Πρόγραμμα κύκλο των επιπλέον εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο και το σχολείο

Πρόσθετες εκπαίδευση των παιδιών - μια μαθησιακή και το σύστημα δημιουργική ανάπτυξη που εκτείνεται πέρα από το εθνικό πρότυπο. Αυτό γίνεται στη βάση των εξειδικευμένων οργανισμών. Δημιουργία ενός επιπλέον εκπαίδευση των παιδιών εφαρμόζουν προγράμματα στην περιοχή ενδιαφέροντος προσωπική και δημιουργική μαθητών, συμβάλλοντας έτσι στη διαμόρφωση όχι μόνο τις βάσεις της επαγγελματικής σχηματισμό του προσώπου, αλλά και την ευκαιρία να αποκαλύψει τα ταλέντα και τις ικανότητές τους ως κοινωνικό προσανατολισμό των δραστηριοτήτων, των οποίων ο σκοπός - προς όφελος της κοινωνίας.

Οι θρησκευτικές δραστηριότητες - μια μορφή ελεύθερης τέχνης με την έννοια ότι το παιδί επιλέγει οικειοθελώς. Εμμένει στο σύστημα εκπαίδευσης, που είναι ο κύκλος του συμπληρωματικού προγράμματος εκπαίδευσης, το οποίο καθορίζει το πεδίο εφαρμογής, το περιεχόμενο και τη μορφή των εκπαιδευτικών υπηρεσιών για παιδιά. Η παρουσία του προγράμματος αποτελεί προϋπόθεση για την οργάνωση των εργασιών του κύκλου.

Πρόγραμμα Δομή κούπα πρόσθετη εκπαίδευση

Για όλη την ποικιλία των μορφών και μεθόδων ουσιαστικά αμετάβλητη βάση που ταιριάζει το σκοπό της επιπλέον εκπαίδευσης. Αυτό αντικατοπτρίζεται στο πρόγραμμα, σύμφωνα με την οποία η δραστηριότητα των καθηγητών σε ιδρύματα. Κύκλος πρόσθετη εκπαίδευση στο σχολείο Θα πρέπει να επιτευχθεί ο στόχος που ορίζεται σε αυτήν. Το περιεχόμενο των παρακάτω ενότητες:

• Διορισμός. Αυτό απαντά στο ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός είναι οργανωμένες τάξεις και οι οποίοι υπολογίζονται.
• Ο σκοπός και οι στόχοι του προγράμματος. Προσδιορίστε την κατεύθυνση και τα στάδια της μάθησης.
• Περιεχόμενο. Σύντομη περιγραφή των κύκλων, ανάλογα με το θέμα, επίπεδο δυσκολίας, το μήκος των σπουδών και των παιδιών.
• Τα κριτήρια αξιολόγησης. Πώς είναι το επίπεδο αφομοίωσης της γνώσης.
• Θεματική σχεδιασμό. Μια λίστα με όλα τα μαθήματα απ 'όλα, ο αριθμός των ωρών που απαιτούνται για την αφομοίωση του προγράμματος.

Κάθε εκπαιδευτικό σύστημα περιλαμβάνει τρεις κύριες πτυχές, για τις οποίες δημιούργησε ο στόχος, οι στόχοι, οι μέθοδοι επίτευξης αποτελεσμάτων. πρόσθετο πρόγραμμα εκπαίδευσης φέρει ένα πολύ σημαντικό κοινωνικό σκοπό: να ικανοποιεί την ανθρώπινη αίτημα για την προσωπική ανάπτυξη και ανάλογα με τη φύση της αίτησης έχει μια διαφορετική εστίαση.

από το Πρόγραμμα Ανάπτυξης δραστηριότητας

Συμφέροντα των παιδιών, τους τρόπους για να γνωρίζει ο κόσμος και αυτο-σφαίρα είναι πολύ διαφορετική. Ως εκ τούτου, η ανάγκη για πρόσθετες υπηρεσίες είναι αρκετά ευέλικτο. Ως πρόσθετη εκπαίδευση ανταποκρίνεται σε αιτήματα από τα παιδιά και τους γονείς τους, την ανάπτυξη και τη μάθηση θα πρέπει να αντικατοπτρίζονται στα προγράμματα των διαφόρων επιπέδων και τομέων της ανάπτυξης του παιδιού:

• Καλλιτεχνική.
• Τεχνική.
• Φυσικές επιστήμες.
• Sports.
• Μουσική.
• Κοινωνικο-παιδαγωγική.

