινείται ανά πάσα στιγμή στην επιθυμητή σελίδα. Υπενθυμίζοντας τις απαραίτητες όρο, μπορεί να είναι ένα πρόσθετο μικρό παράθυρο για να διαβάσετε την απάντησή του (ταυτοποίηση), ή να αλλάξετε τα περιεχόμενα της οθόνης αμέσως, αναφέροντας τη φράση (keyphrase). Πλοήγηση στο κείμενο δεν είναι γραμμική, και το όνομα του προϊόντος του κειμένου και υπερκειμένου.
3. Η τρίτη εκπαιδευτική ηλεκτρονική πηγή - είναι ένα οπτικό ή ηχητικό δάγκωμα. Animation, ακούγεται να κάνει τη διασκέδαση διαδικασία μάθησης και ενδιαφέρον για τους μαθητές.

Η χρήση του ΕΜΣ πολυμέσων

Στην αγγλική γλώσσα, η λέξη «πολυμέσων» σημαίνει «με πολλούς τρόπους.» Και όπως εκπαιδευτικά ηλεκτρονικά πόρων - μια αναπαράσταση των υπό μελέτη αντικειμένων, χρησιμοποιώντας γραφικά, ήχο, βίντεο, φωτογραφίες, animation. Με άλλα λόγια, τα εκπαιδευτικά ηλεκτρονικά πόρων - αυτό είναι κάτι που θα πάρει ο άνθρωπος με τη βοήθεια της ακοής και της όρασης.

Επί του παρόντος, ο όρος «πολυμέσα» χρησιμοποιείται αρκετά ευρέως από αυτή την άποψη, θα πρέπει να κατανοήσουν τι ακριβώς θα εφαρμοστεί. Για παράδειγμα, στις ηλεκτρονικές εκπαιδευτικών πόρων είναι θέμα ταινίες εκπαιδευτικού χαρακτήρα, για να δούμε ποιος μπορεί να χρησιμοποιούν τον προβολέα και τον υπολογιστή. Και το πολυμέσων ΕΜΣ εννοούμε την ικανότητα να παίξει στην οθόνη του υπολογιστή την ίδια στιγμή το ποσό των αντικειμένων που παρουσιάζονται με διάφορους τρόπους. Φυσικά, αυτό δεν αναλαμβάνει καμία νόημα η σύγχυση των αντικειμένων που δεν έχουν τη σχέση, και η επιλογή των αντικειμένων που υπόκεινται σε ορισμένες διδακτικές θέμα. Θα πρέπει να λογικά συνδέονται μεταξύ τους, σχηματίζοντας μια ενιαία εικόνα των μαθητών σχετικά με το φαινόμενο μελετήθηκε ή διεργασία.

Η επάρκεια της παρουσίασης στον πραγματικό κόσμο πέρασμα χαρακτηρίζει την ποιότητα του προϊόντος που παράγεται από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης. Καινοτόμες αναγνωρίζεται ως «εικονική πραγματικότητα», η οποία περιλαμβάνει τη χρήση των στοιχείων πολυμέσων που περιλαμβάνει ένα οπτικό τρισδιάστατο στερεοφωνικό ήχο και έναν αριθμό.

Τρόποι παρουσίασης του ΕΜΣ

Λαμβάνοντας υπόψη τον κατάλογο των ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών πόρων, πρέπει να σημειωθεί και η δομή τους. ESM μπορεί να είναι στη μορφή ενός εκπαιδευτικού υλικού σπάσει σε ξεχωριστά μπλοκ. Σε κάθε μία από αυτές χρησιμοποιείται μια γραφική απεικόνιση, αποσπάσματα του κειμένου, τα στοιχεία του προγράμματος των υπερμέσων.

Τα τελευταία χρόνια, ηλεκτρονικές πηγές σε εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν γίνει κοινός τόπος. Διδακτικού υλικού συνιστάται από το Υπουργείο Παιδείας για να διδάξουν στους μαθητές στο Ομοσπονδιακό νέα γενιά των προτύπων ολοκληρωθεί μία φορά το ESM. Η λειτουργικότητα της χρήσης του ESM στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία είναι διδακτικά χαρακτηριστικά καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από:

• διαδραστικότητα?
• επικοινωνιακή ικανότητα?
• η παροχή εκπαιδευτικού υλικού σε μορφή κειμένου, κινούμενα σχέδια, γραφικά, βίντεο, ήχου, των πολυμέσων?
• Η χρήση μοντέλων υπολογιστών ανάλυση των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων?
• αυτοματοποίηση των διαφόρων τύπων των μαθησιακών δραστηριοτήτων.

