Μουσική Μάθημα «μαγικό ραβδάκι του αγωγού»

«Το μαγικό ραβδί του αγωγού» - το όνομα ενός από τα μαθήματα μουσικής για την Γ Ρ Πρόγραμμα Sergeevoy και ED Κρήτης. μεταβλητότητα του περιεχομένου της, καθώς και η συμμετοχή στις περισσότερες περιπτώσεις σχεδιάζεται στην πέμπτη τάξη. Σκεφτείτε τι είδους υλικό που χρησιμοποιείται από τους εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια αυτού του μαθήματος, όπως διδάσκεται το θέμα και τι ευκαιρίες είναι κρυμμένες στην αναμονή αυτού του μαθήματος.

Δεύτερον ή πέμπτη τάξη;

Μεθοδική ανάπτυξη μαθήματα μουσικής, που παρουσιάζονται στο χώρο του Internet, προσφέρουν ένα μάθημα «μαγικό ραβδί του αγωγού» στην πέμπτη, τουλάχιστον - σε δεύτερο βαθμό. Στην πέμπτη, κατά κανόνα, είναι εξοικειωμένοι με τις διάφορες μορφές της ορχήστρας, επαναλαμβάνεται και ενισχύεται μουσικά όργανα της ορχήστρας. Η ιστορία του ρόλου του αγωγού σε αυτό το μπλοκ του περιεχομένου είναι κατάλληλη και μπορεί να παρουσιαστεί με διαφορετικούς τρόπους - ως ιστορική αναφορά, μια ιστορία για τη σημασία του επαγγέλματος, ο ρόλος του ειδικού στη σύγχρονη μουσική, και ούτω καθεξής ..

Η δεύτερη κατηγορία συναντάται με τον αγωγό, στο πλαίσιο της μελέτης μουσικό θέατρο και μεγάλα είδη της - όπερα και το μπαλέτο. Υπάρχουν σπάνια εκπροσωπείται διεξάγει ένα ξεχωριστό θέμα, αλλά μια ιδιαίτερη έφεση σε αυτό το είδος της μουσικής αποφάσεων όσο το δυνατόν.

Ποιος είναι ο αγωγός που είναι μπαγκέτα ενός αγωγού και πώς να πείτε στα παιδιά

Η λέξη «αγωγός» προέρχεται από το γαλλικό «για να καθοδηγήσει, να οδηγήσει.» Στα αγγλικά, ο αρχηγός του συγκροτήματος που ονομάζεται αγωγού. Η κύρια λειτουργία του αγωγού - για να ρυθμίσετε το ρυθμό και το ρυθμό, καθώς και να συντονίσει το κόμμα όλων των μέσων μεταξύ τους, δημιουργώντας ένα μοναδικό ήχο της ορχήστρας.

Ο αγωγός βρίσκεται στη βάση της ορχήστρας, σε μια μικρή πλατφόρμα - το τμήμα όπου βλέπει όλους τους μουσικούς, και - τις χειρονομίες του και οι εκφράσεις του προσώπου. Κατά την εκτέλεση της μουσικής, που είναι πίσω στο θεατή? κινήσεις του είναι εξαιρετικά σημαντική για την ορχήστρα - μερικές φορές αρκετή κίνηση των ματιών και των φρυδιών με το μουσικό άρχισε να παίζει ή να αλλάξετε την ένταση του ήχου του οργάνου του.

Ο ρόλος του αγωγού στη μουσική του ΧΙΧ-ΧΧΙ αιώνα είναι τεράστια, σήμερα ρυθμίζει όχι μόνο τις τεχνικές πτυχές της απόδοσης της μουσικής, αλλά παρουσιάζει και τη δική της ερμηνεία της μουσικής. Με αυτή την έννοια, ο μαέστρος - ένα πλήρες κέλυφος, και η φωτεινή προσωπικότητα και το ταλέντο του, το πιο ενδιαφέρον να ακούσουμε ένα συγκεκριμένο προϊόν.