Αν έχετε επιπλέον απορίες, και μπορεί να παρέχονται οι ιδιαιτερότητες της τοπικής κοινωνικο-πολιτιστικό περιβάλλον και άλλες μορφές υπηρεσιών, παρέχοντας τις ανάγκες του πληθυσμού, το οποίο πληροί μια πρόσθετη εκπαίδευση των παιδιών. Υπηρεσίες για την πρόσθετη διδασκαλία των παιδιών όχι μόνο να επεκτείνει τα όρια της γνώσης των θαλάμους τους. Βάσει των μεγάλων έργων τους που διεξήγαγε η οργάνωση του φεστιβάλ, διαγωνισμούς και διαγωνισμούς. Όλο αυτό επιτρέπει στους μαθητές να αυξήσουν την αυτοεκτίμηση, να αποδείξει τον εαυτό του στην πόλη, περιφερειακό, διεθνές επίπεδο.

Σε περίπτωση που εφαρμοστεί πρόσθετη εκπαίδευση;

Δημιουργική και πρόσθετη εκπαίδευση των παιδιών και των προγραμμάτων ανάπτυξης της νεολαίας πραγματοποιείται σε ειδικές δημιουργική ενώσεις. Κύκλος πρόσθετη εκπαίδευση παρέχει μια ευκαιρία για να οργανώσετε τα συμφέροντα των παιδιών. Είναι δυνατόν να σχηματιστεί μια στενή δημιουργικό περιβάλλον με βάση uzkopredmetnoy τομέα ή στον ενθουσιασμό του κάθε τομέα της γνώσης, κάνοντας κύκλους αναντικατάστατη μορφή θετικής κοινωνικοποίησης των παιδιών.

το ενδιαφέρον των παιδιών σε ένα συγκεκριμένο τομέα της γνώσης ή τη δημιουργική δραστηριότητα είναι η βάση για τη δημιουργία και την εφαρμογή των προγραμμάτων κούπα. Ανάπτυξη και εφαρμογή τους εκπαιδευτικούς της επιπλέον εκπαίδευσης, τα οποία δημιουργούν το στόχο περιβάλλον και την υλοποίηση των στόχων του που αναπτύχθηκε από αυτούς και έχουν εγκριθεί από τη διοίκηση των προγραμμάτων του ιδρύματος.

ραντεβού

Για να κύκλο στο νηπιαγωγείο ή το σχολείο ξεκίνησε, είναι σημαντικό να υπάρχει ένα πρόγραμμα δραστηριοτήτων στην εισαγωγή που περιγράφει το σκοπό του.

πρόγραμμα θα πρέπει να περιλαμβάνει μια ένδειξη για την οργάνωση της απασχόλησης στους κύκλους σχετικά με:

• περιοχή ενδιαφέροντος, στο οποίο εφαρμόζεται?
• την ηλικία?
• κύκλους κατάρτισης?
• διάρκεια της εκπαίδευσης?
• πρόβλημα που λύνει.

Η παροχή των υπηρεσιών αυτών πραγματοποιείται με βάση την δημιουργία ενός επιπλέον εκπαίδευση των παιδιών, με τη μορφή της δημιουργικής ενώσεις, ενότητες για διαφορετικές ηλικίες.

Σκοπός του προγράμματος καθορίζει το περιεχόμενο της εκπαίδευσης. Το εισαγωγικό μέρος του προγράμματος για να περιορίσει το πεδίο, εστίαση, το επίπεδο των πρόσθετων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Αποκαλύπτει την κοινωνική διάσταση της εκπαίδευσης. Τονίζει τη σημασία του εκπαιδευτικού συστατικό για την αναβίωση των εθνοτικών, πολιτιστικών και ιστορικών παραδόσεων της τοπικής κοινωνικο-πολιτισμικό περιβάλλον. Είναι σημαντικό επίσης να καθοριστεί και εκπαιδευτικούς σκοπούς που επιλύονται κατά τη διαδικασία της εφαρμογής του προγράμματος.

Ο σκοπός και οι στόχοι του προγράμματος

Το πρόγραμμα - ένα συνεκτικό σύνολο δραστηριοτήτων για την επίτευξη αναπτυξιακών στόχων.

