Η εκπαίδευση και η επιστήμη του 19ου αιώνα στη Ρωσία

Του 19ου αιώνα για τη Ρωσία ήταν το σημείο καμπής, όταν κατά την έναρξη της ισχύος αιώνα πέρασε στον Αλέξανδρο Ι μετά την βασιλοκτονία Παύλος, όταν η επιστήμη και η εκπαίδευση άρχισε να αναπτύσσεται με ταχείς ρυθμούς, η οποία απαιτείται μια μεγάλη αλλαγή. Όλες αυτές οι αλλαγές του 19ου αιώνα μπορεί να χωριστεί σε πρώτο και δεύτερο εξάμηνο.

Η Ρωσία στο κατώφλι του 19ου αιώνα

Η κληρονομιά νεαρό αυτοκράτορα πήρε κατάσταση, η οποία έχει υποστεί σημαντικές αλλαγές σε σύγκριση με τις προηγούμενες περιόδους. Είναι δυνατόν να σημειώσουμε μερικά σημαντικά στοιχεία που δείχνουν το μεγαλείο της χώρας:

1. Αυξημένη περιοχή λόγω της προσάρτηση της Κριμαίας, το Καζακστάν, τα κράτη της Βαλτικής, το δεξί Τράπεζα της Ουκρανίας και της Δυτικής Λευκορωσίας. Κατά συνέπεια, και ο πληθυσμός έχει γίνει πιο περίπου 40 εκ. Άνθρωποι, από τους οποίους το 90% ήταν αγρότες. Επίσης αυξήθηκε και ο αστικός πληθυσμός, ιδιαίτερα στην Αγία Πετρούπολη και τη Μόσχα, η οποία, φυσικά, επηρέασαν την εξέλιξη της επιστήμης κατά τον 19ο αιώνα στη Ρωσία.
2. Romanov έγινε η μεγαλύτερη ιδιοκτήτες και έχουν κάποια ανεξαρτησία από τα άλλα κτήματα της χώρας.
3. Ο προϋπολογισμός αυξήθηκε περισσότερο από το τριπλάσιο σε σύγκριση με τον 18ο αιώνα.

Ωστόσο, κατά τη στιγμή της άφιξης της εξουσίας του Αλεξάνδρου Α, η Ρωσία ήταν μια χώρα όπου το όλο σχέδιο εκσυγχρονισμού για catch-up έγινε σε βάρος των δικών τους ανθρώπων, και την επιστήμη, την εκπαίδευση και τον πολιτισμό έχει δοθεί πολύ λίγο χρόνο.

Η ανάπτυξη της επιστήμης κατά το πρώτο μισό του 19ου αιώνα

Συζήτηση σχετικά με την ανάπτυξη της επιστήμης κατά το πρώτο μισό του αιώνα μπορεί να επιτευχθεί με τα αποτελέσματα γνωστά από τους επιστήμονες εκείνη την εποχή, εξαιτίας των οποίων σήμερα είναι δυνατόν να δούμε τέτοια εξαιρετικά επιτεύγματα.

Η επιστήμη του 19ου αιώνα στη Ρωσία - είναι, πάνω απ 'όλα, τα μαθηματικά, τη φυσική και τη χημεία.

Σε καθηγητής μαθηματικών του Πανεπιστημίου του Καζάν Νικολάι Lobachevsky ήταν σε θέση να αναπτύξει μια νέα θεωρία της γεωμετρίας, που ονομάζεται «μη-Ευκλείδεια». Ιατρός Νικολάι Πιρόγκοφ ήταν σε θέση να το βήμα μακριά στην ιατρική για πολύ καιρό, ενώ εξετάζει τη χειρουργική επέμβαση. Ήταν σε θέση να την εφαρμόσει στον πόλεμο, χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά αναισθησία με αιθέρα και γύψο.

Στη φυσική, ο κύριος στόχος της μελέτης ήταν αυτή τη στιγμή η ηλεκτρική ενέργεια, και αυτό είναι όπου η ανακάλυψη έγινε. Boris Jacobi άνοιξε τη μέθοδο ηλεκτροχύτευση, και στη συνέχεια δημιούργησε αρκετές ηλεκτρικούς κινητήρες και τηλέγραφοι. Ένας φυσικός Βασίλι Πετρόφ ήταν σε θέση να δείξει πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ηλεκτρικής ενέργειας για φωτισμό και μεταλλικά μπαούλα, διερευνήθηκε το τόξο και το φορτίο σε ένα αραιό αέριο.

Θα αναπτυχθεί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και μια επιστήμη, αστρονομία, ως εκ τούτου, άνοιξε το 1839, Pulkovo Παρατηρητήριο, όπου εργάστηκε ο αστρονόμος Βασίλι Στρούβε, ο οποίος ανακάλυψε τη συγκέντρωση των άστρων στο επίπεδο του Γαλαξία.

