Τύποι θέατρα στο νηπιαγωγείο και χαρακτηριστικά για το θεατρικό παιχνίδι

Οι ψυχολόγοι έχουν αποδείξει ότι η δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών είναι ένα απαραίτητο συστατικό μιας αρμονικής ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Αυτό οφείλεται στα χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών ανάπτυξη ψυχικών διεργασιών. Με αυτό το είδος της δραστηριότητας, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να μάθουν για τον κόσμο γύρω τους και να μάθουν την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους, να προσαρμοστούν στην κοινωνία. Ένα από τα πιο αποτελεσματικά είδη των δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών στο νηπιαγωγείο είναι το θέατρο. Σε αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δείχνουν δημιουργικότητα, η αξιοποίηση των δυνατοτήτων, να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να θεατρικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο. Η δραστηριότητα διοργανώνεται στην προσχολική με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Σχετικά με το τι είναι τα είδη των θεάτρων στο νηπιαγωγείο και το δικαίωμά τους να οργανώσουν, θα εξετάσουμε αυτό το υλικό. Επιπλέον, μοιραζόμαστε ενδιαφέρουσες ιδέες και τα χαρακτηριστικά του εξοπλισμού κατασκευής για το έργο αυτό.

Η επίδραση του θεατρικού παιχνιδιού στην ανάπτυξη του παιδιού προσχολικής ηλικίας

Υπερεκτιμούν την ευεργετική επίδραση του θεατρικού παιχνιδιού στην ανάπτυξη των παιδιών της προσχολικής ηλικίας είναι αδύνατο. Η δραστηριότητα αυτή συμβάλλει:

• αφομοίωση και διατήρηση των παιδιών εκπαιδευτικού υλικού?
• η ανάπτυξη του λόγου και λεπτές κινητικές δεξιότητες?
• ανάπτυξη των δεξιοτήτων επικοινωνίας?
• ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων, προσδιορίζοντας τα παιδιά ταλέντο?
• που αποτελούν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν με τους άλλους?
• να γίνει μια ευαίσθητη και συναισθηματική σφαίρα?
• η εμφάνιση μιας βιώσιμης ενδιαφέρον για τη λογοτεχνία, το βιβλίο?
• αυξάνοντας αισθητική?
• η ανάπτυξη των προσωπικών ικανοτήτων, όπως η αφοσίωση, τη θέληση, την πρωτοβουλία και άλλοι.

Τύποι σπιτιών στην προσχολική

Έτσι, η οργάνωση των θεατρικών δραστηριοτήτων στην προσχολική εκπαίδευση λύνει μια σειρά από τους στόχους της εκπαίδευσης και κατάρτισης σκοπούς. Επιπλέον, συμβάλλει στην υλοποίηση των τυπικών απαιτήσεων κατάσταση, γιατί χάρη σε αυτή τη μορφή παιδαγωγικό έργο, τα παιδιά μαθαίνουν να υποβάλουν τις δικές τους ιδέες, να υποστηρίζουν, για να δείξει την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητα.

Ποια είδη θέατρα στο νηπιαγωγείο μπορεί να οργανωθεί; Στην παιδαγωγική βιβλιογραφία καλούνται να περάσουν με παιδιά προσχολικής ηλικίας δραστηριότητες, όπως:

• Πίνακας θέατρο?
• μια αφίσα?
• άλογο?
• καρπό?
• εξωτερική?
• ζωντανές κούκλες του θεάτρου.

Με τη σειρά του, το καθένα από τα είδη αυτά διαιρείται σε υποείδη. Μάθετε περισσότερα για το καθένα από αυτά περιγράφουν παρακάτω.

θέατρο αφίσα

αφίσα Θέατρο είναι οποιαδήποτε επιφάνεια πάνω στην οποία επισυνάπτονται τα στοιχεία, χαρακτήρες και το τοπίο. Για αυτού του είδους περιλαμβάνουν:

1. Θέατρο για flanelegrafe (του σκάφους, που καλύπτεται με ένα πανί). Για την οργάνωση αυτών των δραστηριοτήτων απαιτούν βιομηχανική ή αυτοδημιούργητος flanelegraf και το σχήμα τους χαρακτήρες επιλεγμένα έργα τέχνης στην οποία θέλετε να συνδέσετε στο πίσω μέρος του Velcro. Έτσι, καθώς η ιστορία εξελίσσεται, το παιδί προτείνεται να επισυνάψετε τα απαραίτητα στοιχεία για flanelegraf.
2. Μαγνητική είναι ουσιαστικά η ίδια με την προηγούμενη μορφή, εκτός από το ότι χρησιμοποιεί ένα μέταλλο του σκάφους, ενώ οι μαγνητικές ταινίες συνημμένα σχήματα αντί Velcro. Βάση και, κατά συνέπεια, οι χαρακτήρες του θεάτρου είναι κάθε μεγέθους, από μικρές επιλογή της επιφάνειας εργασίας σε πλήρη οθόνη για την οπτική ή αίθουσα μουσικής.
3. Θέατρο σκιών στον κήπο - το πιο μυστηριώδες και ασυνήθιστο για την αντίληψη των παιδιών, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με ενθουσιασμό συμμετέχουν σε αυτό το παιχνίδι. Για την οργάνωση αυτού του είδους της οθόνης θεάτρου απαιτείται αριθμητικά χαρτόνι (κάθετα τεντωμένο λευκό πανί) λαμπτήρα ή επιτραπέζιο φωτιστικό (ανάλογα με το μέγεθος της οθόνης), σε μαύρο χρώμα. Αντί για χαρακτήρες παιχνιδιών, σκιές μπορούν να δημιουργηθούν άμεσα με το χέρι και τα δάχτυλα. Αυτός ο τύπος ονομάζεται «ζωντανό θέατρο σκιών».

Πίνακας θέατρο

Το όνομα αυτού του τύπου το θέατρο μιλάει από μόνη της - οι δραστηριότητες παιχνιδιού που πραγματοποιούνται στο τραπέζι. Το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του είναι ότι το σκηνικό και οι χαρακτήρες πρέπει να είναι μικρού μεγέθους, για να είναι σε θέση να φιλοξενήσει όλα τα απαραίτητα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού στην επιφάνεια. Πώς, λοιπόν, είναι ένας πίνακας θέατρο στο νηπιαγωγείο:

1. Ένα χαρτί (χαρτόνι). Συχνά ένα έτοιμο θέατρο μπορεί να βρεθεί στο περιοδικό κάποιων παιδιών - απλά πρέπει να κοπεί και να συγκεντρώσει όλα τα απαραίτητα στοιχεία και μπορείτε να ξεκινήσετε το παιχνίδι.
2. Μαγνητική είναι ένας πίνακας μετάλλων με μαγνήτες - ο χαρακτήρας του παραμυθιού.
3. Θέατρο κατασκευασμένα από φυσικό υλικό, π.χ., κώνους, κάστανα, βελανίδια, κλπ .. Σε πολύ καλή εν λόγω χαρακτήρες τοποθετούνται σε ένα κουτί της άμμου.

«Καρπό» Θέατρο

Για το είδος αυτό ανήκει θεατρικές δραστηριότητες, για τις οποίες απαιτούνται τα χαρακτηριστικά, όπως τις μαριονέτες δακτύλων ή παιχνίδια - «γάντια» Υπάρχουν τα ακόλουθα: «καρπό» τα είδη των θεάτρων στο νηπιαγωγείο:

• δάχτυλο?
• γάντι.

Αυτό που χρειάζεται για να οργανώσει μια τέτοια θεατρική δραστηριότητα; Το πρώτο πράγμα που πρέπει να καλύψει. Το μέγεθός του εξαρτάται άμεσα από το μέγεθος των χαρακτήρων. Με τη σειρά τους, οι κούκλες είναι συνήθως το δικό τους δάσκαλο. Αλλά οι μαθητές μπορούν επίσης να λάβουν ενεργό μέρος στη δημιουργία των χαρακτήρων. Για παράδειγμα, για να παραχθεί μαριονέτες δάχτυλο μπορεί να είναι από μπάλες του τένις κώνους χαρτόνι ιστού ή άλλα υλικά.

«Μαριονέτα Γάντι» μπορεί να γίνει, για παράδειγμα, γάντι ή κάλτσα, ράβω στη βάση των αναγκαίων στοιχείων (πρόσωπο, τα χέρια, τα είδη ένδυσης, και ούτω καθεξής. D.).

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι το θέατρο δάχτυλο, μεταξύ άλλων πλεονεκτημάτων, αναπτύσσει αποτελεσματικά λεπτές κινητικές δεξιότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας, τα οποία, με τη σειρά του, επηρεάζει άμεσα τη διαμόρφωση του λόγου των παιδιών.

