Ανά παιδί σε προσχολικής χαρακτηριστικό της ομάδας εκπαιδευτικού

Αν το παιδί - ο μαθητής του νηπιαγωγείου, το ίδρυμα μπορεί πάντα να απαιτήσει με βάση την απόδοσή του. Θα πρέπει να έχει το δικαίωμα να ζητήσει οποιαδήποτε γονείς (ένας από αυτούς), ή άλλων νομικών εκπροσώπων (κηδεμόνες, διευθυντής του ορφανοτροφείου). Είναι μια απαίτηση του ομοσπονδιακού νόμου «Περί προσωπικών δεδομένων». Είναι επίσης πιθανό αίτημα από το γραφείο του εισαγγελέα ή του δικαστηρίου σε μια ποινική υπόθεση. Άλλοι για τα χαρακτηριστικά των παιδιών στην προσχολική δάσκαλος από τη μη χορηγηθεί.

Απαιτήσεις για το έγγραφο αναφοράς

Για τη σύνταξη των προδιαγραφών που όλους τους επαγγελματίες που ασχολούνται με το παιδί: εκπαιδευτικό ψυχολόγο, λογοθεραπευτή, τη νοσοκόμα. Όταν όλα τα διαθέσιμα έγγραφα φροντίδα των παιδιών μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε γραφή της:

• μια κάρτα υγείας όπου δεν υπάρχουν δεδομένα σχετικά με την κατάσταση της υγείας του παιδιού?

• διαγνωστικές μελέτες Υλικά, συμμόρφωσής τους με τα αντικειμενικά κριτήρια απόδοσης του προγράμματος, η δυναμική της ανάπτυξης?

• Οικογένεια.

ανά παιδί στον παιδικό σταθμό χαρακτηριστικό του εκπαιδευτικού υπογράφεται από τον επικεφαλής του νηπιαγωγείου και πιστοποιείται από τη σφραγίδα του ιδρύματος. Παρά την έλλειψη εγκεκριμένων μορφές της προετοιμασίας της, να επεκτείνει τις βασικές απαιτήσεις γραφείο της. Θα πρέπει να τυπωθεί το κείμενο από το όνομα του εγγράφου, μια σαφής ένδειξη για ποιον και σε ό, τι έκανε η οργάνωση παρέχει. Στο κάτω μέρος της την ημερομηνία που αναγράφεται. Μετά από ένα χρόνο, μπορούν να ζητήσουν εκ νέου χαρακτηρισμό, ως εκ τούτου, είναι σκόπιμο να διατηρηθεί ένα εκπαιδευτικό ημερολόγιο παρατηρώντας το παιδί να σηματοδοτήσει τις αλλαγές.

απαιτήσεις Περιεχομένου

Κατά τον καθορισμό του επιπέδου της ανάπτυξης του παιδιού να αναπτύξει τη σωστή προσέγγιση για την περαιτέρω μελέτη του είναι αναγκαία για να ανακαλύψουν πώς μαθαίνει ένα πρόγραμμα προ-σχολικά ιδρύματα. Μπορεί να είναι απαραίτητο να παρέχουν τα στοιχεία για την εδαφική ψυχολογική και παιδαγωγική επιτροπή αν υπάρχουν φόβοι μια καθυστέρηση στην ανάπτυξη του μωρού, ή εάν απαιτείται μετάφραση στην ομάδα λογοθεραπεία. Επίσης, μπορεί να χρειαστεί το χαρτί για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όταν αποβάλλεται από το νηπιαγωγείο και στην περίπτωση της εγγραφής της αναπηρίας.

Στη συνέχεια, γραμμένο στο χαρακτηριστικό του παιδιού στην προσχολική εκπαιδευτικός, ένα παράδειγμα του οποίου φαίνεται παρακάτω. Σε αυτό πρέπει να αντανακλάται τα ακόλουθα στοιχεία:

• Το παιδί στην τάξη: υπάρχει ενδιαφέρον από τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και πώς να ξεπεράσουν τους τρόπους της δικής τους, πώς να φροντίζουν τους ενήλικες, αν φέρνει δυσκολίες να στραφούν σε διάφορες δραστηριότητες, πώς αξιολογεί την απόδοση.
• Το παιδί στο παιχνίδι: η χρήση των αντικειμένων, την ομιλία, την ικανότητα να αυτο-οργανώσει δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών, την αλληλεπίδραση με άλλους συμμετέχοντες στο παιχνίδι, η κατανόηση του ρόλου τους, της συμπεριφοράς σε καταστάσεις σύγκρουσης.

• Η συμμόρφωση του παιδιού στιγμές καθεστώς: η ανάπτυξη των δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης, η συμμόρφωση με τα πρότυπα υγιεινής, ειδικά η πρόσληψη τροφής, ύπνου, δραστηριότητα, ενώ τα πόδια.