Τα σχολεία και τα πανεπιστήμια

Στις αρχές της επιστήμης και της εκπαίδευσης του 19ου αιώνα στη Ρωσία έχουν αλλάξει, και το 1803 εξέδωσε ένα διάταγμα για να διαιρέσει τη χώρα σε έξι εκπαιδευτικές περιοχές, καθεμία από τις οποίες έπρεπε να χτίσει ένα πανεπιστήμιο. Ωστόσο, ανακαλύφθηκε πάνω από 20 χρόνια μόνο τρία ιδρύματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της Μόσχας, Καζάν και το Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης. Νικόλαος Α ' , δεν υποστηρίζουν την ιδέα της εκπαίδευσης, και κανένα πανεπιστήμιο δεν ήταν ανοικτή υπό την ηγεμονία του. Επιπλέον, πιστεύει ότι τα παιδιά δεν πρέπει να διδάσκονται δουλοπάροικοι ισότιμα με όλους.

Μια καλή εκπαίδευση μπορεί να επιτευχθεί, αλλά μόνο η αριστοκρατία στο πρόσωπο, όπως Τσάρσκογιε Σελό κοντά στην Αγία Πετρούπολη, και Demidov, ο οποίος ήταν σε Yaroslavl.

Καλύτερα τα πράγματα ήταν με τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της τεχνικής προφίλ. Στις αρχές του αιώνα, ανακαλύφθηκε μόλις Mountain Institute, λίγο αργότερα εμφανίστηκε το Ινστιτούτο Δασικών. Νικόλαος Α 'καλό για μηχανική και στρατιωτική εκπαίδευση, οπότε αν ήταν ανοιχτό τεχνολογικά ιδρύματα στην Αγία Πετρούπολη και τη Μόσχα, καθώς και το Πυροβολικό και Μηχανικών Ακαδημίας.

Εκπαίδευση για τις γυναίκες

Μια καλή τάση να εξετάσει τη συνέχιση της εκπαίδευσης των γυναικών, η οποία τέθηκε σε Ekaterina II, να καλλιεργήσει καλές και καλές σύζυγοι και μητέρες. Ως εκ τούτου, τα ιδρύματα έχουν ανοίξει σε πολλές πόλεις για τα κορίτσια της ευγενικής καταγωγής: Νίζνι Νόβγκοροντ, Αστραχάν, Saratov, Ιρκούτσκ, φυσικά, τη Μόσχα και την Αγία Πετρούπολη.

ανθρωπιστικές επιστήμες

Ανθρωπιστικές του 19ου αιώνα στη Ρωσία, κατά το πρώτο εξάμηνο, με υψηλό δημόσιο συμφέρον άρχισε να αναπτύσσεται στην ιστορία, και ιδρύθηκε από την Μόσχα Εταιρεία Ιστορίας και Αρχαιοτήτων. Επίσης ενδιαφέρον έχει δείξει με τη γενική ιστορία και γλωσσολογία, συμπεριλαμβανομένων των Σλαβικών, Κινεζικών Μελετών, η οποία ήταν η έναρξη της παραγωγής των βιβλίων και περιοδικών.

Publishing έχει γίνει πολύ δημοφιλές, και το 1809 τυπώνεται 68 περιοδικά των διαφόρων θεμάτων και 9 εφημερίδες. υπήρχε μεταφραστική εργασία, και οι πολίτες να εξοικειωθούν με την ξένη λογοτεχνία ως αποτέλεσμα την ανακάλυψη και ανάπτυξη της εκτύπωσης.

Θα πρέπει επίσης να αναφέρουμε τη ρωσική λογοτεχνία, όταν η χώρα έμαθε για Πούσκιν, Nekrasov και Τουργκένιεφ. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, εγείρει ζητήματα όπως τα δεινά του μικρού ανθρώπου από τις κατώτερες τάξεις, αλλά την ίδια στιγμή, τραγουδιέται λαϊκές παραδόσεις στην προφορική και γραπτή μορφή.

Η επιστήμη, η εκπαίδευση (19ος αιώνας, το δεύτερο εξάμηνο, Ρωσία)

Το δεύτερο μισό, όταν η φεουδαρχία έδωσε τη θέση της στον καπιταλισμό, απαιτεί ένα υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης, όχι μόνο ανάμεσα στους μορφωμένους ανθρώπους, αλλά και μεταξύ των απλών εργαζομένων, και την εκπαίδευση στην πρώτη θέση ήταν να αναφερθώ σε εκείνους τους τομείς που σχετίζονται με μια φυσιολογική ζωή.

