Αξιοπρεπής πρωτοβάθμια εκπαίδευση - το κλειδί για τη μελλοντική επιτυχία

Δεν είναι καθόλου απαραίτητο και πάλι την αντιμετώπιση του ζητήματος αυτού που είναι πρωτοβάθμια εκπαίδευση, σχηματίζοντας ένα γενικές δεξιότητες μελέτης και τον καθορισμό ικανότητα, καθορίζει την επιτυχία του παιδιού σε κάθε επόμενη προπόνηση.

1. Έννοια της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Πρωτοβάθμια εκπαίδευση - είναι το πρώτο και πιο σημαντικό βήμα στον τομέα της εκπαίδευσης. Αργότερα θα είναι μέση και το λύκειο, μπορεί κάποιος να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο κολέγιο ή πανεπιστήμιο, αλλά είναι από αυτό το στάδιο εξαρτάται από πολλά πράγματα. Γιατί; Είναι στη διάρκεια ζωής από τα παιδιά να αποκτήσουν την πρώτη τους γνώσεις για τον κόσμο γύρω τους, να μάθουν να επικοινωνούν με τους συμμαθητές και τους ενήλικες, να λύσει διάφορα καθήκοντα εφαρμογής. Σε αυτό το στάδιο αρχίζει να σχηματίζεται και να αναπτύξει την ταυτότητα και το χαρακτήρα του παιδιού.

Η σχολική εκπαίδευση στα ρωσικά είναι υποχρεωτική και είναι διαθέσιμο στο κοινό. Φτάνοντας στην ηλικία των 6,5 χρόνων, ελλείψει ιατρικών αντενδείξεων παιδιά κάθονται στα θρανία. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι, σύμφωνα με τους νόμους της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση του παιδιού πρέπει να ξεκινήσει το αργότερο θα φθάσουν στην ηλικία των οκτώ.

Στο αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης που απαιτείται είναι τα ακόλουθα στοιχεία:

• καλών τεχνών?
• ξένη γλώσσα?
• μαθηματικά?
• μουσική?
• ο κόσμος γύρω μας?
• Ρωσική γλώσσα?
• τεχνολογία?
• σωματική άσκηση?
• ανάγνωση.

Φυσικά, ένα τέτοιο πρόγραμμα σπουδών μπορεί να επιτευχθεί μόνο αν οι απαραίτητες προϋποθέσεις. Εκπαίδευση σε ορισμένα άτομα μπορεί να υπόκειται σε εκπτώσεις. Για παράδειγμα, από το δεύτερο βαθμό, σύμφωνα με το ομοσπονδιακό πρόγραμμα, το παιδί θα πρέπει να ξεκινήσει την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας, και το τρίτο - για να αποκτήσουν γνώσεις υπολογιστή. Ωστόσο, αυτό γίνεται μόνο όταν το σχολείο λειτουργεί σωστά ο αριθμός των καθηγητών ξένων γλωσσών και διατίθεται σε τεχνικά εξοπλισμένο εργαστήριο υπολογιστών.

Με την ευκαιρία, την ανάγνωση και τη ρωσική γλώσσα είναι διαθέσιμο σε δύο εκδόσεις λογισμικού: για τα σχολεία με τους Ρώσους και μη-ρωσική γλώσσα διδασκαλίας.

2. Πρωτοβάθμια εκπαίδευση: στόχοι που επιδιώκονται

• ενθαρρύνει την επιθυμία να αποκτήσουν νέες γνώσεις?
• αποκτήσει την τεχνογνωσία που απαιτείται για την εφαρμογή μια σειρά από δραστηριότητες?
• ανάπτυξη ως ηθική και αισθητική συναισθήματα?
• διατήρηση και προβολή της ταυτότητας του παιδιού?
• η δημιουργία μιας θετικής στάσης τόσο τον εαυτό τους και τον κόσμο γύρω τους?
• για να τονώσει το ενδιαφέρον για τη διδασκαλία?
• τη βελτίωση της υγείας των παιδιών (σωματική και ψυχική)?
• ο σχηματισμός της όχι μόνο την προσωπικότητα του παιδιού, αλλά και δημιουργικές ικανότητές του.

3. Η αρχική εκπαίδευση: αρχών της οργάνωσης

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς στο δημοτικό σχολείο όλα τα θέματα που συνήθως εκτελούνται από τον ίδιο δάσκαλο. Οι μόνες εξαιρέσεις είναι τα ειδικά μαθήματα όπως η τέχνη, η φυσική αγωγή, μουσική (ή χορωδίες) και μια ξένη γλώσσα.

Στην πρώτη κατηγορία τα παιδιά επιτρέπεται να τεθεί μόνο θετική αξιολόγηση ( «καλή» ή «εξαιρετική», αντίστοιχα, «4» και «5»). Επιπλέον, η πλέον αρκετά συχνά ασκείται από το λεγόμενο κωμικό εκτύπωσης σε τρία χρώματα: μπλε, πράσινο και κόκκινο. Θα «ανταμοιβή» τους μαθητές για την προσπάθεια και την ικανοποιητική απόδοση.

Αλλά δεδομένου ότι το δεύτερο βαθμό, το παιδί λαμβάνει είναι όλες οι αξιολογήσεις, συμπεριλαμβανομένων συμπεριλαμβανομένης της εκτίμησης για ένα τρίμηνο και για το έτος. Γίνεται υποχρεωτική παρουσία ενός ημερολογίου, αλλά στο τέλος της σχολικής χρονιάς κάθε διαφορά παρέδωσε αξιόλογη γράμματα ή σας ευχαριστώ σημειώσεις.

Μετά την αποφοίτησή του από το δημοτικό σχολείο μαθητή πρέπει να είναι σε θέση να παρατηρούν συνειδητά τα γύρω αντικείμενα που περιγράφουν και χαρακτηρίζουν τους. Επιπλέον, θα πρέπει να υπάρχουν προβλήματα με την σύγκριση των διαφόρων αντικειμένων, ή αντικείμενα, προσδιορίζοντας έναν αριθμό ομοιοτήτων και των διαφορών, καθώς και την ένωση ενός κοινό χαρακτηριστικό, μέρος του συνόλου διαφορά.

Επιμελής μαθητής είναι επίσης σε θέση να χειριστούν τις πιο απλές συσκευές μέτρησης, καθώς και από τη μέτρηση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε αργότερα για την κατασκευή των απαραίτητων σχέσεων και την επίλυση προβλημάτων.

Επιπλέον, ο φοιτητής είναι συνήθως σε θέση να λύσει δημιουργικά προβλήματα, καταρτίζουν ένα σχέδιο δράσης, να αυτοσχεδιάσει και να παίξει ένα ρόλο σε μια φανταστική κατάσταση.

Κατ 'αρχήν, μπορούμε να πούμε με ασφάλεια ότι η ακόλουθη υψηλότερη ή δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης αρχίζει να παίρνει μορφή σε αυτό το στάδιο.