Παραφωνία - τι είναι αυτό; Η θεωρία της γνωστικής ασυμφωνίας, και η εκδήλωση της παραφωνία στη μουσική και το συναίσθημα

Σε αυτό το άρθρο, μια πιο προσεκτική ματιά σε ένα τέτοιο πράγμα όπως μια παραφωνία. Τι είναι αυτό; Σε ποιους τομείς είναι η χρήση του;

ορολογία

Η λέξη προέρχεται από το λατινικό dissonantia, το οποίο μεταφράζεται κυριολεκτικά ως «παράφωνος ήχου.» Παραφωνία - τι είναι αυτός ο όρος; Τι είναι το περιεχόμενό του; Ο όρος δραστικό χρησιμοποιείται σε διάφορους τομείς. Για παράδειγμα, χρησιμοποιείται συχνά στην τέχνη, την ψυχολογία και τη φιλοσοφία. Έχετε διχόνοια λέξεις συνώνυμες; Έννοιες την ίδια αξία, υπάρχουν αρκετές. Εδώ είναι οι πιο συνηθισμένες είναι: η διαφορά, διαφωνία, σύγκρουση, διχόνοια, κακοφωνία (η τελευταία είναι συνώνυμη με το πεδίο της θεωρίας της μουσικής). Στην πραγματικότητα, αυτή η έλλειψη αρμονίας, ένα είδος ενόχληση που προκαλείται από τη διαφορά των υφιστάμενων γνώσεων και ιδεών με άλλα νέα στοιχεία. Παραφωνία - που είναι, για παράδειγμα, στη θεωρία της τέχνης; Αναφερόμενος στην επιστημονική ερμηνεία. Σύμφωνα με την εγκυκλοπαίδεια, η παραφωνία στη μουσική - είναι raznoboynoe ήχο. Στην περίπτωση αυτή, ταυτόχρονα ηχεί τόνους δεν συγχωνεύονται μεταξύ τους.

αντίθετα

Συνήχηση (από το λατινικό consonantia - ευφωνίας) - είναι εντελώς πολικές ορισμό παραφωνία. Αλλά μαζί χαρακτηρίζουν τη σχέση μεταξύ των δύο ζεύγη των «στοιχείων». Τους, αυτά τα στοιχεία, στην πραγματικότητα, ευνοούν τη γνώση. Μερικά από τα «στοιχεία» είναι η γνώση για του «εγώ». Άλλοι, όμως - είναι πληροφορίες σχετικά με τα γενικά προβλήματα της παγκόσμιας τάξης. Ο όρος «γνώση» συχνά χρησιμοποιείται με την ευρεία έννοια, συμπεριλαμβανομένων, επιπλέον, στην πραγματικότητα, πληροφορίες, ακόμη και απόψεις και πεποιθήσεις, στάσεις και αξίες. Παρά το γεγονός ότι από αυτά τα φαινόμενα υπάρχουν αρκετά σημαντικές διαφορές, μπορούν να θεωρηθούν «στοιχεία της γνώσης.» Και αυτό είναι μεταξύ τους σε ζευγάρια μπορεί να υπάρχει ασυμφωνία και συνήχηση.

