Η γραμματική δομή του λόγου - είναι ... Ο σχηματισμός της γραμματική δομή του λόγου των παιδιών

Η γραμματική δομή του λόγου - είναι η αλληλεπίδραση των λέξεων μαζί με φράσεις και προτάσεις. Συνδυάζει morphemics, τη σύνταξη και τον σχηματισμό λέξεων. Την δημιουργία του στα παιδιά αναμένεται να μιμηθεί την ομιλία των ενηλίκων. Το ποσοστό της γραμματικής δομής του παιδιού αναπτύσσεται χωρίς καμία βοήθεια. Συχνά υπάρχει μια παραβίαση της διαδικασίας. Αυτό το άρθρο παρέχει πληροφορίες που θα σας επιτρέψει να μάθετε πώς το σχηματισμό της γραμματική δομή του λόγου στα παιδιά.

Γενικές πληροφορίες σχετικά με τη γραμματική δομή

Γραμματική - μια πειθαρχία που μελετά τη δομή της γλώσσας και τους νόμους της. Χάρη σε αυτήν, γίνεται σχηματίζονται και κατανοητό σε όλους γύρω του. Κ Δ Ushinsky πίστευαν ότι η γραμματική - είναι η λογική της γλώσσας. Παιδιά προσχολικής ηλικίας που την κατέχουν, διαμορφώνεται και η νοημοσύνη.

Η γραμματική δομή της ομιλίας - ένα αντικείμενο που έχει αναπτύξει επί σειρά ετών. Η βάση για τη μελέτη της είναι η γνώση των σχέσεων και τη γύρω πραγματικότητα. Ωστόσο, η πρώτη φορά που την ομιλία του παιδιού από την άποψη της σύνταξης είναι άμορφη.

Για τους γονείς, είναι σημαντικό να συμβάλει στην ανάπτυξη της γραμματικής (συντακτική) το σύστημα των παιδιών ομιλίας. Σε αντίθετη περίπτωση, δυσγραφία (παραβίαση της γραφής) μπορεί να συμβεί σε παιδιά. Για την πρόληψη είναι απαραίτητο να χρησιμοποιούν διαφορετικές τεχνικές και να διασφαλίσει ότι τα παιδιά να αναπτύξουν πλήρως.

στάδια μπορούν να διακριθούν στην αφομοίωση των γραμματικών πόρων της γλώσσας:

• την κατανόηση της έννοιας του τι άκουσε?
• Ο δανεισμός λέξεις από την ομιλία των ενηλίκων και των συνομηλίκων?
• Εκπαίδευση άλλα λόγια, κατ 'αναλογία με το γνωστό?
• αξιολόγηση της ορθότητας της κατασκευής του λόγου.

Η αλληλουχία της ανάπτυξης του λόγου συντακτική δομή

Τα παιδιά μαθαίνουν γραμματική σταδιακά. Αυτό οφείλεται στα χαρακτηριστικά της ηλικίας και την πολυπλοκότητα της ρωσικής γλώσσας. Η γραμματική δομή διαμορφώνεται πλήρως στο παιδί έως 8 ετών.

Στα ακόλουθα στάδια είναι παρόντες για την ανάπτυξη των γραμματική δομή:

• διόρθωση σφαλμάτων?
• τελειότητα συντακτική πτυχές του λόγου?
• αναπτύξει το ενδιαφέρον στη μητρική γλώσσα?
• τον έλεγχο της ορθότητας της ομιλίας των άλλων.

Στάδια του σχηματισμού του λόγου στα παιδιά

Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να προωθήσει την ανάπτυξη της μορφολογικής συστήματος της ρωσικής γλώσσας. Είναι σημαντικό για τα παιδιά να καταλάβουν πώς να πείσει. Είναι επίσης απαραίτητο για να βοηθήσει να μάθουν τη σύνταξη και χαρακτηριστικά.

Στη νεότερη και μέση ηλικία επικεντρώνεται σε μορφολογικά χαρακτηριστικά. Η γραμματική δομή του λόγου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας σε αυτό το στάδιο είναι μόλις τώρα αρχίζουν να εμφανίζονται. Σε αυτό το σημείο, θα πρέπει να βοηθήσει το παιδί να κατανοήσει πώς ο σχηματισμός λέξη με καταλήξεις, προθέματα και καταλήξεις.

