Κουίζ για τη γεωγραφία. ενδιαφέρουσες γεωγραφία

Στο παρόν στάδιο της ανάπτυξης της εκπαιδευτικής διαδικασίας πολλή προσοχή έχει δοθεί στην μη παραδοσιακές μορφές εκπαίδευσης, η χρήση των οποίων συμβάλλει στην ενδιαφέρον για το θέμα και την προσαρμογή των παιδιών στη ζωή.

Μία από τις συνήθως χρησιμοποιούμενες μορφές είναι ένα κουίζ. Είναι σε θέση να προσελκύσει την προσοχή του παιδιού με το αντικείμενο της μελέτης λόγω της εκκεντρικότητας που χρησιμοποιείται ερωτήσεις. Και αυτό είναι ίσως ένα από τα πιο εξοικειωμένοι με τα παιχνίδια της παιδικής ηλικίας, η οποία βρίσκεται σε απάντηση των ερωτήσεων.

Γεωγραφία ανήκει στην επιστήμη μάλλον περίπλοκη, αλλά ενδιαφέρουσα και αν κατασκευαστεί σωστά το υλικό διαδικασία κατάθεσης στα παιδιά. Ως εκ τούτου η γεωγραφία κουίζ μπορεί να χρησιμεύσει ως μια μορφή εκπαίδευσης που θα επιτρέψει στα παιδιά να κρατήσει σε συνεχή ένταση, και να παρακινήσει την αναζήτηση απαντήσεων σε ερωτήματα που τίθενται από το δάσκαλο.

Κουίζ ως μέρος του μαθήματος

Με την κράτηση του στην εκπαιδευτική διαδικασία, είναι αδύνατο να μην πω σχετικά με τη χρήση του μαθήματος αυτής της μορφής διδασκαλία στα παιδιά πώς να «Γεωγραφία Quiz». Είναι γνωστό ότι υπάρχουν τρία βασικά στάδια του μαθήματος είναι:

• επικαιροποίηση των γνώσεων των μαθητών?
• μελέτη νέων υλικών?
• αντανάκλαση.

Χρησιμοποιώντας κουίζ μπορεί να είναι και στις τρεις περιπτώσεις, βέβαια, αν οι ερωτήσεις γεωγραφίας είναι σωστές.

ενσωμάτωση της διάστασης Στάδιο - ερωτήσεις θα πρέπει να διαμορφωθεί με τέτοιο τρόπο που οι μαθητές μπορούν να θυμηθούν τα κύρια σημεία της ήδη αποκτηθείσας γνώσης που θα βοηθήσει στη μελέτη του νέου υλικού.

Στο στάδιο της εκμάθησης νέων υλικών που προσφέρονται από τις ερωτήσεις δάσκαλος πρέπει να ενθαρρύνει τα παιδιά να αναζητούν απαντήσεις ( «γιατί;», «Γιατί;», «Γιατί;», «Τι είναι αυτό;», «Τι μπορεί να προκαλέσει;») . Σε αυτό το στάδιο, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε ένα μικρό αριθμό θεμάτων, αλλά θα πρέπει να είναι σύντομη στο περιεχόμενό του.

Βήμα προβληματισμού. Στην περίπτωση αυτή, τα ερωτήματα πρέπει να απαντηθούν με, απαιτεί τη γνώση που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια της μάθησης ένα νέο υλικό μάθημα. Μπορούν, επίσης, θα πρέπει να είναι λίγα, αλλά αποστέλλονται στα κύρια σημεία. Το καλύτερο από όλα προβληματισμού με τη μορφή ενός κουίζ για να περάσετε γραπτώς - θα παράσχει πρόσθετη αξιολόγηση των μαθητών, και ο εκπαιδευτικός θα δώσει την ευκαιρία να αναλύσουν το επίπεδο επίτευξης του εκπαιδευτικού υλικού.

Κουίζ ως μέρος των εξωσχολικών δραστηριοτήτων

Σε γενικές γραμμές, χρησιμοποιείται πιο συχνά στη γεωγραφία κουίζ ως ένα είδος εξωσχολικές δραστηριότητες. Χρησιμοποιώντας βοηθά όλο το χρόνο για να στηρίξει τα παιδιά που ενδιαφέρονται για την εκπαιδευτική διαδικασία.