Για τα περισσότερα παιδιά στο γυμνάσιο (χωρίς βασική μουσική εκπαίδευση) το ρόλο του μουσικού είναι εξαιρετικά ασαφής, καθώς η ανάγκη για τον έλεγχο της ορχήστρας. Οι δραστηριότητές του περιορίζονται σε φοιτητές στην παρουσίαση του ενεργού κίνηση των χεριών, η οποία κάνει συχνά τους το χαμόγελο και την κατάλληλη ανταπόκριση του κινητήρα. Δάσκαλος στόχο να αποσαφηνίσει τη σημασία της διεξαγωγής ενός πιο ευρέως διαθέσιμα και δυνατό. Αυτό γίνεται με τη σύγκριση του αγωγού με έναν μάγο που κάνει θαύματα, αναγκάζοντας την ορχήστρα να παίξει ομαλά, και η μουσική - για να χύσει μια αρμονική ροή. Αυτό μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη απλών ρυθμικές κινήσεις με το χέρι: δι-, τρι- και chetyrehdolnyh μεγέθη.

Μαέστρος stick - μαγικό ραβδί

Κατά τη διαχείριση διευθυντής ορχήστρας, κατά κανόνα, χρησιμοποιεί τη σκυτάλη. Με τη βοήθεια δίνεται από το ρυθμικό μοτίβο, δείχνοντας την είσοδο και την απαιτούμενη ένταση για όλα τα όργανα της ορχήστρας. Μπάτον χρησιμοποιήθηκε αμέσως - προηγήθηκε με άλλα αντικείμενα και τους τρόπους διαχείρισης των μουσικών. Μέχρι το ΧΙΧ αιώνα, ο ρόλος του έπαιξαν ένα τόξο βιολί ή Battuta. Το πρώτο ήταν ένα μεγάλο ραβδί, που έπληξε τη γείωση, δείχνοντας το ρυθμό και τέμπο του ήχου. Battuta ήταν ατελής, συχνά πνίγηκε από τον ήχο της μουσικής σας.

Συμφωνική Ορχήστρα XVII-XVIII αιώνα. αγωγός ρόλος παίζεται συχνά από το πρώτο βιολί - Ο επικεφαλής της ορχήστρας μουσικός. Με ένα τόξο έδειξε την είσοδο και τα κύρια σημεία που πρέπει να δώσουν προσοχή στην απόδοση της μουσικής. Κατά την επέκταση της πρώτο βιολί της ορχήστρας δεν θα μπορούσε πάντα να αντιμετωπίσει το καθήκον να συντονίζει την όλη την ομάδα, έτσι ώστε ο αγωγός έγινε υποχρεωτική από το κεφάλι του. Το μαγικό ραβδί του αγωγού έρχεται στη διάσωση - μαγεία του είναι πλήρης χωρίς ήχο, αλλά ο ακριβής ευγλωττία - όλη η ορχήστρα καθοδηγείται από αυτό. Την ίδια στιγμή η ίδια - περισσότερο ένα σύμβολο, γιατί κάθε αγωγός μπορεί να κατευθύνει τους μουσικούς χωρίς αυτό.

Μαέστρος στο μουσικό θέατρο

Μουσικό θέατρο - κυρίως όπερα και το μπαλέτο του θεάτρου. Το μαγικό ραβδί του αγωγού είναι διαχειρίζεται όχι μόνο την ορχήστρα, αλλά κατευθύνει και φορέων στις δράσεις και τα δωμάτια τους. Κατανόηση του ρόλου αυτού ειδικός στη μουσική μάθημα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα βίντεο κλιπ με σκηνές από το μπαλέτο ή όπερας. Οι μαθητές θα πρέπει να δούμε πώς το μαγικό ραβδί του μαέστρου της ορχήστρας διευθύνει όλο το προσωπικό των χορευτών, σολίστ και ορχήστρα. Ζωντανό βίντεο, όπως η «Ωραία Κοιμωμένη» του PI Τσαϊκόφσκι που εκτελούνται από το Εθνικό Θέατρο της Βιέννης σας επιτρέπει κυριολεκτικά να νιώσετε τη μαγεία της μουσικής, μαγεία αγωγό τροφοδοσίας, για να εντυπωσιάσει τον χαρακτήρα του τι συμβαίνει στη σκηνή. Είναι πολύ σημαντικό για τους μαθητές στο να εξοικειωθούν με την κλασική μουσική.