Χαρακτηριστικό για το παιδί στην προσχολική δάσκαλος από την ενδο κατάσταση περιγραφή

Για να λάβει μια απόφαση σχετικά με την ενδεχόμενη σύστημα της ζωής του παιδιού από το νηπιαγωγείο απαιτείται ξετυλίξει το έγγραφο που περιγράφει ενδο κατάσταση. Μπορεί να χρειαστεί να διαθέτουν για το παιδί στην προσχολική δάσκαλος από το δικαστήριο ή την προμήθεια επί των ανηλίκων υποθέσεις, αν παραβάσεις ανατροφή των παιδιών σε σχέση με την προσχολική μαθητή.

Η υπόθεση θα εξεταστεί στο δικαστήριο, εάν οι σύζυγοι διαφωνίες για το θέμα της κατοικίας του τέκνου ή τη σειρά των επαφών του με τους συγγενείς? στην περίπτωση της απαίτησης για στέρηση ή περιορισμό των δικαιωμάτων των γονέων? μετά την άσκηση της ποινικής υπόθεσης στην οποία το θύμα του εγκλήματος είναι ένας μαθητής του νηπιαγωγείου.

Τα χαρακτηριστικά είναι σημαντικά:

• Η σύνθεση και η οικογένεια κατηγορία (από πολλά παιδιά, ελλιπής, ανατροφή ενός παιδιού με ειδικές ανάγκες, αντικατάσταση), ο βαθμός της υλικής ευημερίας, οι οποίοι από ενήλικα μέλη της οικογένειας είναι περισσότερο ασχολούνται με την ανατροφή ενός παιδιού: οδηγεί το νηπιαγωγείο, συμμετέχει στην εκπαιδευτική διαδικασία της προσχολικής ηλικίας, συμμετέχει στις συνεδριάσεις PTA. Πώς οι γονείς αλληλεπιδρούν με το διδακτικό προσωπικό, είτε ακούγοντας τις συστάσεις του.
• Συνολικά παρέχονται και τις ανάγκες του παιδιού: κατά πόσο τα ρούχα της σεζόν, αν παρέχεται έγκαιρη θεραπεία, εάν οι ιατρικές συστάσεις έχουν τεθεί σε εφαρμογή. Είναι σημαντικό να σημειωθεί η παρουσία καθαριότητα, είναι δυνατόν οι φόβοι σε σχέση με τους ενήλικες, οι καταγγελίες για κακομεταχείριση από τους γονείς, μώλωπες ή μώλωπες άγνωστης προέλευσης.

Γνώμη νηπιαγωγοί να επηρεάσει την τύχη του παιδιού, έτσι ώστε τα χαρακτηριστικά γραφής θα πρέπει να προσεγγιστεί με μεγάλη ευθύνη.

Χαρακτηριστικό για το παιδί σε μια νηπιαγωγό από το δείγμα

Χαρακτηρισμός (όνομα, επώνυμο του ανηλίκου)

προσχολικής αριθμός των μαθητών _ _____ πόλη t. (Τίτλος)

για την υποβολή στο περιφερειακό δικαστήριο περιοχή _____ g .______

Όνομα, επώνυμο? την ηλικία, τον τόπο κατοικίας και εγγραφής (αναντιστοιχία). Μητέρα: όνομα, επώνυμο, πατρώνυμο? την ηλικία, την απασχόληση (εργασία, σπουδές), από κοινού ή χωριστά δωμάτιο με το παιδί. Πατέρας: όνομα, επώνυμο, πατρώνυμο? την ηλικία, την απασχόληση (εργασία, σπουδές), από κοινού ή χωριστά δωμάτιο με το παιδί, η ύπαρξη του γάμου με τη μητέρα. Άλλο Παιδιά: ονόματα, ημερομηνίες γέννησης, την κατάσταση (ένδειξη της νόμιμης μητρικής εταιρείας), ο τόπος σπουδών ή εργασίας. Άλλες σχετικές διαμένουν μαζί.

Σε ό, τι φορά που ένα παιδί φοιτά προσχολικής ηλικίας. Από πού ήρθε, η οποία τέθηκε νωρίτερα. Κανονικότητα των παρόντων. Σύντομη περιγραφή της προσαρμογής. Υγεία. Οι εγχώριες ικανότητες. κατάλληλες για την ηλικία τους. Γνωστικές διαδικασίες, την τήρηση. Επικοινωνιακές δεξιότητες, η φύση των δυσκολιών (αν υπάρχουν). Χαρακτηριστικά γνωρίσματα του χαρακτήρα.

Σύντομη περιγραφή της οικογένειας, γονείς στυλ. Ο βαθμός της συμμετοχής του κάθε γονέα και άλλα μέλη της οικογένειας. Η αλληλεπίδραση με το διδακτικό προσωπικό, την εφαρμογή των συστάσεων. Παραδείγματα δικαιολογεί θέση DOW ουσιαστικά αξίωση. Η γνώμη του παιδιού (που υποδεικνύεται από λέξεις ή από τα αποτελέσματα των ερευνών).

Συμπεράσματα ουσιαστικά μια δήλωση της αξίωσης στο δικαστήριο (η διαφορά μεταξύ των γονέων, ανεπαρκής εκπαίδευση).

Υπογραφή Επικεφαλής της προσχολικής ηλικίας.

γράφει σήμερα.