Την ανάλυση λόγια για τους ήχους. Σχήματα και Παραδείγματα

Κατά τη διαδικασία οι μαθητές εισάγονται σε διαφορετικούς τύπους σχολείων ανατομών ρωσική γλώσσα. Αυτή η λέξη λεξιλογική ανάλυση, και την ανάλυση της σύνθεσης και των μεθόδων εκπαίδευσης. Τα παιδιά μαθαίνουν να αποσυναρμολογήσετε την πρόταση για τα μέλη, για τον εντοπισμό σύνταξη και τη στίξη τις δυνατότητές του. Και παράγουν επίσης πολλές άλλες λειτουργίες της γλώσσας.

Αιτιολόγηση θέματα

Μετά την επανάληψη του υλικού που διασχίζεται από τους μαθητές του δημοτικού σχολείου 5 μαθήματα αρχίζουν από την πρώτη σημαντική γλωσσολογία ενότητα - φωνητικής. Η ολοκλήρωση της μελέτης του είναι η ανάλυση των ήχων λέξης. Γιατί φωνητική ξεκινά με μια σοβαρή και σε βάθος εξοικείωση με τη μητρική γλώσσα; Η απάντηση είναι απλή. Το κείμενο αποτελείται από ποινές, ποινές - από τις λέξεις και τις λέξεις - των ήχων, που είναι τα δομικά στοιχεία, τα δομικά στοιχεία, τα ίδια τα θεμέλια της γλώσσας, και όχι μόνο της Ρωσίας, αλλά ο καθένας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η ανάλυση των λέξεων από τους ήχους - η αρχή του σχηματισμού των πρακτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών στο γλωσσικό έργο.

Η έννοια της φωνητικής ανάλυσης

Τι ακριβώς ο ίδιος, και ότι οι μαθητές πρέπει να ξέρετε για να αντιμετωπίσει με επιτυχία τα καθήκοντα της φωνητικής χαρακτήρα; Κατ 'αρχάς, να περιηγηθείτε στο στεγανοποίηση συλλαβική. Δεύτερον, η ανάλυση των λέξεων του ήχου δεν μπορεί να γίνει χωρίς να υπάρχει σαφής διάκριση μεταξύ των φωνηέντων και των συμφώνων φωνήματα σε συνδυασμό και αταίριαστα, ασθενής και ισχυρή θέση. Τρίτον, αν (η λέξη) περιλαμβάνει γραμμένα σε νότες, μαλακό ή σκληρό στοιχεία, διπλασίασε τα γράμματα, ο φοιτητής πρέπει επίσης να είναι σε θέση να περιηγηθείτε, ποιο γράμμα χρησιμοποιείται για να ορίσει ένα συγκεκριμένο ήχο στην επιστολή. Και ακόμη, όπως σύνθετες διαδικασίες ως κατάλυμα ή αφομοίωση (αφομοίωση) και ανομοίωση (raspodoblenie), θα πρέπει επίσης να είναι καλά κατανοητό (αν και αυτοί οι όροι δεν αναφέρονται στα σχολικά βιβλία, όμως, τα παιδιά εισάγονται σε αυτές τις έννοιες). Φυσικά, η ανάλυση των λέξεων των ήχων δεν μπορεί να γίνει αν το παιδί δεν ξέρει πώς να μεταγράψει, δεν γνωρίζει τους στοιχειώδεις κανόνες της μεταγραφής. Ως εκ τούτου, ο δάσκαλος θα πρέπει σοβαρή και υπεύθυνη προσέγγιση για τη διδασκαλία της ενότητας «Φωνητική».

