Ξοδεύουμε ένα δροσερό ώρα «υγιεινό τρόπο ζωής»

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στα εκπαιδευτικά ιδρύματα πραγματοποιείται στα πεδία και σύμφωνα με τους βασικούς κανονισμούς. Σήμερα δεν υπάρχει καμία φροντίδα των παιδιών, τα οποία δεν θα νοιαζόταν για τη σωματική και ψυχολογική κατάσταση των παιδιών, έτσι ώστε η τάξη ώρα «υγιεινό τρόπο ζωής» περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα εργασίας για κάθε κατηγορία συλλογική. Σύμφωνα με τους μαθητές ηλικίας σημασιολογικό φορτίο των εν λόγω εκδηλώσεων ποικίλλει, αλλά η βάση παραμένει η προώθηση της σωστής στάσης στο σώμα και την ψυχή σας.

Παρά την ποικιλία των μεθόδων που χρησιμοποιούνται για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας των παιδιών, η βάση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα παραμένει homeroom. Ένας υγιεινός τρόπος ζωής δεν είναι απλώς στην τακτική σωματική άσκηση, θα πρέπει να συνοδεύεται από πληροφορίες σε αυτόν τον τομέα. Στο πλαίσιο αυτό, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί η δομή ενός τέτοιου γεγονότος. Παρακάτω είναι ένα διάγραμμα των εν λόγω ωρών επικοινωνίας.

Homeroom «υγιεινό τρόπο ζωής»:

- τον καθορισμό του στόχου (στόχοι μπορεί να είναι περισσότερο, ανάλογα με την ηλικία των μαθητών, αλλά πρέπει να παρακολουθούνται προπαγανδιστικές ενέργειες)?

- Ο στόχος (εδώ πρέπει να καθορίζει μια σταδιακή διαδικασία για να επιτευχθεί το επιθυμητό τελικό αποτέλεσμα)?

- σχεδιασμός (η βασική προϋπόθεση εστιάζει την προσοχή των μαθητών στη θετική πλευρά του θέματος, είναι απαράδεκτο να χρησιμοποιούν εικόνες, τα βίντεο και τις φωτογραφίες που προωθούν τη χρήση των επικίνδυνων ουσιών ή καταστροφικές συνήθειες? Μια ζωντανή επίδειξη θα είναι μια έκθεση διπλώματα, μετάλλια και κύπελλα των μαθητών σε ατομικό και ομαδικό αγώνες)?

- η διάρκεια της εκδήλωσης (τάξη ώρα για την υγεία θα πρέπει να περιλαμβάνει συγκεκριμένα παραδείγματα από τη ζωή και όχι αφηρημένα κοινωνιολογικά δεδομένα: πολύ αποτελεσματικό είναι να εξετάσει τον τρόπο ζωής των μαθητών-αθλητών και τους γονείς τους, καθώς και μια πρόσκληση προς τους τίμησε τους αθλητές και τους προπονητές σε τοπικό επίπεδο)?

- πρακτικό μέρος (αν η επικοινωνία ώρες τόπος δεν προορίζεται για την ενεργό άσκηση, είναι δυνατόν να διορθωθεί το δημιουργικό γνώση εργασίας που εκτελεί: κατάρτιση συμπλέγματος ή φωτεινό μοτίβο με την επίδειξη και συζήτηση)?

- Προβληματισμός (δεν θα πρέπει να περιορίζεται γνώμη παιδιά σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να προσθέσετε και κατάρτιση σχεδίων για το εγγύς μέλλον: τάξη ώρα στα δημοτικά σχολεία μπορεί να ολοκληρωθεί μοιράζουν φυλλάδια «Λειτουργία ημέρας», «Προσωπική Φροντίδα», «Χρήσιμα Προϊόντα» και «ασκήσεις Morning») .

συμπέρασμα

Είναι επιθυμητό η μητρική κοινότητα έχει εμπλακεί ενεργά σε δραστηριότητες όπως οι κοινές αθλητικές διοργανώσεις και homeroom. Υγιεινός τρόπος ζωής εντυπώθηκαν όχι μόνο στο σχολείο, θα πρέπει να γίνει ο κανόνας στην οικογένειά μας. Για τους γονείς, μπορείτε να κανονίσετε διαλέξεις σχετικά με τα θέματα :. «Ένα παιδί Τέχνη της Επικοινωνίας», «Υγιεινή Οικογένεια», κλπ Όντας παρόντες σε αυτές τις εκδηλώσεις, οι γονείς θα πρέπει να σκεφτόμαστε τι είδους παράδειγμα που δίνουν στα παιδιά τους, και στη συνέχεια η αρχή της ενότητας των απαιτήσεων της οικογένειας και του σχολείου θα σεβαστή.