Ωστόσο, η ανάπτυξη έγινε σε δύσκολες συνθήκες, όταν ο τόπος σώζεται ακόμα και τη φεουδαρχία, διώχθηκαν από την απολυταρχία και Ρώσοι επιστήμονες, συγγραφείς και καλλιτέχνες έπρεπε να δουλέψει πολύ σκληρά.

Αξίζει να σημειωθεί ότι το επαναστατικό κίνημα έχει βοηθήσει να προωθήσει την επιστήμη πολύ πιο μπροστά, όταν Chernyshevsky, Dobrolyubov, Herzen και αγωνίστηκε, ήρθε η ώρα να ελευθερώσει τους ανθρώπους από τη δουλοπαροικία. Όλα αυτά έχει κεντρίσει τους επιστήμονες να κάνουν τις μεγάλες ανακαλύψεις για το καλό του λαού.

διάσημους επιστήμονες

Το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα χαρακτηρίζεται από την άποψη της επιστήμης όπως η ανάπτυξη των φυσικών επιστημών, όπως η φυσική, μαθηματικά, χημεία, η ζωολογία και τη γεωγραφία. Τέτοια ζήτηση καθορίζεται από τις ανάγκες της ζωής, τον εκσυγχρονισμό της παραγωγής και την επιθυμία να δοξάσει τους επιστήμονες κατάσταση επιτεύγματα και ανακαλύψεις που είναι αυτή ήταν η ιστορία της ρωσικής επιστήμης. Του 19ου αιώνα, πρώτα απ 'όλα, «παρουσίασε τα» επιστήμονες, όπως Pafnutii Chebyshev, ο οποίος προσπάθησε να συνδέσει τα προβλήματα των μαθηματικών και των φυσικών επιστημών έκανε την ανακάλυψη της θεωρίας των μηχανών και μηχανισμών.

Ένα σημαντικό εκπρόσωπο του κόσμου του επιστήμονα ήταν μια γυναίκα, Σόφια Kovalevskaya, ο οποίος δεν θα μπορούσε να πάρει μια σωστή εκπαίδευση στη Ρωσία και πήγαν στο εξωτερικό, όπου έλαβε διδακτορικό δίπλωμα στα μαθηματικά. Ωστόσο, εκπροσώπησε τη Ρωσία, καθώς και έργα της έχουν αναγνωριστεί σε όλο τον κόσμο.

Η επιστήμη του 19ου αιώνα στη Ρωσία έχει σημειώσει εξαιρετική επιτυχία στη φυσική, χάρη σε επιστήμονες, όπως ο Αλέξανδρος Stoletov, ο οποίος σπούδασε μαγνητισμό και φωτοηλεκτρικό φαινόμενο, καθώς και υπηρέτησε ως δάσκαλος για πάνω από τριάντα χρόνια, επικεφαλής του Τμήματος του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας.

Θα πρέπει επίσης να αναφέρουμε Ρώσος χημικός Ντμίτρι Μεντελέγιεφ, τον επιστήμονα που ανακάλυψε τον περιοδικό νόμο των χημικών στοιχείων.

Οι μεταρρυθμίσεις στον τομέα της εκπαίδευσης

Από τη στιγμή στη χώρα, υπάρχουν πολλά φυτά και τα εργοστάσια, τα οποία χρειάζονται ικανά άτομα που είναι σε θέση να διαβάζουν, να γράφουν, να κατανοήσουν τα μηχανήματα που απαιτούνται αλλαγές στην εκπαίδευση.

μια σειρά από μεταρρυθμίσεις που πραγματοποιήθηκαν, η οποία συνέβαλε στη δημιουργία στην εκκλησία σχολεία, δύο ετών και τεσσάρων ετών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Zemsky άνοιξε επίσης τα δημοτικά σχολεία, όπου υπήρχε ένα πιο εκτεταμένο πρόγραμμα σπουδών, και την Κυριακή σχολείο για ενήλικες που έχουν μελετήσει την επιστολή μετά τη δουλειά.

Η επιστήμη του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα στη Ρωσία ζήτησε επέκταση του δικτύου της εκπαίδευσης στη δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια ιδρύματα. Στις πόλεις (Τομσκ, την Οδησσό, τη Ρίγα, Χάρκοβο, Κίεβο) τα πανεπιστήμια άνοιξαν, των τεχνολογικών ιδρυμάτων, και πολλές γεωργικές σχολές.

Αλλά η τσαρική κυβέρνηση εμπόδισε την εκπαίδευση, και πολύ λίγα ήταν ανοικτή, ακόμη και στα δημοτικά σχολεία, οπότε η Ρωσία ήταν μια από τις τελευταίες θέσεις στην παιδεία. Μέχρι το τέλος του αιώνα ποσοστό αλφαβητισμού του μόνο 28%, ενώ μεταξύ των γυναικών ήταν μόνο 17%.