θεωρητικές προτάσεις

Τι είναι η ανάλυση του συστήματος λέξεις ακούγονται; Ποια μέτρα προτίθεται να περιλαμβάνει; Θα το καταλάβουμε αυτό λεπτομερώς. Για να ξεκινήσετε με το κουπόνι εκδίδεται από το κείμενο, βάλτε το σύμβολο «παύλα», μετά από το οποίο είναι γραμμένο και πάλι, μόνο αυτή τη φορά χωρίζεται σε συλλαβές. Ευέλικτη προφορά. Στη συνέχεια, ανοίξτε τα στηρίγματα, και ο μαθητής πρέπει να είναι η λέξη γραπτή απομαγνητοφώνηση - για να γράψει όπως το ακούτε, δηλαδή, για να αποκαλύψει τον ήχο κέλυφός του, δείχνουν την απαλότητα των φωνημάτων, εάν υπάρχει, κ.λπ. Στη συνέχεια, η μεταγραφή παραλλαγή για να παρακάμψετε τη γραμμή, κρατήστε πατημένο .... κάθετη γραμμή. Μπροστά της, σε μια στήλη γράψει όλα τα γράμματα της λέξης, αφού - σε παρένθεση ήχους και με δεδομένο την πλήρη χαρακτηρισμό τους. Στο τέλος της ανάλυσης που πραγματοποιείται μια μικρή οριζόντια γραμμή και, συνοψίζοντας, υπάρχει ο αριθμός των γραμμάτων και των ήχων σε μια λέξη.

παράδειγμα Ένας

Πώς φαίνεται στην πράξη, δηλαδή. Ε Σε ένα σημειωματάριο σχολείο; Proizvedom λέξεις πρώτο τεστ ανάλυσης από τους ήχους. ανάλυση των δειγμάτων θα επιτρέψει να κατανοήσουν τις πολλές αποχρώσεις. Γράψτε: κάλυμμα. Χωρίστε σε συλλαβές: σε εξάρτημα va'-lo. Μεταγραφή [pakryva'la]. αναλύει:

• n - [n] - ο ήχος μιας σύμφωνο, είναι κωφά, διπλασιάζει ζεύγος - [b] στερεό?

• του - [α] - α φωνήεν, άνευ τάσεων ?

• k - [α] - acc ήχο, είναι κωφά, Man [παρα - g] ..., ακλόνητος.?

• p - [p] - ο ήχος του ένα σύμφωνο, ηχηρά, έτσι περίεργο για ηχηρότητα, σκληρά?

• s - [s] - είναι ένα φωνήεν, στη μη τεταμένη θέση?

• . Στο - [at] - τον ήχο του ACC κουδουνίζει, το Χαμάμ - [f], εταιρεία?

• και - [Α «] - ο ήχος φωνήεντος στη θέση σοκ?

• . L - [L] - ο ήχος ACC αναφέρεται στην ηχητική, έτσι μη ζευγαρωμένα, σκληρά ,.

• του - [a] - σύμφωνο, χωρίς ένταση.

Σύνολο: 9 γράμματα στη λέξη ακούγεται και 9? ο αριθμός τους είναι πανομοιότυπες.

παράδειγμα δύο

Ας δούμε πώς να αναλύσει τη λέξη «φίλοι» των ήχων. Δρούμε σε ήδη προγραμματιστεί σύστημα. Χωρίστε το σε συλλαβές, θέτουμε την προφορά: Dru-zya». Τώρα γράφουμε στη μεταγραφή μορφή: [druz'y'a »]. Και ανάλυση:

• d - [g] - σύμφωνο, είναι ηχητικός αντιστοιχισμένο ζεύγος - [Τ], στερεό?

• p - [pi] - acc, εξέφρασε ηχηρός, μη ζευγαρωμένα, στερεό ;.

• y - [at] - φωνήεν, άνευ τάσεων?

• . S - [s'] - acc χτυπά, ένα κωφό ζευγάρι - [με] το μαλακό και επίσης διπλασιάζει [s]?

• s - υποδηλώνει ήχο?

• Ι - [D «] - ημι-φωνήεν, κλήσεις είναι πάντα τόσο παράξενο, πάντα μαλακά?

• [Α '] - αντίκτυπος φωνήεν.

Αυτή η λέξη 6 γράμματα και τους ήχους 6. Ο αριθμός τους είναι η ίδια, δηλαδή. Κ L υποδηλώνει ήχο, και το γράμμα που χαρακτηρίζει μαλακό σημάδι μετά από δύο ήχους.

παράδειγμα τρεις

Θα δείξει πώς να κάνει την ανάλυση της λέξης «γλώσσα» του ήχου. Ο αλγόριθμος που γνωρίζετε. Γράψτε έξω και να μοιρασθούν σε συλλαβές: I-γλώσσα. Zatranskribiruyte: [y'izy'k]. Αποσυναρμολογήστε φωνητικά:

• Ι - [D «] - ημι-φωνήεν, εξέφρασε αταίριαστο πάντα μόνο μαλακά?

