Κοινές προτάσεις, τα χαρακτηριστικά τους

Όλες οι προσφορές στη Ρωσική γλώσσα είναι κατασκευασμένες για ένα συγκεκριμένο τύπο ανάλογα με την παρουσία / απουσία ορισμένων στοιχείων, την αξία ή τη δομή της μικρότερης μονάδας της επικοινωνίας.

Για παράδειγμα, αν αναλύσουμε την πρόταση από πλευράς των δηλώσεων στόχους, μπορούμε να δούμε τρεις τύπους:

• Αφήγηση που περιέχει πληροφορίες (πήγα στο σχολείο.)

• Ερώτηση (Έχετε πάει στο κολέγιο;)

• Κίνητρο (Πηγαίνετε στην τάξη.)

Ό, τι παρατηρήσεις πρόταση μπορεί να έχει άλλα χαρακτηριστικά. Για παράδειγμα, ο τόνος ένα σχέδιο μπορεί να είναι είτε nevosklitsatelnoy (ήρθα.) Ή θαυμαστικό (έρχομαι!).

Αν λάβουμε υπόψη τη βάση της πρότασης, είναι δυνατόν να διαθέσει το σχεδιασμό ενός τεμαχίου (με ένα κύριο μέλος) ή σε δύο μέρη (πλήρης βάση) - Ημέρα διαλείμματα. Σκεφτείτε για τις ενέργειές σας. Σιωπή. (Μονοκόμματη). Λατρεύω το καλοκαίρι. (Δύο-μέρος).

Τέλος, η σύνταξη μπορεί να θεωρηθεί από τη σκοπιά του κατά πόσον ή όχι τα δευτερεύοντα μέλη.

Κοινή προτάσεις αποτελούνται από γραμματικές βασικά και δευτερεύοντα μέλη. Μικρά θεωρούνται αποφασιστικότητα προσθήκες συνθήκες. Ωστόσο, προκειμένου να προσφέρουν ήταν κοινή, δεν χρειάζεται ένα «πλήρες σύνολο» των δευτερευόντων μελών, αλλά τουλάχιστον ένα από αυτά. (Πρωινή εκπαιδευτικοί προετοιμάζονται για τα μαθήματα. Βιβλίο στο τραπέζι. Ήρθε ένα νέο εργαζόμενο. Θα επιστρέψω το πρωί). Όλα αυτά τα παραδείγματα είναι κοινές προτάσεις με μια διαφορετική «ομάδα» δευτερεύουσες μέλη.

Κατά συνέπεια, οι δομές μη διάδοση των πυρηνικών όπλων είναι εκείνοι που δεν έχουν τα άλλα μέλη, εκτός από γραμματικές βασικά - Σιωπή. Ξημερώνει. Η πόλη ξυπνά.

Από τα ανωτέρω συνάγεται το συμπέρασμα: η μη διάδοση των πυρηνικών όπλων και η κοινή ποινές μπορεί να είναι διαφορετική σε δηλώσεις σκοπό, το χρώμα τονισμό. (Φέρτε ένα βιβλίο! Παρακαλώ μην κλαις. Θα κλαίνε; Πώς μπόρεσες;!)

Πολύ συχνά, οι μαθητές παραδέχονται μια γκάφα, να χρησιμοποιήσει τη φράση «απλή κοινή πρόταση.» Έτσι δεν μπορούμε να πούμε, γιατί η κατηγορία επικράτηση / Μη Διάδοση ισχύει μόνο για μια απλή πρόταση. Αν μιλάμε για μια πολύπλοκη, είναι απαραίτητο να μιλήσουμε ξεχωριστά για κάθε ένα από τα τμήματά του. Εδώ είναι ένα παράδειγμα.

Ξημερώνει, και ο πάγος που καλύπτει την λακκούβα αρχίζει να τήκεται.

Η πρόταση αυτή :

• αφήγηση (λέει ο στόχος)?

• nevosklitsatelnoe (τονισμός)?

• σύμπλοκο (αριθμός των τμημάτων ή γραμματικά ιδρύματα)?

• slozhnosochinennoe επειδή τα μέρη του συνδέονται συντονιστική Ένωσης σύνδεση, υποδεικνύοντας ότι η δράση των τμημάτων λαμβάνει χώρα ταυτόχρονα?

• Το πρώτο μέρος ( «σπάει Day») είναι μια απλή μονοπύρηνα Αφανείς προσφορά?

• Το δεύτερο μέρος - ένα απλό, σε δύο μέρη, την κοινή πρόταση.

Δευτεροβάθμια μέλη μπορεί να αναφέρεται σε οποιοδήποτε μέλος από τις προτάσεις. Η αποστολή τους - να επεκτείνει, να εξηγήσει ή να αποσαφηνίσει την έννοια - Guest μπήκε στο δωμάτιο. Ο νέος επισκέπτης δειλά μπήκε στην κατάμεστη αίθουσα.

Αναλύοντας την πρόταση δεν μπορεί να αγνοηθεί ότι οι κατηγορίες της επικράτησης, ή η μη διάδοση των πυρηνικών όπλων που εγκρίθηκε από το σχολείο. Το Ακαδημαϊκό ρωσική γλώσσα, αυτά τα σημάδια μελετηθεί πιο βαθιά ότι το σχολικό πρόγραμμα δεν περιλαμβάνει. Ως εκ τούτου, μερικές φορές είναι δυνατή διαφορετικές ερμηνείες της έννοιας «κοινό και τη μη διάδοση προτάσεις.» Για παράδειγμα, όσον αφορά το πρόγραμμα θεραπείας σχολείο ή plug-in design δεν είναι μια πρόταση, ως εκ τούτου, δεν μπορεί να αναδιανεμηθεί. Ως εκ τούτου, ο σχεδιασμός του «Βάνια, πάμε!» Θα πρέπει να θεωρηθεί ως ένα απλό, ένα κομμάτι, μη-προσφορά, περίπλοκη θεραπεία. Από την άποψη ορισμένων γλωσσολόγων ανεξάρτητη λέξη μορφή ( «Βάνια»), που έχουν εισαχθεί στο σχεδιασμό, μας επιτρέπει να εξετάσουμε την πρόταση προχωρήσει.