Στις αρχές της σχολικής ηλικίας είναι η βελτίωση και η αυξανόμενη πολυπλοκότητα της σύνταξης. Σε αυτό το στάδιο, το παιδί πρέπει να βρει και να διορθώσει τα λάθη στην ομιλία του.

Προβλήματα στην ανάπτυξη της γραμματικής συστήματος των παιδιών προσχολικής ηλικίας με Π.Ε.Ο.

Δεν είναι μυστικό ότι η σωστή διαμόρφωση του προφορικού και γραπτού λόγου παίζει σημαντικό ρόλο στη ζωή όλων μας. Λόγω της γραμματική δομή, ο καθένας από εμάς μπορεί να καταλάβει τι λένε οι άλλοι.

Η ομιλία του παιδιού είναι στενά συνδεδεμένη με την ψυχική και σωματική του ανάπτυξη. Γι 'αυτό είναι ζωτικής σημασίας να δοθεί προσοχή στην παρουσία των διαφόρων διαταραχών και να απαλλαγούμε από αυτά. Εξέταση της γραμματική δομή της ομιλίας σε παιδιά δείχνει ότι ο σχηματισμός του πραγματοποιείται σε απόλυτη ακολουθία.

Γενικά υπανάπτυξη της ομιλίας - μια διαταραχή κατά την οποία το παιδί παρουσιάσει μια ποικιλία σύνθετων διαταραχή της ομιλίας. Υπάρχουν τρεις τύποι των ανωμαλιών:

• 1ο στάδιο. Χαρακτηρίζεται από πλήρη έλλειψη ομιλίας.
• Στάδιο 2. Σε αυτή την περίπτωση είναι παρόν. Δεν χειρονομίες lepetnye και λέξεις. Υπάρχουν στρεβλώσεις στον ήχο και συλλαβική τάξης.
• Τρίτο στάδιο. Σε αυτή την περίπτωση, δεν υπάρχει φωνητική και φωνολογική και λεξιλογική και συντακτική υπανάπτυξη.

Η γραμματική δομή της ομιλίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας με Π.Ε.Ο. σχηματίζεται σιγά-σιγά. Παρουσιάζουν δυσαρμονία συστατικά γλώσσα, καθώς και μορφολογικά και συντακτικά συστήματα. Οι ειδικοί λένε ότι αυτά τα παιδιά παρούσα αστάθεια και ταχεία απώλεια της προσοχής. Αυτοί, σε αντίθεση με τους συνομηλίκους τους, μειωμένη ακουστική μνήμη και την αποτελεσματικότητα της απομνημόνευσης.

Σωφρονιστική εργασία με παιδιά με Π.Ε.Ο. είναι μια συντακτική ανάπτυξη του συστήματος. Προκαλεί το μεγαλύτερο αριθμό προβλημάτων σε αυτά τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Για την αποτελεσματικότητα διόρθωση παιδί πρέπει να καταλάβει το ρόλο που διαδραματίζει η μόρφημα.

Τα παιδιά με κοινά προβλήματα ομιλίας που παρατηρείται δυσκολία στην επιλογή και τη σύνδεση γραμματικά μέσα. Είναι λόγω της ελλιπούς ορισμένων λειτουργιών της γλώσσας.

Δυσγραφία στο αδιαμόρφωτο γραμματικά ομιλίας

Γραμματική δομή της ομιλίας - αυτή η αλληλεπίδραση γλώσσας μονάδες μαζί. Οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να παρακολουθεί προσεκτικά την ανάπτυξή της στα παιδιά. Σε περίπτωση παραβίασης, είναι υποχρεωτικό να παραπέμψει σε ειδικό, προκειμένου να αποφευχθούν σοβαρότερες συνέπειες.

Κατά τη διάρκεια της αργής ανάπτυξης της συντακτικής δομής μπορεί να δυσγραφία. Η νόσος χαρακτηρίζεται από την αδυναμία να συλλάβει e-mail, αν υπάρχει ένα επαρκές επίπεδο νοημοσύνης. Παραβίαση των γραμματικών συντονισμού - αυτό είναι ένα από τα συμπτώματα της απόρριψης. Είναι σημαντικό ότι οι γονείς δεν κάνουν κατάχρηση του παιδιού του λάθους, αλλά πρώτα απ 'όλα να προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε τι έχει προκαλέσει την εμφάνισή τους. Ίσως το παιδί υπάρχει αδίκημα, το οποίο θα πρέπει να διορθωθεί από κάποιον ειδικό.