• [A] - ο ήχος του φωνήεντος και χωρίς ένταση?

• h - [h] - acc, εξέφρασε αντιστοιχισμένο ζευγάρι - [c], στερεό .;

• s - [y '] - φωνήεν, εγκεφαλικό επεισόδιο?

• k - [α] - σύμφωνο κωφά ζεύγος [d] στερεό.

Η λέξη αποτελείται από 4 γράμματα και 5 ήχους. Ο αριθμός τους δεν είναι το ίδιο, γιατί η επιστολή μου βρίσκεται σε απόλυτη αρχή και 2 του ήχου.

Ένα παράδειγμα της τέταρτης

Ας δούμε τι μοιάζει με την ανάλυση της λέξης «πρωτεΐνη» των ήχων. Μετά την απόλυσή του, κάνει το συλλαβισμό: λευκό-ka. Τώρα zatranskribiruyte: [b'e'lka]. Και κάνει ανάλυση α-ήχου :

• β - [Β «] - acc, ήχους, ζεύγη, [n], ήπια ;.

• e - [e '] - φωνήεν, το εγκεφαλικό επεισόδιο?

• l - [L] - acc, ηχηρός, Nepara, σε αυτή την περίπτωση στερεού? ..

• k - [α] - acc, κωφά, ζεύγος [d] στερεό? ..

• και - [a] - φωνήεν, χωρίς ένταση.

Σε αυτή την ομιλία ο ίδιος αριθμός των γραμμάτων και ήχων - έως 5. Όπως μπορείτε να δείτε, να παράγει μια ηχητική ανάλυση της λέξης αρκετά ακριβώς. Είναι μόνο σημαντικό να δοθεί προσοχή στις αποχρώσεις της προφοράς του.

Ένα παράδειγμα της πέμπτης

Τώρα ας κάνουμε την ανάλυση της λέξης «έλατο» τους ήχους. Πέμπτον ισοπεδωτές αυτό θα πρέπει να είναι ενδιαφέρουσα. Θα επαναλάβω και να εδραιώσει τα φωνητικά χαρακτηριστικά των φωνηέντων γραμμένα σε νότες. Λόγος αποτελείται από μια συλλαβή, η οποία είναι επίσης ασυνήθιστο φοιτητές. Είναι μεταγράφεται ως εξής: [ye'l «]. Τώρα διεξαγωγή της ανάλυσης:

• e - [D «] - ημι-φωνήεντος, εξέφρασε μη ζευγαρωμένα, μαλακά?

• [Ε '] - φωνήεν, το εγκεφαλικό επεισόδιο?

• l - [n '] - σύμφωνο ηχηρός, ωστόσο μη ζευγαρωμένα, στη δεδομένη λέξη είναι μαλακά?

• s - ο ήχος δεν σημαίνει.

Έτσι, στη λέξη «Spruce» 3-mail και τρεις ήχο. Το γράμμα Ε αντιπροσωπεύει ήχο 2 τ. Για. Το βρίσκεται στην αρχή των λέξεων, και τα μαλακά ήχους ενός σημείου δεν σημαίνει.

Θα εξαχθούν συμπεράσματα

Δώσαμε παραδείγματα φωνητικής ανάλυσης των λέξεων που αποτελείται από διαφορετικό αριθμό συλλαβών και τους ήχους. Δάσκαλος που εξηγεί το θέμα, διδάσκοντας τους μαθητές τους, θα πρέπει να προσπαθήσουμε να τους γεμίσει με λεξιλόγιο κατάλληλη ορολογία. Μιλώντας για ήχο, «Ν», «R», «L», «M», θα πρέπει να ονομάζεται ηχηρές τους, ταυτόχρονα επισημαίνοντας ότι είναι πάντα ήχο, και ως εκ τούτου δεν έχουν ένα ζευγάρι αφωνίας. [Q] ηχηρός δεν είναι, αλλά μόνο ήχο, και αυτή η παράμετρος είναι δίπλα στο 4 προηγούμενο. Επιπλέον, είχε προηγουμένως νομίζαμε ότι πρόκειται για τον ήχο του συμφώνου, αλλά είναι δίκαιο να καλέσετε τον ημι-φωνήεν, τ. Για να. Είναι πολύ κοντά στον ήχο [και]. Πώς καλύτερα να τα θυμόμαστε; παιδιών Εγγραφή φράση: «Δεν έχουμε δει το φίλο της.» Σε αυτό, και περιλαμβάνει όλη την ηχηρότητα.