Ερωτήσεις για το κουίζ σχετικά με την γεωγραφία μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές και επηρεάζουν διάφορες πτυχές του. Για παράδειγμα, για την πατρίδα ή περιορίζεται σε ένα συγκεκριμένο θέμα. Η συμμετοχή των παιδιών σε τέτοιες εκδηλώσεις, όχι μόνο να αυξήσει το επίπεδο των γνώσεων σχετικά με το θέμα, αλλά και να αναπτύξουν τις λειτουργίες διαδικασία της σκέψης, καθώς και την ικανότητα να αναλύουν και να εξαγάγει συμπεράσματα.

Επιπλέον, οι φοιτητές μπορούν να διεγερθούν εν μέρει από το γεγονός ότι έχουν υιοθετηθεί για τις δραστηριότητες που πρόκειται να εκτεθούν αξιολόγησης κουίζ σύμφωνα με ληφθείσες απαντήσεις. Φυσικά, το «3» και «2» για να το θέσω δεν είναι απαραίτητη, έτσι ώστε να μην πάρει το αντίθετο αποτέλεσμα από τη χρήση αυτού του τύπου των εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Τουλάχιστον ενεργά τα παιδιά μπορούν γενικά να μείνει χωρίς σημάδια.

Τύποι γεωγραφία κουίζ

Κουίζ για την γεωγραφία μπορεί να είναι διαφόρων τύπων, που είναι:

1. Με την επιφύλαξη. Ερωτήσεις σε αυτή την περίπτωση είναι σχετικά με τον ορισμό του θέματος μελέτης. Είναι συνήθως λαμβάνει χώρα στην τάξη, που σχετίζονται με τη γενίκευση του εκπαιδευτικού υλικού, που είναι η προετοιμασία για τη δοκιμή.

2. Τα εγκάρσια (σύνταξη ερωτήσεις θα πρέπει να παρέχει, όταν ανταποκρίνονται στους μαθητές τους να χρησιμοποιούν τις υπάρχουσες γνώσεις από άλλες περιοχές της επιστήμης).

3. Μεγάλες και την ανάπτυξη (οι απαντήσεις στα ερωτήματα που κατευθύνεται προς τη χρήση της λογικής σκέψης των παιδιών).

Εκτός των ανωτέρω, ανεξάρτητα από τον επιλεγμένο τύπο κουίζ των εκπαιδευτικών σχετικά με το θέμα της «γεωγραφία» πρέπει να πληρούν τα ακόλουθα κριτήρια:

• να είναι ενδιαφέρουσα, κατατοπιστική?
• ανταποκριθεί στην ηλικιακή δομή των συμμετεχόντων?
• ενθαρρύνουν τα παιδιά να μελετήσουν το θέμα και συνειδητοποίηση της δικής τους εκπαίδευσης?
• μεταχειρισμένα ερωτήσεις θα πρέπει να είναι διαφορετικά επίπεδα?
• παρέχει μια ευκαιρία για όλους, ανεξάρτητα από το επίπεδο εκπαίδευσης (χαμηλή, μεσαία, υψηλή).

Πώς να δημιουργήσετε και να διεξάγει ένα κουίζ;

Πριν ο δάσκαλος αρχίζει να κάνει ερωτήσεις στο κουίζ, είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί το είδος και στόχο την ταυτότητά της. Το επόμενο βήμα θα είναι να φέρει τα παιδιά των πληροφοριών σχετικά με την επικείμενη εκδήλωση με τα θέματα διαφήμισης και μια πρόσκληση για να συμμετάσχουν.

Το κύριο μέρος των ερωτήσεων κουίζ σωστά διαμορφωμένο θεωρείται από τη γεωγραφία, θα πρέπει να πληρούν τα ακόλουθα κριτήρια:

• συμμορφώνονται με το επιλεγμένο θέμα?
• πληρούν τα κριτήρια της ηλικίας των συμμετεχόντων?
• να είναι διαφορετικά επίπεδα (περιλαμβάνει τη συμμετοχή των διαφόρων φοιτητών)?
• θέματα κατασκευών θα πρέπει να γίνει κατανοητό όχι μόνο το δάσκαλο, αλλά και τους μαθητές,
• προβλέπει την κατασκευή του λεπτομερή απάντηση που συμβάλλει στην ανάπτυξη του λόγου και της σκέψης στα παιδιά?
• επηρεάζουν διάφορες πτυχές της επιστήμης της γεωγραφίας.