σκοπός του ΕΜΣ

Εξετάστε τη χρήση των ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών πόρων στη διαδικασία της διδασκαλίας. ESM σας επιτρέπει να εφαρμόσει τις ακόλουθες εργασίες:

1. Οργανώστε μια ανεξάρτητη γνωστική δραστηριότητα των μαθητών.
2. Παρέχουν στήριξη σε μεμονωμένους εκπαιδευτικό πρόγραμμα σπουδών του κάθε φοιτητή από επαγγελματίες εκπαιδευτές.
3. Οργανώστε ομάδα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με τη χρήση των πόρων, πληροφοριών και επικοινωνιών τεχνολογίες.

Χαρακτηριστικά ESM

Ανάλογα με τη χρήση στην εκπαιδευτική διαδικασία, όλα μπορούν να χωριστούν σε διάφορους τύπους ESM:

• Κατανομή των πόρων, τα οποία τοποθετούνται στα ITS. Για παράδειγμα, τα ηλεκτρονικά εκπαιδευτικά πόρους του υπολογιστή μπορεί να τοποθετηθεί σε ψηφιακές βιβλιοθήκες, αποθετήρια, στις εκπαιδευτικές ιστοσελίδες. Είναι απαραίτητα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, τη λειτουργία απομακρυσμένης πρόσβασης των τεχνολογιών ΤΠΕ.
• ESM για χρήση σε τοπικά δίκτυα των εκπαιδευτικών οργανισμών και ιδρυμάτων.
• πόροι ενός χρήστη που έχουν σχεδιαστεί κυρίως για χρήση σε προσωπικούς υπολογιστές. Η ομάδα αυτή περιλαμβάνει τη χρήση CD ή DVD.

Κατάλληλες για την ηλικία στην κατάρτιση ESM

Ειδικά πόρων ηλεκτρονικής μάθησης από το γεγονός ότι λαμβάνει υπόψη το επίπεδο-στόχο και το επίπεδο της εκπαίδευσης. Έτσι, γενικά σχεδιασμένο για την προσχολική, πρωτοβάθμια, βασικά, γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση είναι εγκατεστημένοι σε περαιτέρω όσους έχουν ανώτερη εκπαίδευση.

Ανάλογα με τη μορφή κατάρτισης, πύλη ηλεκτρονικών USUE εκπαιδευτικών πόρων προσφέρει πόρους για πλήρη απασχόληση, με πλήρη απασχόληση, μερική απασχόληση, η εκπαίδευση της οικογένειας, εξωτερικές μελέτες, αυτο-εκπαίδευσης.

κοινό στο οποίο απευθύνεται

Ομοίως, η χρήση των συμμετεχόντων ηλεκτρονικών πόρων, διδακτικό προσωπικό, εθόδων, επιστήμονες, φοιτητές, τεχνικούς.

Ανάλογα με το είδος των πόρων που μπορείτε να βρείτε τα ακόλουθα είδη υλικών:

• Εκπαιδευτικό υλικό. Πρόκειται για ένα εικονικό βιβλία πρόβλημα, εργαστήριο εργαστήρια, σεμινάρια, κουίζ, σημειώσεις διαλέξεων, μαθημάτων σπουδών e-learning, κουίζ.
• Η διδασκαλία κιτ. Η ηλεκτρονική μορφή μπορεί να πάρει τις κατευθυντήριες γραμμές, τα προγράμματα σπουδών, τα προγράμματα, σχέδια μαθήματος.
• Οι αναφορές. Για παράδειγμα, ένα ESM βάση δεδομένων έκπτωση, λεξικά, εγκυκλοπαίδειες, εγκυκλοπαίδειες.
• Επίδειξη και υποδειγματική κιτ. Περιλαμβάνει οπτική χάρτες, άτλαντες, λευκώματα, οπτικά βοηθήματα.
• Πρόσθετες πληροφορίες υλικού. Η ηλεκτρονική μορφή μπορεί να μελετηθεί ανθολογίες, δημοσιεύσεις, τη δημοσίευση των επιστημονικών και δημοφιλή χαρακτήρα, διαφημιστικό υλικό.
• Κανονιστικά έγγραφα. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εξερευνήσουν τις εθνικές παιδαγωγικές πρότυπο περιγραφές θέσεων εργασίας, κανονισμούς.
• Περιοδική ηλεκτρονικές εκδόσεις.