Στόχος. Αυτό αντιστοιχεί σε αίτημα πρόσωπο, κατευθύνεται προς το γεγονός ότι θέλει να πάρει. Ο σκοπός των πρόσθετων προγραμμάτων εκπαίδευσης - να παρέχει τις γνώσεις και τις δεξιότητες στον τομέα των ανθρωπίνων ενδιαφέροντος, για να ικανοποιήσει το αίτημά του.

Εργασίες. Κάθε πρόγραμμα συμπληρωματικής εκπαίδευσης αποτελεί τρεις ομάδες εργασίες:

• Η γνώση του ουσιαστικού πεδίου ενδιαφέροντος.
• Η ικανότητα να εφαρμόσουν τις γνώσεις στην πράξη.
• Δεξιότητες στη χρήση της γνώσης στο γνωστικό αντικείμενο.

Μεθοδολογία. Αυτό απαντά στο ερώτημα πώς μπορεί να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, και οδηγεί απευθείας σε ένα σχέδιο για να το επιτύχουμε σε ωριαία κατανομή για θέματα και δραστηριότητες για τη σταδιακή επίλυση των προβλημάτων.

Περίληψη πρόσθετη εκπαίδευση

Η σημασία του έγκειται στο γεγονός ότι εξασφαλίζει τον εκπαιδευόμενο και την ποσότητα των γνώσεων που ρωτά, ή εκείνες που προσφέρονται στον κύκλο για την επίσκεψη των παιδιών. Τα προγράμματα κατάρτισης είναι ενιαία και πολυ-επίπεδο, θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη τα φυσιολογικά χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών, τα οποία υπολογίζονται. Ως εκ τούτου, το περιεχόμενο χωρίζεται σε τετράγωνα ή κύκλους κατάρτισης, κάθε στάδιο της οποίας θα πρέπει να οδηγήσει στην επίλυση των ξεχωριστών εκπαιδευτικών στόχων και τη διαμόρφωση συγκεκριμένων δεξιοτήτων σε μια κύρια παιδί η μονάδα γνώσης.

Μπλοκ της κατάρτισης θα πρέπει να συνδέεται, να είναι σύμφωνη με το στάδιο και να οδηγήσει στην επίτευξη των στόχων του προγράμματος.

Κούπα πρόγραμμα πρόσθετη εκπαίδευση περιλαμβάνει έναν κατάλογο των δεξιοτήτων, γνώσεων και δεξιοτήτων, που σχηματίζονται σε ένα παιδί που έχει λάβει μια σύνθετη γνώση επιλέξει την κατεύθυνσή τους. Εθελοντική συμμετοχή - η θεμελιώδης αρχή της ανάπτυξης των παιδιών, παρέχοντάς τους την ανάπτυξη προσωπικά προσανατολισμό.

Τα κριτήρια για την αξιολόγηση του προγράμματος εξομοίωσης

Σύμφωνα με τα καθήκοντα στο πρόγραμμα του κύκλου πρέπει να καθορίζονται τα κριτήρια βάσει των οποίων να αξιολογηθεί ο βαθμός αφομοίωσης της γνώσης που λαμβάνεται από το παιδί και την ικανότητα να τις εφαρμόσουν στην πράξη.

Τα κριτήρια είναι τα εξής:

1. Η γνώση των παιδιών σχετικά με τα θέματα. Μπορούν να αξιολογηθούν με τη μορφή διαγωνισμού για την εκδήλωση της γνώσης και τη συμμετοχή στο διαγωνισμό. Ή άλλες μορφές συμψηφισμού σε μια διασκεδαστική μορφή για μαθητή.

2. Οι αποκτήσει δεξιότητες διδασκαλίας. Αυτή η ικανότητα εφαρμογής γνώσεων στην πράξη. Για παράδειγμα, για να ράψει ένα μαλακό παιχνίδι, με αποδεδειγμένη όχι μόνο η γνώση της τεχνικής, η ικανότητα να ράψει, αλλά η κατώτατη γραμμή - παραγωγή βιοτεχνία.

Πρόσθετες εκπαίδευση των παιδιών στις ομάδες - είναι κοινωνικά σημαντική μορφή ικανοποιεί τις γνωστικές ανάγκες των παιδιών και των εφήβων, διότι παρέχει την προσωπική ελευθερία να επιλέξει το πεδίο της γνώσης, το πεδίο εφαρμογής της αυτοπραγμάτωσης. Μορφή των κριτηρίων αξιολόγησης των κεκτημένων δεξιοτήτων πρέπει επίσης να είναι σύμφωνο με τα συμφέροντα (παιχνίδια, διαγωνισμούς και διαγωνισμούς που πληρούν τα χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών, που μαθαίνουν για τον κόσμο μέσα από το παιχνίδι) τους.