αγωγού Χορωδία

Κατά κανόνα, μια χορωδία τη διεξαγωγή σε μαθήματα μουσικής σπάνια έρχεται. Αλλά εκμάθηση τον καθηγητή ρεπερτόριο τραγουδιών χρησιμοποιεί πάντα χειρονομίες. Αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά τακτικά αντιμέτωποι με χειρονομία του αγωγού, χωρίς να συνειδητοποιούν τη σημασία του. Κατανόηση και να παρουσιάσουν τους εαυτούς τους ως μαέστρος για να βοηθήσει την εκμάθηση απλών ρυθμικά σχήματα.

Επιπλέον, οι μαθητές μπορούν να δείξουν υψόμετρο χειρονομίες ακούγεται δυναμική. Βασικές γνώσεις ενορχήστρωση - δεν είναι μόνο η εξοικείωση με το επάγγελμα τη μουσική, αλλά και την άσκηση των δεξιοτήτων του συντονισμού.

διευθυντής ορχήστρας

Συχνά, το θέμα της «Magic Wand αγωγού» είναι ένα είδος κλειδί για την ιστορία για τα είδη της ορχήστρας. Συμφωνική κυριαρχείται - δεν είναι μόνο η πιο πλήρης σύνθεση μουσικών οργάνων, αλλά και στην κορυφή της μουσικής δημιουργίας. Μπορεί να επαναληφθεί στο θέμα «Magic Wand αγωγό» εργαλεία που απαρτίζουν την ορχήστρα (συνήθως, αυτό γίνεται με παιγνιώδη τρόπο - με τη μορφή παζλ, μίνι-εργασίες, κλπ ..). Η ιστορία του ρόλου του αγωγού είναι δυνατόν να περιγράψουν τις στρατιωτικές μπάντες χάλκινων πνευστών, μικρά μουσικά σύνολα - κουαρτέτα, quintets. Με την παρουσία του διορισμένου ή εξωσχολικές χρόνο να υποθέσουμε μαζί με τους μαθητές σχετικά με τη διαφορά σε αυτά ελέγχου συνθέσεις. Σε διάφορα είδη της ορχήστρας μαγικό ραβδί μπορεί να αλλάξει τη λειτουργία και την εμφάνισή του, γίνεται ένα τόξο και σφραγίδα του πρώτου βιολιστή (σε σύνολα μουσικής δωματίου), το είδος της αγοράς κοσμημάτων ραβδί σε μια στρατιωτική μπάντα.

Διάσημοι αγωγούς

Από τα εκκρεμή αγωγούς του κόσμου φοιτητές μιλούν. Πολλοί μεγάλοι συνθέτες έχουν πραγματοποιήσει την απόδοση των προϊόντων τους, και μερικά ήταν ακόμα εκκρεμούν αγωγούς. Εδώ μπορούμε να αναφέρουμε τα βιενέζικο κλασικά, τα οποία οι ίδιοι οδήγησε την ορχήστρα, που εκτελεί συμφωνίες τους, όπερες, κουαρτέτα, κλπ, των μεγάλων αγωγών του εικοστού αιώνα (φωτογραφία - Α Toscanini) ..

Σύγχρονη διάσημους μαέστρους του κόσμου «μαγικό ραβδί του αγωγού» πρέπει να ονομαστεί και η παρουσία των πρόσθετων χαρακτηριστικών που παρουσιάζονται σε προβολές βίντεο - Valery Γκεργκίεφ, Βλαντιμίρ Spivakov, Γιούρι Μπασμέτ και πολλά άλλα.

Χρειάζομαι έναν αγωγό στη λαϊκή μουσική;

Φυσικά, είναι απαραίτητο. Ωστόσο, μπαγκέτα του μαέστρου της τζαζ, ροκ και σύγχρονης pop κατευθύνσεις, ζωντανή μουσική (που εκτελούνται σχετικά με τα μέσα, και όχι στον υπολογιστή ή στο μίξερ), είναι απλά άχρηστο (διοργανώνει πιο περίπλοκη μουσικά κείμενα). Drummer θέτει πάντα το ρυθμό και το μοτίβο ρυθμό, είναι ως εκ τούτου επιτελεί τη λειτουργία ενός αγωγού. Ποπ και ροκ μουσικής, το οποίο οι μαθητές συχνά γνωρίζουν πολύ καλύτερα από ό, τι τα κλασικά, έχει αρχίσει να προϋπόθεση διαχείριση, ενορχηστρωμένα, και τη γνώση των κλασικών είναι σχετικά σε άλλα πλαίσια.