τύπους των σχέσεων

Αν τα γνωστικά στοιχεία είναι πουθενά βρεθεί, δεν τέμνονται μεταξύ τους και δεν έχουν τίποτα κοινό μεταξύ τους, όπως τα στοιχεία θα πρέπει να ονομάζεται άσχετο. Για εμάς, το ενδιαφέρον μόνο εκείνα τα στοιχεία, μεταξύ των οποίων μπορεί να υπάρχουν και υπάρχουν σχέσεις συνήχηση και παραφωνία. Γνωστική θεωρία παραφωνία τυποποιήθηκε στα μέσα του εικοστού αιώνα από Leon Festinger. Σύμφωνα με αυτό, δύο απέχοντα μεταξύ στοιχείο θα ασυμφωνία σχέση με το άλλο στην περίπτωση που η άρνηση του ενός εξ αυτών προέρχεται από την άλλη. Κάποιος μπορεί να αναφέρω εδώ ένα παράδειγμα: ένας άνθρωπος πεπεισμένος ότι περιβάλλεται μόνο από τους φίλους του, αλλά εξακολουθεί να αισθάνεται δυσφορία και φόβο σε αυτή την κατάσταση. Δηλαδή, υπάρχει η παρουσία των αρνητικών σχέσεων. Ή ένα άλλο παράδειγμα: ένας άνθρωπος που ανέβηκε στο σοβαρό χρέος, αποφασίζει ξαφνικά να πάει σε ένα ακριβό ταξίδι σε όλο τον κόσμο. Υπάρχουν επίσης δύο γνωστικά στοιχεία είναι αντικρουόμενα μεταξύ τους. «Έριδος» μεταξύ των δύο στοιχείων της γνώσης μπορεί να συμβεί ως αποτέλεσμα ενός αριθμού διαφορετικούς λόγους. Μπορεί να είναι η επιθυμία και των ανθρώπινων προσδοκιών, απέκτησε εμπειρία και σε άλλους παράγοντες. Περισσότερα για τα άτομα κάτω.

Αιτίες της γνωστική ασυμφωνία

Το ερώτημα «παραφωνία - τι είναι,» έχουμε ήδη απαντήσει. Τώρα, για λόγους πληρότητας, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε τα αίτια και τους παράγοντες της εμφάνισής της. Πρώτον, μπορεί να συμβεί λόγω λογικές ασυνέπειες. Για παράδειγμα, αν ένα άτομο είναι σίγουρο ότι θα είναι ένα έτος για να χτίσει έναν ήχο σπίτι, αλλά δεν έχει ιδέα πώς να θέσει τα θεμέλια, τα δύο αυτά στοιχεία - παράφωνος. Δεύτερον, η αιτία μπορεί να είναι οι πολιτιστικές παραδόσεις ή έθιμα. Ας υποθέσουμε ότι ένας άνθρωπος δεν είναι κατώτερη από τον τόπο του τραμ μια ηλικιωμένη γιαγιά, αλλά ξέρει ότι οι κανόνες της εθιμοτυπίας και των χρηστών ηθών, θα πρέπει να το κάνει. Σε αυτή την περίπτωση, η γνώση του για τα πολιτιστικά πρότυπα και η γνώση ότι είχε κάνει λάθος, είναι παράφωνος σχέση. Ενώ σε κάποιο άλλο καλλιέργειας, τα οποία δίνουν τρόπος για να μεταφέρουν τους ηλικιωμένους δεν έχει ληφθεί, η κατάσταση αυτή θα ήταν προφανώς δεν πρέπει να θεωρηθούν ένα παράδειγμα της σχέσης. Τρίτον, η παραφωνία συμβαίνει όταν μια προσωπική γνώμη σε μια δεδομένη κατάσταση είναι πέρα από το πεδίο εφαρμογής μιας πιο γενικευμένης. Για παράδειγμα, ένας πολίτης ο οποίος θεωρεί τον εαυτό του μια ριζοσπαστική, να ψηφίσει στις εκλογές για τον υποψήφιο των φιλελεύθερων απόψεων. Γνωστική στοιχεία για αυτές τις δύο απόψεις θα είναι παράφωνος. Τέλος, η κατάσταση της γνωστικής παραφωνία μπορεί να προκύψει ως αποτέλεσμα της προηγούμενης εμπειρίας. Φανταστείτε έναν άνθρωπο που πολλές φορές στη ζωή τους πάσχουν από οξεία στηθάγχη μετά φάει παγωτό. Και εδώ, για άλλη μια φορά, αυτός τρώει. Ωστόσο, ο ίδιος ελπίζει να μην αρρωσταίνουν και πάλι. Αυτό είναι ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα της γνωστικής ασυμφωνίας με βάση την εμπειρία του παρελθόντος.