Θεματική σχεδιασμό των κύκλων

Πρόσθετες εκπαίδευση των παιδιών πάντα λειτουργεί ως ένα σύστημα γνώσης και πρακτικής. Ως εκ τούτου, ένα σημαντικό στοιχείο είναι οι θεματικές ενότητες του σχεδιασμού, το οποίο αποτελεί μέρος του εκτεταμένου προγράμματος εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τον κύκλο εκπαίδευσης εμφανίζεται σε ωριαία κατανομή της καθαρής απασχόλησης. Συγκρότημα τάξεις, στο πλαίσιο της διαδικασίας εφαρμογής η οποία απέκτησε τις γνώσεις και τις δεξιότητες πρακτική, καθορίζεται από τον αριθμό των ωρών κατάρτισης.

Οι δοκιμές που απαιτούνται για την απόκτηση των δεξιοτήτων που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα, ο αριθμός των ωρών που οδηγεί σε μια ορισμένη ποιότητα της γνώσης και της επίλυσης άλλο πρόβλημα εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Έτσι ολοκληρώνει τον κύκλο της μάθησης κατά την οποία κατασκευάζεται πρόσθετη εκπαίδευση των παιδιών.

Για παράδειγμα, εάν μάθησης του παιδιού λαμβάνει χώρα στον κύκλο του σχεδίου, η μονάδα «Τεχνολογία λειτουργεί με ένα μολύβι» μπορεί να παρέχει τέσσερις ώρες μαθήματα σχετικά με τη μελέτη και την εφαρμογή αυτής της μεθόδου σχεδίασης και πρέπει να είναι το αποτέλεσμα - την ικανότητα του παιδιού να σχεδιάσετε σωστά ένα μολύβι.

Πρόσθετες εκπαίδευση στο σχολείο. κούπες

Για τη δημιουργική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών, που λαμβάνουν βασικές γνώσεις στον τομέα της narrowcasting είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα επαγγελματικό περιβάλλον. Κύκλος πρόσθετη εκπαίδευση στο σχολείο εξυπηρετεί τα συμφέροντα των παιδιών που είναι εγγεγραμμένα. Συχνά λειτουργεί ως ομάδα ημερήσιας φροντίδας, το οποίο είναι σημαντικό για τους γονείς που εργάζονται ως παιδί κατά τη διάρκεια της ημέρας είναι υπό την αιγίδα του Κοινωνικού Εκπαιδευτικούς.

Διορισμός των πρόσθετων προγραμμάτων εκπαίδευσης στα σχολεία ως εξής:

• Παρέχει σε βάθος γνώση σε συγκεκριμένα θέματα. Για παράδειγμα, ένα πρόγραμμα του λογοτεχνικού κύκλου, εκτός από την σε βάθος γνώση του αντικειμένου, δίνει την ευκαιρία να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα, να τα δημοσιεύσει στο σχολείο εκδόσεις. Στον κύκλο των νέων στόχο χημικός του προγράμματος γίνεται προετοιμασία για τη συμμετοχή σε διαγωνισμούς και δημιουργική διαγωνισμούς.
• Δώστε μια ευκαιρία στην δημιουργική ανάπτυξη των μαθητών. Για πολλά παιδιά, είναι μια μορφή της αυτοπραγμάτωσης. Ο σκοπός μιας δημιουργικής κύκλους προγραμμάτων προσανατολισμού χρησιμεύει επίσης για να παρέχουν στα παιδιά ευκαιρίες να συμμετέχουν σε φεστιβάλ, παραστάσεις, συναυλίες διαφόρων επιπέδων για να εμφανίσετε τα ταλέντα τους και να παράγουν επαγγελματικές δραστηριότητες θεμέλια.