Ανάλογα με άμεσο σκοπό του, ο ΕΜΣ χωρίζεται σε επιστημονικές, εκπαιδευτικές, non-fiction, αναφορά, την ψυχαγωγία, την τέχνη, τη μαζική πολιτική, βιομηχανική, πρακτικό και αναφορά.

Λειτουργίες των ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών πόρων

Ανάλογα με το ποιος είναι ο σκοπός του ΕΜΣ δημιουργήθηκε για την εκπαιδευτική διαδικασία, χωρίζονται σε διάφορες κατηγορίες:

• προγράμματα κατάρτισης?
• ανθολογία?
• Η διδασκαλία κιτ για συγκεκριμένους ακαδημαϊκούς κλάδους?
• λεξικά?
• καταλόγους?
• σημειώσεις διάλεξης?
• εργαστήρια.

Η τελευταία ομάδα του ESM έχει ιδιαίτερη σημασία για την εκτέλεση των καθηκόντων που ανατίθενται στους εκπαιδευτικούς των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων μετά την εισαγωγή του ομοσπονδιακού κράτους εκπαιδευτικά πρότυπα της δεύτερης γενιάς.

Οι πόροι αυτοί περιλαμβάνουν σύνολα της πρακτικής εργασίας, εργαστήρια, εικονικά εργαστήρια, προσομοιώσεις των επιχειρήσεων, της έρευνας, των δραστηριοτήτων του έργου. Κατά το αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης χρησιμοποιείται ευρέως υποδειγματική υλικά: θέτει κινούμενα σχέδια ή διαφάνειες, ήχου και μαθήματα υποστήριξη βίντεο. Στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια κιτ σχολική διδασκαλία είναι καθηγητές της χημείας, της βιολογίας και της φυσικής.

Λόγω ESM αυξάνει το κίνητρο των παιδιών για τη διεξαγωγή εργαστηριακών και πρακτικών έργων, διεγείρει την γνωστική δραστηριότητα της νεότερης γενιάς. Ανάλογα με το βαθμό της διδακτικής λογισμικού, μπορείτε να παραλάβετε το ESM τους ακόλουθους τύπους:

• ειδικότητα?
• το αντικείμενο?
• Τμήμα πειθαρχία?
• το θέμα του.

Σύμφωνα με μια εκδοχή της πληροφορίας, όλα τα σύγχρονα ηλεκτρονικά μέσα χωρίζονται σε προϊόντα λογισμικού, ESM πολυμέσων και γραφικών υλικών. Και λαμβάνοντας υπόψη τις φυσιολογικές και ψυχολογικές χαρακτηριστικά των μαθητών, των εκπαιδευτικών στην εκπαιδευτική διαδικασία για podirayut ενεργό μικτά, περιγραφικό ή απροσδιόριστο ESM.

Πριν την εφαρμογή να συνεργαστεί με τα παιδιά ηλεκτρονικά βιβλία ή εγχειρίδια, δάσκαλος ελέγχει τη συμμόρφωσή τους με τους ισχύοντες ομοσπονδιακούς κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα της δεύτερης γενιάς.

Υπάρχει μια κατάταξη των ηλεκτρονικών πηγών στο περιβάλλον χρήσης και διανομής του τύπου σε offline, το Διαδίκτυο, καθώς και τους πόρους για διαδραστικούς πίνακες. Ανάλογα με τον τεχνικό εξοπλισμό εκπαιδευτικό ίδρυμα, ο δάσκαλος επιλέγει την ομάδα RAR, η χρήση των οποίων θα είναι βέλτιστη σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Και το περιεχόμενο είναι να χρησιμοποιήσετε το περιεχόμενο της παρουσίασης των πόρων, ESM πολυμέσων ή ειδική εκπαίδευση συστήματα.