θέατρο άλογο

Τι είναι το άλογο Θέατρο; Ο όρος επινοήθηκε Ρωσική κουκλοπαίκτες ακόμα XVI αιώνα. ιδιαιτερότητα του έγκειται στο γεγονός ότι οι κούκλες είναι πάνω από την ανθρώπινη ανάπτυξη, που τους διέπει. Είναι οι εξής:

1. Το θέατρο χρησιμοποιείται κούκλες trostevom, τα οποία είναι τοποθετημένα αντίστοιχα σε υψηλό ραβδί, και το πρόσωπο που ελέγχει τους χαρακτήρες, κρυμμένο πίσω από μια οθόνη.
2. Όλο και περισσότερο δημοφιλές θέατρο "Bi-Ba-Bo." Κατ 'αρχήν, είναι το ίδιο «γάντι», όπως κούκλα φόρεμα στο χέρι. Η μόνη διαφορά είναι ότι χρησιμοποιείτε μια οθόνη υψηλής, και ως εκ τούτου, οι χαρακτήρες εμφανίζονται σε θεατές σε ένα επίπεδο πάνω από την ανάπτυξη καραγκιοζοπαίχτης.
3. Δεν είναι λιγότερο ενδιαφέρουσα είναι θεωρείται κουτάλια θέατρο στο νηπιαγωγείο. Χαρακτηριστικά να φτιάξετε το δικό σας είναι πολύ απλό για τέτοιου είδους δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών. Θα χρειαστείτε ένα ξύλινο κουτάλι. Στο κυρτό μέρος του προσώπου του χαρακτήρα σύρεται, και η λαβή φοριέται ρούχα ήρωας παραμύθι. Κατά τη στιγμή της παιδιά play-κουκλοπαίκτες των παιδιών κρατήσει τους χαρακτήρες από την λαβή κουτάλι.

υπαίθριο θέατρο

Το υπαίθριο θέατρο, χρησιμοποιώντας μαριονέτες. Κάντε μόνοι σας είναι αρκετά δύσκολο, τόσο συχνά αγοράζονται σε εξειδικευμένα καταστήματα. Λόγω αυτής της δυνατότητας, αυτό το είδος της θεατρικής δραστηριότητες που διεξάγονται στα νηπιαγωγεία σπάνια. Αλλά είναι κουκλοθέατρο σε παιδιά προσχολικής ηλικίας θύελλα των συναισθημάτων, χαράς. Δεδομένου ότι τα μωρά δεν έχουν ακόμα κατανοηθεί ο μηχανισμός δράσης αυτών των κούκλες, τα παιδιά είναι ότι «ζωντανεύουν» τους εαυτούς τους παιχνίδια. Είναι αυτό το στοιχείο του «θαύματος», «παραμύθι» και συμβάλλει στην εμφάνιση των θετικών συναισθημάτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ζωντανή κούκλα θέατρο

Αλλά πιο συχνά από τους άλλους οργάνωσε μια «ζωντανή» κουκλοθέατρο στο νηπιαγωγείο. Αυτές οι δραστηριότητες μπορούν να πραγματοποιηθούν ως τάξη για την ανάπτυξη του λόγου, τον έξω κόσμο, η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας, καθώς και κατά τη διάρκεια του ελεύθερου χρόνου. Επιπλέον, η παραγωγή του «ζωντανή» θέατρο μπορεί να διατεθεί για τυχόν διακοπές, π.χ., καρναβάλι ή το Νέο Έτος.

Οι ακόλουθοι τύποι δραστηριοτήτων που περιγράφονται στο παιχνίδι:

• μάσκα?
• μαριονέτες γίγαντας Θέατρο.

Τελευταία πραγματοποιούνται ως επί το πλείστον ως δραστηριότητα αναψυχής στην προσχολική. Ο ρόλος του γίγαντα μαριονέτες εκτελούν είτε τις ενήλικες ή μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Τα μικρότερα παιδιά μπορούν να ενεργούν μόνο ως θεατές.

Στη συνέχεια, η μάσκα κατάλληλο για παιδιά κάθε ηλικίας. Ακόμα και οι νεότεροι μαθητές έχουν την ευκαιρία να «μετατρέψουν» στον ήρωα παραμύθι. Ο δάσκαλος μπορεί να προσφέρει τα παιδιά να ξαναλέγω ένα τέτοιο ασυνήθιστο τρόπο αγαπήθηκε από τα παιδιά την ιστορία ή να προετοιμάσει μια πλήρη παρουσίαση για τους γονείς.

Για να κάνετε μια μάσκα για τις επικείμενες παιδιά προσχολικής ηλικίας παιχνίδι μπορεί ανεξάρτητα υπό την καθοδήγηση του δασκάλου, για παράδειγμα, στην τάξη για την καλλιτεχνική και αισθητική της ανάπτυξης ή κατά τη διάρκεια δραστηριοτήτων αναψυχής.