Ανάλυση Ειδικές περιπτώσεις

Για να προσδιοριστεί σωστά τη φωνητική δομή της λέξης, είναι σημαντικό να είναι σε θέση να το ακούσει. Για παράδειγμα, η μορφή λέξη «άλογα» θα έχει μια άποψη της μεταγραφής: [lashyd'e'y «],“βροχή”- [do'sch»]. Πέμπτον ισοπεδωτές να κατανοήσουν τον εαυτό σας με αυτές και άλλες παρόμοιες περιπτώσεις είναι δύσκολο. Ως εκ τούτου, ο δάσκαλος θα πρέπει να προσπαθήσουμε να αναλύσουμε τα διδάγματα από ενδιαφέροντα παραδείγματα και να δώσουν προσοχή στους μαθητές κάποια γλώσσα λεπτές αποχρώσεις. Σχετικά με αυτό, και λέξεις όπως «διακοπές», «μαγιά», δηλ. Ε, έχοντας διπλασιαστεί ή unpronounceable συμφώνων. Στην πράξη, είναι ως εξής: nick-Hol, [pra'z'n'ik]? drozh κα [dro'zhy]. Πάνω από το «g» θα πρέπει να τραβήξουμε τη διαχωριστική γραμμή, που δείχνει τη διάρκεια του ήχου. Μη στάνταρ εδώ και ο ρόλος της επιστολής Ι Εδώ, αναφέρεται στον ήχο του.

Για το ρόλο της μεταγραφής

Ποια λέξη είναι απαραίτητο να μεταγραφεί; Φωνητική ανάλυση βοηθά να δείτε μια γραφική εικόνα της μάρκας. Ε, Επίδειξη πώς η λέξη εμφανίζεται στον ήχο φάκελο της. Ποιος είναι ο γενικός σκοπός της ανάλυσης αυτής; Δεν είναι μόνο η σύγκριση των γλωσσικών μονάδων (γράμματα, ήχους, ο αριθμός τους). Φωνητική ανάλυση καθιστά δυνατό τον εντοπισμό, στην οποία θέση το ίδιο γράμμα αντιπροσωπεύει ένα διαφορετικό ήχο. Έτσι, γενικά πιστεύεται ότι στη ρωσική γλώσσα, το φωνήεν «e» είναι πάντα στη θέση του ένα ισχυρό σοκ. Ωστόσο, σύμφωνα με τα λόγια της ξένης προέλευσης, ο κανόνας αυτός δεν λειτουργεί. Το ίδιο ισχύει και για την πολύπλοκη σύνθεση των μαρκών, που αποτελούνται από δύο ή περισσότερες ρίζες. Για παράδειγμα, ένα τριπλό-πυρήνα επίθετο. Η μεταγραφή είναι ως εξής: [tr'ioh'a'd'irny «]. Όπως μπορείτε να δείτε, κρουστά ήχο εδώ [α].

Όσον αφορά το ζήτημα της συλλαβισμό

Συλλαβισμού - το ίδιο ερώτημα αρκετά δύσκολο στην πέμπτη δημοτικού. Συνήθως ο δάσκαλος κατευθύνει τα παιδιά σε ένα τέτοιο κανόνα: όπως στη λέξη φωνηέντων, τόσες πολλές συλλαβές. Ενιαία Fe 2 συλλαβές? ντους-ka 3 συλλαβές. Αυτή η λεγόμενη απλές περιπτώσεις όπου τα φωνήεντα είναι πρόθυμοι περιβάλλον. Κάπως πιο περίπλοκη για τα παιδιά, η κατάσταση είναι διαφορετική. Για παράδειγμα, η λέξη «μπλε» παρατηρείται φωνήεν. Οι μαθητές δυσκολεύονται πώς να διαιρέσει σε συλλαβές τέτοιες επιλογές. Είναι αναγκαίο να τους εξηγήσουμε ότι υπάρχει συνήθως παραμένει η ίδια: B-Nya-Ι (3 συλλαβές).

Αυτά είναι τα χαρακτηριστικά που παρατηρούνται στην φωνητική ανάλυσης.