Σχετικά με το χρόνο των κουίζ υποψήφιους συμμετέχοντες πρέπει να κοινοποιούνται εκ των προτέρων.

Venue πρέπει να συμμορφώνονται με την αριθμητική ποσότητα που εμπλέκονται. Επιπλέον, αν η εκδήλωση παρέχει τις γραπτές απαντήσεις, τότε, η παρουσία των φύλλων με τις ερωτήσεις κουίζ θα πρέπει να είναι σε επαρκή ποσότητα.

Προτού ξεκινήσετε κάποια από τα καθήκοντα, οι μαθητές πρέπει να ενημερωθούν για το χρόνο, την έξοδο για την εκτέλεση των εργασιών και razballovke εργασίες (αν υπάρχουν). Μόνο όταν όλα τα παραπάνω κριτήρια από τη γεωγραφία κουίζ θα είναι επιτυχής.

Κουίζ ως μέθοδος παρασκευής για τις εξετάσεις

Χρησιμοποιήστε αυτό το είδος της δραστηριότητας σε όλα τα στάδια της μάθησης, και ένα κουίζ μπορεί να είναι ένα καλό εργαλείο για την προετοιμασία των παιδιών για τους τελικούς. Δεδομένου ότι η εξέταση περιλαμβάνει την παρουσία των ερωτήσεων σχετικά με το θέμα και η επιλογή του ενός μαθητή από τη σωστή απάντηση, το κουίζ σχετικά με τη γεωγραφία με τις απαντήσεις όσο το δυνατόν καλύτερα συμβάλλει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών.

Τα παιδιά που έχουν συνηθίσει σε αυτή τη μορφή της έρευνας, αισθάνονται πιο άνετα την ημέρα της εξέτασης, κάνουν λιγότερα λάθη, όπως διδάσκεται από τις απαντήσεις που προσφέρονται από την ανάλυση του δικαιώματος συμπεριφοράς.

Γεωγραφία της Ρωσίας

Ίσως το μεγαλύτερο μπλοκ στη μελέτη του θέματος είναι «Θέση της Ρωσίας». Της δίνεται ένα έτος σπουδών. Αν κοιτάξετε ένα χάρτη του κόσμου, η χώρα μας καταλαμβάνει μια μεγάλη περιοχή. Ως εκ τούτου, οι φοιτητές πρέπει να αποκτήσουν έναν πλούτο της γνώσης, την ενδιάμεση ελέγχου που μπορεί να πραγματοποιηθεί με τη χρήση αυτής της μεθόδου.

Κουίζ για την γεωγραφία της Ρωσίας πρέπει να είναι προετοιμασμένοι όχι μόνο διδακτικό υλικό, αλλά και εγείρουν ζητήματα της εποχής μας. Η διαδικασία αυτή θα πρέπει να πραγματοποιείται με σκοπό την ανάπτυξη στα παιδιά το ενδιαφέρον για τα τρέχοντα γεγονότα. Μόνο σε αυτή την περίπτωση μπορούμε να μιλάμε για την εκπαίδευση των συνολικά αναπτύξει προσωπικότητα.

Ενδιαφέρουσες μαθήματα γεωγραφίας

Φυσικά, η κουίζ - δεν είναι ο μόνος τρόπος για να τους φοιτητές ενδιαφέρον. υπάρχει ένα τμήμα στην μεθοδολογικές λογοτεχνία με τίτλο «Ενδιαφέρουσα γεωγραφία», η οποία προβλέπει διάφορα είδη των θέσεων εργασίας για να αυξήσει τα κίνητρα των παιδιών για να μάθουν το θέμα.

Για τους εκπαιδευτικούς που είναι στην αρχή της καριέρας του, η εφαρμογή αυτής της μεθόδου είναι το κλειδί της επιτυχίας. Εκτός από τις μεθοδολογικές λογοτεχνία, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε δικτυακό τόπο, όπου δημοσιεύτηκε η λεπτομερής ανάπτυξη των εκπαιδευτικών-καινοτομίας.

Για να συνοψίσουμε

Πρέπει να υπενθυμίσουμε ότι μόνο με μια καλή στάση απέναντι στην εργασία τους θα μπορούσε να φέρει επάνω τους καλύτερους φοιτητές! Σε αυτή την περίπτωση, Ψυχαγωγία γεωγραφία θα είναι ενδιαφέρον για τα παιδιά, το θέμα θα ωφελήσει στο μέλλον.