Agrammaticheskaya λόγω ελλιπής λεξιλογική και συντακτική δομή της γλώσσας δυσγραφία. Στην περίπτωση αυτή, το παιδί είναι δύσκολο να καθοριστεί η σειρά των λέξεων σε μια πρόταση. Συχνά υπάρχουν συντακτικά διαταραχές στις οποίες τα παιδιά χάσετε σημαντικά μέρη της πρότασης. Αν υπάρχουν στοιχεία από τα συμπτώματα της κάθε εξειδικευμένο διαγνώσεις που λαμβάνει χώρα η ανάπτυξη της γραμματικής δομής της ομιλίας αργά. Αυτό είναι εφικτό με την απροθυμία να μάθουν, ή αν υπάρχουν παραβάσεις.

Ανάπτυξη λεξιλογίου και συντακτικής δομής

Οι ειδικοί εντοπίζουν δύο είδη απόκτηση λεξιλόγιο - ποιοτικά και ποσοτικά. Είναι στενά μεταξύ τους. Η ποσοτική αύξηση στο λεξιλόγιο οφείλεται στον έξω κόσμο του παιδιού. Η ολοκλήρωσή του οφείλεται στην ομιλία των ενηλίκων και οι συνομήλικοί του. Είναι γνωστό ότι σήμερα το παιδί είναι τρία χρόνια, έχει στο λεξιλόγιό του περίπου 3.000 λέξεις.

Συσσωρευμένες λέξεις δεν μπορεί από μόνη της να χρησιμεύσει ως μέσο γνώσης και της επικοινωνίας. Σημαντικό ρόλο παίζει η διαμόρφωση της γραμματική δομή του λόγου. Για την επικοινωνία και τη γνώση ένα παιδί πρέπει να κατασκευαστεί κατάλληλα προτάσεις και φράσεις, χρησιμοποιώντας τα βασικά της γραμματικής.

Με την ηλικία, το παιδί σταδιακά να αρχίσει να αναλάβει δηλαδή λέξεις είναι διαθέσιμα στο χρηματιστήριο. Κατά την πρώτη, μπορεί να υπάρχουν λάθη στη χρήση της ρίζες, προθέματα και καταλήξεις.

Περίπου τρία χρόνια είναι ο σχηματισμός της γραμματική δομή του λόγου των παιδιών. Αρχίζουν να κατανοήσουν τα βασικά πρότυπα κατασκευής προτάσεις και φράσεις. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί κλίσεις υπόθεση λέξη και τον αριθμό. Μπορεί να χτίσει απλές και σύνθετες προτάσεις. Σταδιακά αυξάνει και το λεξιλόγιο. Σε αυτό το στάδιο, είναι σημαντικό να δώσουμε στο παιδί ένα επαρκές ποσό της προσοχής και τη χρήση εκπαιδευτικών παιχνιδιών.

Η γραμματική δομή της ομάδας προσχολικής λόγου σταδιακή βελτίωση. Τα παιδιά μαθαίνουν τους τύπους κλίση και τη σύζευξη, αποτελούν ηχητική ακολουθία και τις μεθόδους της παραγωγή. Σε αυτό το στάδιο, σημαντικό ρόλο παίζει η ποσότητα του αποθέματος το λεξιλόγιο του παιδιού. Στην ηλικία των 4-5 ετών τα παιδιά μπορούν να τα χρησιμοποιούν σκόπιμα, αλλά λόγω της γραμματικής συστήματος, τις τροποποιήσετε.

Σύγχρονες μέθοδοι σχηματισμού συντακτική δομή

Η ανάπτυξη των γραμματική δομή - ένα σημαντικό στάδιο στην πλήρη ομιλία και ψυχολογική ανάπτυξη. Στο σχολείο μέρες μας έχουν υψηλές απαιτήσεις για τους μελλοντικούς φοιτητές. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια υπάρχει μια σημαντική επιπλοκή του σχολικού προγράμματος.