• Παροχή γνώσεων στον τομέα των συναλλαγών και χειροτεχνίας. Εφαρμοσμένη τιμές κύκλους στα σχολεία δώσει μια ιδέα των επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων. Αυτά καθορίζονται από το πρόγραμμα εφαρμογής του χαρακτήρα. Για παράδειγμα, μοντέλα αεροσκαφών, κύκλος κατασκευής, το ράψιμο, το πλέξιμο. Στον τομέα αυτό, η υλοποίηση των παιδιών ευκαιρίες που προσφέρονται για να εκτελέσει το προϊόν με τα χέρια τους, για να του δείξει σε εκθέσεις. Κατά τη διαδικασία παραγωγής των προϊόντων φοιτητής λαμβάνει βασικές γνώσεις που μπορεί να είναι χρήσιμη για αυτόν στο μέλλον ως πρακτικές δεξιότητες ζωής ή επαγγελματική αυτοδιάθεση.

Εκτελεί μια σημαντική κοινωνική λειτουργία των επικουρικών εκπαίδευσης στο σχολείο. κούπες ανθρωπιστικών και καλλιτεχνικών κύκλων είναι μεγάλοι πόροι για τις ικανότητες αποκάλυψη ταλαντούχους σπουδαστές. Αποτελούν μέρος μιας σε βάθος μελέτη των θεμάτων, η οποία δημιουργεί ένα βιώσιμο επαγγελματικό ενδιαφέρον για τη μάθηση. Αυτό μπορεί αργότερα να αποτελέσουν τη βάση για την επιλογή του επαγγέλματος.

Εκπαιδευτικό ίδρυμα της επιπλέον εκπαίδευσης, όπως η μουσική ή την τέχνη σχολείο παρέχει ένα επαγγελματικό επίπεδο των αποφοίτων, η οποία εγγυάται την επιτυχή ολοκλήρωση της δημιουργικής εισαγωγικές εξετάσεις για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Πρόγραμμα στην προσχολική

Το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου επιπλέον κύκλους εκπαίδευσης βασίζονται στην ψυχολογία. Έχουν μια δομή που αντιστοιχεί στην ηλικία και τις ικανότητες των παιδιών ενόψει της δραστηριότητας τυχερών παιχνιδιών ως η κορυφαία μορφή της γνώσης για αυτή την ηλικία.

Κύκλος πρόσθετη εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο οργανώνει την εκπαίδευση των παιδιών γραφικός δραστηριότητες, χορός, μουσική, άλλες μορφές δημιουργικής δραστηριότητας. Τα παιδιά μαθαίνουν τον τρόπο αυτό καλύτερη γνώση για τον κόσμο γύρω τους, και αυτό περιλαμβάνει το πρόγραμμα.

• Πρόγραμμα συμπληρωματικής εκπαίδευσης «Θέατρο Circle». Ο σκοπός - γνωριμία με την κλασική λογοτεχνικά είδη και λαογραφικό παιχνιδιάρικο θεατρικές παραγωγές.
• Τον κύκλο των δραστηριοτήτων του προγράμματος Καλών Τεχνών. Τα μπλοκ γραφικών δραστηριότητα μάθησης που χτίστηκε με βάση την εποχή. Το παιδί πρέπει να συσχετιστεί με τη γνώση του κόσμου των φαινομένων. Πρόγραμμα κύκλο των επιπλέον εκπαίδευση στις τέχνες νηπιαγωγείο περιλαμβάνει εκμάθηση ειδικών τεχνικών του σχεδίου - καρφίτσες, συνδετικό υλικό, το οποίο είναι σαν τα παιδιά αυτής της ηλικίας.
• οικογενειακό κύκλο πρόγραμμα δημιουργικής ανάπτυξης. Διδάξτε τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους - έτσι ώστε να μην χάσετε ένα πολύ σημαντικό στάδιο στην παιδαγωγική, δεν παρεμβαίνει με το παιδί συνειδητοποιήσει την ταυτότητά του. Στην περίπτωση αυτή, το πρόγραμμα πρόσθετη εκπαίδευση νηπιαγωγείο Κύκλος παρέχει τις ακόλουθες κοινωνικές πτυχές:
• αρμόδιες αλληλεπίδραση εκπαίδευση γονέων με παιδιά με κατάλληλες για την ηλικία του παιδιού?
• μητρική γνώση της κατάρτισης στον τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης.

Έτσι, κατά τη διαδικασία της συνεργατικής μάθησης επιτυγχάνεται όχι μόνο τα εκπαιδευτικά καθήκοντα. Λύσει τα μεγαλύτερα ζητήματα: την εναρμόνιση των οικογενειακών σχέσεων και του πολιτισμού της ανατροφής των παιδιών.