Ρωσική κυβέρνηση στην πρόσφατη προσοχή που δίνεται στην εκπαίδευση των παιδιών που έχουν ορισμένα προβλήματα υγείας, έτσι ώστε να μην μπορούν να παρακολουθήσουν μαθήματα σε κανονικά σχολεία μαζί με τους συνομηλίκους τους. Έχει αναπτύξει και λειτουργεί με επιτυχία ένα ειδικό πρόγραμμα για την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς. Η εφαρμογή του δεν είναι δυνατή χωρίς τη χρήση των ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών πόρων των διαφόρων τύπων. Επίσης λειτουργεί το ειδικό εικονικό σχολείο, όπου τα παιδιά μαζί με τους μέντορές τους εκτελέσουν ενδιαφέρουσες εργασίες. Εκτός από τη χρήση των ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών πόρων απευθείας στη διάρκεια των μαθημάτων, την πρόσβαση στα παιδιά εκεί, και μετά το σχολείο. Αυτή η σύνδεση των ηλεκτρονικών σχολικών βιβλίων, τα οποία χαρακτηρίζονται από το σύστημα αναζήτησης που σχηματίζεται με βάση το γλωσσάρι hyperlinks περιεχόμενο. Σε τέτοιες παροχές μεταφέρεται στο υπόστρωμα χαρτιού σε ηλεκτρονική μορφή.

Παραδείγματα εφαρμογών στην εκπαιδευτική διαδικασία RAR

καθηγητής χημείας δεν είναι πλέον η δραστηριότητα χωρίς την ενεργή χρήση των παρουσιάσεων, video clips, καθώς και η οθόνη πριν από την έναρξη της πρακτικής άσκησης επαγωγή της ασφάλειας. Αν δεν υπάρχει σχολή χημικών δάσκαλος κατέχει «εικονική» πρακτική εργασία, χρησιμοποιώντας την κατάλληλη χημεία για τον ΕΜΣ. Εκτός από την ηλεκτρονική είσπραξη, το οποίο δημιουργήθηκε σε ομοσπονδιακό επίπεδο, υπάρχουν πόροι που αποδεικνύουν πειράματα που απαγορεύεται από φυματίωση που θα πραγματοποιηθεί στο εργαστήριο του σχολείου. Τα παιδιά με ευχαρίστηση βλέποντας τις εμπειρίες, συνοδεύεται από την απελευθέρωση του φωτός, θερμότητας και ενέργειας.

συμπέρασμα

Στη Ρωσική Ομοσπονδία που ιδρύθηκε σε εθνικό επίπεδο ο ΕΜΣ πρώτης και δεύτερης γενιάς. Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει μια ποικιλία ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων (DER), για παράδειγμα, την πλατφόρμα 1C.

Η δεύτερη γενιά αντιπροσωπεύεται FTSIOR πόρους που παίζονται χρησιμοποιώντας μια ειδική συσκευή αναπαραγωγής ΑΜΣ. Είναι χτισμένο με τα βιομηχανικά πρότυπα SCORM, Flash, Java. Δημιουργία ηλεκτρονικής εκπαιδευτικούς εκπαιδευτικών πόρων της δεύτερης γενιάς προϋποθέτει γνώσεις προγραμματισμού, η οποία είναι μη ρεαλιστική για τους περισσότερους εκπαιδευτικούς. Πολλοί δάσκαλοι προσπαθούν να δημιουργήσουν το δικό τους ηλεκτρονικό πόρων που βασίζονται στο πρόγραμμα του Microsoft PowerPoint.

Με σκοπό την απλοποίηση της ζωής των σημερινών εκπαιδευτικών, το υπουργείο Παιδείας ειδική ψηφιακή συλλογή για κάθε ακαδημαϊκή πειθαρχία έχουν αναπτυχθεί. Σχετικά με την εφαρμογή του ΕΜΣ στο Linux, σημειώνουμε ότι σήμερα χρησιμοποιούνται πολύ σπάνια. Ο λόγος είναι ότι πολλοί δάσκαλοι δεν γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν. Όλα τα ηλεκτρονικά μέσα που προσφέρονται για χρήση σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, είναι προ-δοκιμαστεί. Σε περίπτωση μη συμμόρφωσης των απαιτήσεων που τίθενται προς τα εμπρός με νέα ομοσπονδιακά πρότυπα, ο ΕΜΣ δεν συνιστάται για χρήση σε σχολεία και κολέγια.