Ο βαθμός της «αναντιστοιχίας»

Προσδιορίστε το επίπεδο των ασυμφωνία για να βοηθήσει μια προφανή πτυχή. Βρίσκεται στα αντικειμενικά χαρακτηριστικά των στοιχείων, μεταξύ των οποίων υπάρχει «ακατάλληλη» σχέση. Ας υποθέσουμε ότι δύο γνωστικές συστατικό σε σύστημα γνώσης είναι παράφωνος ένας με τον άλλον. Στη συνέχεια, ο βαθμός «αναντιστοιχία» θα είναι σε άμεση αναλογία με το επίπεδο της σημασίας αυτών των στοιχείων. Αν τα συστατικά είναι πολύ σημαντικές για ένα συγκεκριμένο άτομο, τότε ο δείκτης θα παραφωνία, αντιστοίχως, είναι υψηλή.

παραδείγματα

Φανταστείτε έναν άνθρωπο σίτιση ένα ζητιάνο ζητιάνος πενήντα ρούβλια στην υπόγεια διάβαση. Σε αυτή την περίπτωση το άτομο γνωρίζει ότι οι φτωχοί δεν είναι τόσο ανάγκη από αυτά τα χρήματα. Αλλά παίρνει τα χρήματα, και η παραφωνία που προκύπτει σε αυτή την περίπτωση, μεταξύ των δύο στοιχείων δεν είναι πολύ ισχυρή. Μετά από όλα, ούτε η πρώτη ούτε η δεύτερη στοιχείο δεν είναι τόσο σημαντική για το άτομο αυτό. Και δεύτερον, δραματικά αντίθετο παράδειγμα. Ο φοιτητής, την παραμονή μιας σημαντικής εξέτασης για τον ίδιο, δεν είναι απολύτως προετοιμαστεί για αυτό. Ωστόσο, ο ίδιος γνωρίζει πολύ καλά ότι το επίπεδο των γνώσεων σχετικά με το θέμα, δεν του επιτρέπει να πάρει αυτό το τεστ. Και σε αυτή την περίπτωση, ο βαθμός παραφωνία για το μαθητή θα είναι πολύ υψηλότερο, επειδή τα δύο στοιχεία της γνώσης είναι σημαντική για το άτομο.

Υπάρχουν συστήματα χωρίς παράφωνος σχέση;

Με μεγάλη βεβαιότητα μπορούμε να υποθέσουμε ότι στη ζωή μας αντικειμενικά δεν υπάρχει τέτοιο σύστημα, το οποίο θα είναι εντελώς απαλλαγμένο από την παρουσία των «μη συμμόρφωσης». Μετά από όλα, ό, τι δράση θα λάβει κάθε άτομο, δεν έχει σημασία τι αισθάνεται ή βιώνει, υπάρχει πάντα τουλάχιστον ένα ανήλικο γνωστική στοιχείο που έρχεται σε παράφωνες σχέση με το στοιχείο «συμπεριφοράς». Εδώ είναι ένα απλό παράδειγμα. φαινομενικά τετριμμένο και ασήμαντο πίστη στην αναγκαιότητα και τη χρησιμότητα της μια βραδινή βόλτα πριν τον ύπνο μπορεί να έχει κάποια γνωστικά στοιχεία που εκτελούν παράφωνος με αυτή τη γνώση. Για παράδειγμα, ένα άτομο μπορεί να πιστεύουν ότι το σπίτι τον περιμένει σε κάθε περίπτωση, πρέπει να τελειώσει. Ή το έκανε ο ίδιος παρατηρήσετε ότι ο δρόμος θα βρέξει, και τα παρόμοια. Εν ολίγοις, οποιαδήποτε γνωστική στοιχείο σε ένα σύστημα απαιτείται για να βρουν σχετικές με αυτά τα άλλα στοιχεία, ωστόσο είναι η παρουσία των βεβαιότητα, αν και σε μικρό βαθμό, αλλά το δυσαρμονία.