Πώς να φτιάξετε το δικό σας οθόνη για το θέατρο στην προσχολική;

Για να οργανώσετε θεατρικές δραστηριότητες με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας απαιτούν διαφορετικά χαρακτηριστικά, συμπεριλαμβανομένων μάσκες, κούκλες και διακοσμήσεις. Φυσικά, ο απαραίτητος εξοπλισμός μπορεί να αγοραστεί σε εξειδικευμένα καταστήματα. Αλλά με την προσφορά τα παιδιά να κάνουν τον απαραίτητο εξοπλισμό για μια θεατρική παραμύθι, ίσως, όχι μόνο για να διαφοροποιήσει την εκπαιδευτική διαδικασία των παιδιών προσχολικής ηλικίας, να αυξήσει τα κίνητρα για εργασία, αλλά και να συνειδητοποιήσουμε τις βασικές εκπαίδευσης και κατάρτισης στόχους.

Τι μπορεί να γίνει θέατρο για παιδιά προσχολικής ηλικίας; Για τους περισσότερους τύπους αυτής της δημιουργικής δραστηριότητας είναι απαραίτητη για την οθόνη του θεάτρου. Στο νηπιαγωγείο, υπάρχει συνήθως ένα συγκεκριμένο απόθεμα ή στην αίθουσα παιχνιδιών ή στην αίθουσα μουσικής. Όμως, σε περίπτωση απουσίας του απαιτούμενου μεγέθους της οθόνης - μπορείτε να κάνετε μόνοι σας.

Ο ευκολότερος τρόπος για να γίνει αυτό το χαρακτηριστικό για μια θεατρική παράσταση - τραβήξει στην πόρτα του ένα χοντρό ύφασμα. Ανάλογα με τον τύπο της δραστηριότητας αναμένεται να πραγματοποιήσει, το υλικό κόβεται ή «παράθυρο» ή εσοχή από την κορυφή για να φιλοξενήσει τους χαρακτήρες.

Κάλυψη για το Θέατρο μολύβι

Για την οργάνωση δάχτυλο του θεάτρου, θα χρειαστεί μια οθόνη μικρού μεγέθους. Ως εκ τούτου, η κατασκευή μπορεί να καθοριστεί χαρακτηριστικό από κουτιά από χαρτόνι στο κάτω μέρος της οπής που πρέπει να κοπεί. Αυτή η οθόνη πρέπει τότε να είναι αισθητικά θέμα. Συνιστάται να διακοσμήσετε ένα κουτί καθολικό τοπίο, δεν ήταν απαραίτητο να παράγει μια νέα οθόνη για κάθε ξεχωριστή ιστορία. Έτσι, μπορείτε να λάβει τη μορφή ενός δάσους εκκαθάρισης, τοποθετήστε το «σπίτι στην άκρη.»

Puppets θέατρο σε παιδιά προσχολικής από θραύσματα υλικών

Παιδιά προσχολικής ηλικίας αρέσει να κάνει τον εαυτό σας από ασυνήθιστα υλικά, μαριονέτες χαρακτήρων για το θεατρικό παιχνίδι. Τι μπορείτε να κάνετε τέτοιες ιδιότητες; Δάσκαλος, που ασκούν δημιουργική προσέγγιση στην εργασία, σε θέση να παράγει στοιχεία από τα πιο απίθανα υλικά. Για παράδειγμα, το θέατρο του χαρτιού - αυτός είναι ο πιο εύκολος και γρήγορος τρόπος για να αυτο-made χαρακτήρες.

Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ένα ξύλινο ραβδί από το παγωτό, τα επίχρισμα με τσόχα, φύλλο, χρωματιστό αυτοκόλλητο φιλμ. Φωτογραφίες των χαρακτήρων για την θεατρική δραστηριότητα μπορεί να φανεί στη συνέχεια.

Υλικά για την κατασκευή χαρακτήρες

Τι άλλο μπορεί να κάνει τους χαρακτήρες του θεάτρου μαριονέτας :

• χαρτόνι, καθιστώντας το κάτω μέρος των δύο τρύπες για τα δάχτυλα?
• σπιρτόκουτα?
• μπάλες του τένις?
• μπαλόνια?
• αναλώσιμα επιτραπέζια σκεύη: πιάτα, ποτήρια, κουτάλια?
• κάλτσα, γάντι, γάντια?
• πλαστικά μπουκάλια?
• και άλλα φυσικά υλικά.

Έτσι, είναι δυνατόν να οργανώσει διάφορα είδη των θεάτρων στο νηπιαγωγείο. Ο δάσκαλος είναι σημαντικό κατά τον προγραμματισμό δραστηριοτήτων αυτών λαμβάνουν υπόψη την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά των μαθητών, τα συμφέροντά τους. Επιπλέον, είναι απαραίτητο όχι μόνο για να κρατήσει σωστά μια θεατρική παράσταση, αλλά σωστά και μεθοδικά να εξετάσει τις προπαρασκευαστικές και τελικά στάδια της εργασίας με τα παιδιά. Από αυτούς τους παράγοντες καθορίζουν την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού έργου με παιδιά προσχολικής ηλικίας σε γενικές γραμμές.