Σχολεία για τις γυναίκες

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, μόνο οι εκπρόσωποι των ευγενών κατά το πρώτο μισό του αιώνα έλαβαν τουλάχιστον κάποια εκπαίδευση, όπου διδάχθηκαν τις γλώσσες, τους καλούς τρόπους και καθαριότητα. Η επιστήμη του 19ου αιώνα στη Ρωσία για τις γυναίκες ήταν κάτι το εξωπραγματικό και ακατανόητο, ειδικά γι 'αυτούς ήταν - να μάθουν να διαβάζουν, να γράφουν, και όμορφα εκφράζεται.

Πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τους απλούς γυναίκες πρακτικά δεν υπήρχε μέχρι τις 60-ες. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα άρχισαν να εμφανίζονται στη δεκαετία του '70, αλλά πολύ αργά, και την εισαγωγή στα πανεπιστήμια ήταν εντελώς κλειστή για γυναίκες κάθε κατηγορίας.

Λόγω του κοινωνικού κινήματος, που άνοιξε γυμνάσια πολλές γυναίκες, ιατρικά μαθήματα, αλλά πριν από την επανάσταση των γυναικών του 20ου αιώνα δεν ήταν σε ισότιμη θέση.

Η ανάπτυξη των ανθρωπιστικών επιστημών κατά τον 19ο αιώνα στη Ρωσία

Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της χώρας ήταν ότι στο βάθος του αναλφαβητισμού πλειοψηφία του πληθυσμού είχε υψηλό ρυθμό ανάπτυξης της επιστήμης, όπου υπήρχαν εκκρεμείς άνοιγμα προς τον κόσμο γενικότερα.

Το κύριο πράγμα που έχει γίνει στις ανθρωπιστικές επιστήμες, όπως είναι η δημιουργία των συλλογών έργων για την ιστορία της Ρωσίας από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα (το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα), η οποία ιδρύθηκε από Ακαδημαϊκός Sergeem Solovevym, σε 29 τόμους. Η συλλογή αυτή , και σήμερα είναι η πιο ολοκληρωμένη για την ιστορία της χώρας.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, δεν ήταν γνωστό σε όλους Λεξικό Vladimira Dalya, η οποία έχει συγκεντρώσει περισσότερα από 200.000 λέξεις. Εκτός από τις λέξεις του βιβλίου περιλαμβάνονται παροιμίες και γνωμικά, καθώς και την ειδική ορολογία.

Μελετώντας ρωσική λογοτεχνία ασχολείται συγγραφέας AN Afanasiev κέρδισε τη φήμη και το έργο του Ρώσου φιλοσόφου, ο οποίος μελέτησε επίσης την αρχαία ρωσική λογοτεχνία και τη λαογραφία, τη ακαδημαϊκός Buslaeva.

Ανθρωπιστικές Επιστήμες στον 19ο αιώνα στη Ρωσία τέθηκε υπό την επιρροή του συγκροτήματος της σοσιαλιστικής διαδικασίες, όταν υπήρχε πολιτική αστάθεια, ζυθοποιίας μια αλλαγή της κυβέρνησης, και οι άνθρωποι αναζητούν τρόπους για την περαιτέρω ανάπτυξη της χώρας, η οποία αντικατοπτρίζεται στη βιβλιογραφία, η οποία χωρίζεται σε τρεις περιοχές: κριτικού ρεαλισμού, προλεταριακής λογοτεχνίας και μοντερνισμός .

Αποτελέσματα του 19ου αιώνα

Για τη Ρωσία, ο 19ος αιώνας ήταν μια γεμάτη, πολύ ποικιλόμορφη, ετερογενής και αντιφατική σε όλους τους τομείς της ζωής, από τη ζωή των αγροτών, που έγινε δωρεάν μόνο μέχρι το τέλος του αιώνα, και τελειώνει με τη βασιλεία των τεσσάρων βασιλέων, το καθένα σε κάτι κάνει καλά, αλλά σε κάτι ήταν μια πλήρης αποτυχία. Ωστόσο, η επιστήμη του πρώτου μισού του 19ου αιώνα στη Ρωσία, καθώς και το δεύτερο, το οποίο χαρακτηρίζεται από την επιθυμία των επιστημόνων να φτάσει σε πρωτοφανή ύψη, παρ 'όλες τις δυσκολίες που εμπόδισε την ανάπτυξη. Κατά τη διάρκεια του αιώνα για να κάνουν ανακαλύψεις που κάνουν σήμερα σε όλους τους τομείς της τεχνολογίας είναι στο υψηλότερο επίπεδο.