Σχετικά Πρόγραμμα θέματα ως συνέχεια μιας συζήτησης σχετικά με τη σημασία του αγωγού στη μουσική

Συνεχίζοντας το θέμα των ενορχήστρωση συχνά προτείνεται η εξοικείωση με την εικόνα του Μπετόβεν. Η μετάβαση από ένα «μαγικό ραβδί του αγωγού» σε «αγώνα στην τέχνη» κάνει τη στροφή προς την 5η συμφωνία του Μπετόβεν, θεματική ανάπτυξη και τη σημασιολογία της. Ηχηρό και ισχυρό Μπετόβεν Ορχήστρα - μια ζωντανή απεικόνιση του ήχου που θα υποβληθεί σωστά. Υπάρχει επίσης δυνατόν να συνεχιστεί το «μαγικό ραβδί νίκες αγωγού» στην τέχνη - και πάλι το παράδειγμα του ιδιοφυΐα του Μπετόβεν, άγρια πάλη του με κώφωση, μουσική, γιορτή και τη ζωτικότητα (η 9η Συμφωνία). Δεδομένης της θεματικής σχέδιο, θα είναι μια γενίκευση, και το αποτέλεσμα του συνόλου του κύκλου των μαθημάτων αφιερώνεται στην συμφωνική μουσική.

Ποιες εργασίες μπορούν να λυθούν κατά τη διάρκεια του μαθήματος με θέμα «Το μαγικό ραβδί του αγωγού»

Από τους σκοπούς και τους στόχους του μαθήματος οποιοδήποτε σχεδιασμό αρχίζει. Μετά τον προσδιορισμό της πλευράς περιεχομένου, ο εκπαιδευτικός μπορεί να παρακολουθεί εύκολα την ανάπτυξη διδακτικού υλικού και την απαραίτητη τεχνογνωσία για την ανάπτυξη κατά τη διάρκεια μιας προπόνησης ή ολόκληρου του κύκλου.

Ο κύριος σκοπός που καθορίζεται για την μεθοδική ανάπτυξη των μαθημάτων «μαγικό ραβδί του μαέστρου» - είναι η δημιουργία μιας ολιστική άποψη των μαθητών για κάτι από τα παρακάτω:

• είδη της ορχήστρας?
• συμφωνική ορχήστρα και τα κύρια μέσα της?
• δραστηριότητες Μαέστρος?
• Όπερα, και ούτω καθεξής. N.

Εργασίες επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών και θα ποικίλουν ανάλογα με την νοήματος του μαθήματος:

• Δημιουργήστε μια σε βάθος κατανόηση του ρόλου της το μαγικό ραβδί του αγωγού στην όπερα και το μπαλέτο (συμφωνική ορχήστρα ή μπάντα μορφές).
• Γνωστοποιεί τη θέση και το ρόλο του αγωγού με την κλασική μουσική.
• Μάθετε για την ιστορία και τη διεξαγωγή σκυτάλη.
• Υποβολή λειτουργία μαγικό ραβδί του μαέστρου στην ορχήστρα.
• Δείτε τη σημασία του επαγγέλματος μέσα από τη γνωριμία με διάσημους μαέστρους του κόσμου.
• Για να εξοικειώσει τους φοιτητές με τα βασικά της διεξαγωγής.

Αυτές οι αποκλίνουσες στόχοι συμπληρώνονται από άλλες, που προέρχονται από άλλα στάδια του μαθήματος (όπως τραγούδι, μουσική σημειογραφία ή μια επανάληψη του προηγούμενου μαθήματος).

Εξέταση θέμα είναι απεριόριστες και δεν χωράει σε μία ακαδημαϊκή ώρα. Ο ρόλος του αγωγού είναι τόσο ευέλικτο ώστε να πω, δείχνουν και εξηγούν ότι σε ένα μάθημα είναι σχεδόν αδύνατη. Να εμβαθύνουν στο θέμα μπορεί να συμμαχήσει κατηγορίες ( «Εικόνες του αγώνα και τη νίκη στην Τέχνη»), καθώς και κατά τη διάρκεια εξωσχολικών και εξωσχολικές δραστηριότητες, όπως η επίσκεψη στις ζωντανές συναυλίες συμφωνικής μουσικής, όπερας και μπαλέτου.