Σύγχρονη εργασία να αποτελούν τα θεμέλια της γραμματικής περιλαμβάνει τις ακόλουθες κατηγορίες:

• καμπής?
• σχηματισμό λέξη?
• συντονισμό?
• σχηματίζουν φράσεις και φράσεις.

Με όλα αυτά τα βασικά στοιχεία του παιδιού πρέπει να βρεθεί το συντομότερο την προσχολική ηλικία. ο σχηματισμός του έργου θα πρέπει να πραγματοποιείται συστηματικά. Οι γονείς παίζουν τεράστιο ρόλο σε αυτή τη διαδικασία.

Μέθοδοι για τον σχηματισμό των γραμματικών ομιλίας

Οι μέθοδοι με τις οποίες διαμορφώνεται γραμματικά περιλαμβάνει εκπαιδευτικά παιχνίδια, το παιχνίδι, δραματοποίηση, ασκήσεις λέξη-διαμόρφωση και τροποποίηση, καθώς και επανάληψη διηγήματα.

Οι δύο πρώτες επιλογές που χρησιμοποιούνται για την κατάρτιση των ασκούμενων και μέσης σχολικής ηλικίας. Οι ασκήσεις είναι αποτελεσματικά στη διαμόρφωση των γραμματικών ομιλία σε ένα παιδί 4-6 ετών. Ωστόσο, στη σύγχρονη εγχειρίδια προσφέρονται θέσεις εργασίας σε όλες τις ηλικίες.

Οι τεχνικές που χρησιμοποιούνται για το σχηματισμό των γραμματικών ομιλίας

Μέθοδοι διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται για το σχηματισμό των γραμματικών ομιλίας ποικίλει. Καθορίζονται από το περιεχόμενο, το επίπεδο των ασυνήθιστων υλικών, τα χαρακτηριστικά του λόγου των παιδιών και την ηλικία τους. Αυτό μπορεί να ονομαστεί τις βασικές τεχνικές για τη διδασκαλία της γραμματικής:

• παράδειγμα?
• εξήγηση?
• σύγκριση?
• ανανέωσης.

Χάρη σε αυτούς, μπορούμε να εξαλείψει την εμφάνιση των πιθανών λαθών στην κατασκευή των ποινών και να δείξει στο παιδί το σωστό σχεδιασμό.

διδακτικά παιχνίδια

Τον τελευταίο καιρό, ιδιαίτερα δημοφιλής είναι τα εκπαιδευτικά παιχνίδια γραμματική δομή του λόγου. Αυτό είναι ένα αποτελεσματικό μέσο για την εδραίωση των υφιστάμενων δεξιοτήτων. Συχνά, η μπάλα που χρησιμοποιείται στα διδακτικά παιχνίδια. Σε αυτήν την περίπτωση, ένας ενήλικας πρέπει να το δώσετε στο παιδί και να καλέσει οποιοδήποτε αντικείμενο, όπως το «τραπέζι». Παιδιά προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να κληθεί το ίδιο πράγμα, αλλά το υποκοριστικό μορφή - «τραπέζι» και ούτω καθεξής ..

Αποτελεσματική είναι επίσης ένα παιχνίδι στο οποίο το παιδί πρέπει να τραβήξει ένα φύλλο του στοιχείου χαρτιού και, στη συνέχεια εξήγησε ότι επέστησε (στοιχείο, την ποσότητα, μέγεθος, χρώμα).

ανακεφαλαίωση

Η γραμματική δομή του λόγου - είναι η σχέση που υπάρχει ανάμεσα στις φράσεις και προτάσεις. Ήταν χάρη σ 'αυτόν ότι ένα άτομο μπορεί να επικοινωνεί με τους άλλους. Είναι σημαντικό να ακολουθείτε τη σωστή γραμματική δομή από μικρή ηλικία. Τυχόν παραβάσεις μπορούν να αναφέρουν τις πιθανές αποκλίσεις στην ανάπτυξη του παιδιού.

Εάν υπάρχουν σφάλματα που δεν έχουν σχέση με την άγνοια των κανόνων, είναι σημαντικό να αναφερθώ σε ένα λογοθεραπευτή. Για το σχηματισμό της γραμματικής συστήματος των παιδιών προσχολικής ηλικίας συχνά χρησιμοποιούν διδακτικό παιχνίδια. Αυτή η μέθοδος είναι ένα από τα πιο αποτελεσματικά.