Πλούσια δοκίμιο για την ταινία «Δεν έχετε να πάτε για ψάρεμα»

Οι μαθητές καλούνται συχνά στο σπίτι για να γράψουν μια έκθεση σχετικά με τα διάφορα θέματα. Συχνά, αυτά τα προβλήματα είναι να περιγράψει τα έργα ζωγραφικής. Οι γονείς θα πρέπει να προετοιμαστούν προσεκτικά για να είναι έτοιμη να πει το αγαπημένο παιδί του τις αποχρώσεις αυτών των δημιουργιών. Ένα δοκίμιο για την ταινία «Δεν έχετε να πάτε για ψάρεμα» μπορεί απλά να είναι μια αφήγηση, και μπορεί να είναι γεμάτη από συναισθήματα και εμπειρίες. Σε κάθε περίπτωση, το παιδί δεν μπορεί να αντιμετωπίσει αυτό το έργο, έτσι μαμάδες, μπαμπάδες και παππούδες πρέπει να γνωρίζουν τις πτυχές των εν λόγω εργασιών.

Πώς να κάνει ένα σχέδιο για να συνθέσει

Το αγόρι ή κορίτσι μπορεί εύκολα να γράψουν μια έκθεση για την ταινία «Δεν έχετε να πάτε για ψάρεμα,» θα πρέπει να κάνετε ένα σχέδιο, κινείται κατά την οποία το παιδί θα είναι σε θέση να ελέγξουν το έργο. Γράφοντας αλληλουχία μπορεί να είναι ως εξής:

1. Εισαγωγή. Εδώ είναι απαραίτητο να περιγράψουμε εν συντομία τι είδους ο καλλιτέχνης δουλεύει συνήθως. Στη συνέχεια απρόσκοπτα η μετάβαση από τη γενική εικόνα των επιδόσεων. Εδώ είναι απαραίτητο με γενικευμένους όρους για να περιγράψει αυτό που ο συγγραφέας πέρασε στη δημιουργία του.
2. Το κύριο μέρος. Στη συνέχεια, ο μαθητής μπορεί να δώσει απόλυτη ελευθερία στη φαντασία και τη δική σας λόγια για να περιγράψει όλα αυτά που απεικονίζεται σε ένα έργο τέχνης. Θα πρέπει πρώτα να γράφουν για το γεγονός ότι ο πρώτος πιάνει το μάτι. Στη συνέχεια θα πρέπει να περιγράψει αυτό που συμβαίνει σε πρώτο πλάνο και το δεύτερο επίπεδο της εικόνας.
3. Συμπέρασμα. Αυτή η στήλη θα πρέπει να γράψετε εν συντομία για το τι προέκυψε συναισθήματα κατά την προβολή του έργου. Στη συνέχεια, θα πρέπει να μου πεις τι συνέβη στην ταινία μεταφέρει το συγγραφέα και το κατά πόσον η τέχνη είναι πραγματικά αξίζει την προσοχή.

Δουλεύοντας σε ένα τέτοιο σχέδιο, η πλήρης εικόνα της Popovich θα περιγράφεται στην ενότητα «Δεν έχω να πάτε για ψάρεμα.» Η γραφή θα κορεσμένα, και να μεταδώσει τη βασική ιδέα του συγγραφέα.

Τι συναισθήματα δεν πρέπει να ρίχνουμε σε μια ιστορία

Είναι σαφές ότι κάθε γραφή αντίληψή τους. Σε γενικές γραμμές, είναι απαραίτητο να περιγράψει όλα τα συναισθήματα που εκφράζονται στην καλλιτεχνική δημιουργία. Μπορεί να είναι:

• Εμπειρίες.
• Συμπόνια.
• Κρίμα.
• Η ενσυναίσθηση.
• Έκπληξη.
• Χαρά.

Σε γενικές γραμμές, κάθε μαθητής του σχολείου θα είναι σε θέση να κατανοήσουν τον εαυτό σας, τι συναισθήματα που βιώνει, κοιτάζοντας στον καμβά ή ζωγραφική εικόνα στο βιβλίο για τη λογοτεχνία.

Όμορφη δοκίμιο για την ταινία «Δεν έχετε να πάτε για ψάρεμα»

Θα πρέπει να πάρετε το χρόνο να σκεφτόμαστε την ιστορία. Μόνο σε αυτή την περίπτωση η σύνθεση της ταινίας «Δεν έχετε να πάτε για ψάρεμα» θα είναι μια όμορφη και περιεκτική. Για παράδειγμα, οι μαθητές μπορούν να δείξουν τις ακόλουθες ιδέες δημιουργίες:

***

Κοιτάζοντας τη φωτογραφία, μπορώ να πω ότι ο συγγραφέας είναι επίσης σε θέση να μεταφέρω τα συναισθήματα τους. Ένα καλά επιλεγμένο χρώματα και η έμφαση που δίνεται στο προϊόν βοηθά να βιώσουν πλήρως τον εαυτό τους στην ιστορία που λαμβάνει χώρα στον καμβά.

Σε πρώτο πλάνο φαίνεται ένα κακό αγόρι με δάκρυα. Το πιο πιθανό, θα είναι άσχημα διεξάγεται, κατά το οποίο ο πατέρας του είχε τιμωρηθεί και δεν αναλάβει ένα αλιευτικό ταξίδι. Το αγόρι φαίνεται μετανιωμένος, θέλει πραγματικά να κλαίει. Αλλά, σαν το μέλλον του ανθρώπου, που αγωνίζεται να ελέγξει τον εαυτό του, γιατί καταλαβαίνει ότι άξιζε αυτή η τιμωρία. Ακόμα πολύ θλιβερό Maltz. Μετά από όλα, είχε μια ισχυρή επιθυμία να επισκεφθεί ένα τέτοιο συναρπαστικό γεγονός, όπως η αλιεία.

Στο βάθος φαίνεται ο αδελφός και η αδελφή αγόρια. Είναι σαν να τον χλευάζουν, λέγοντας, «τον εαυτό του να κατηγορήσει, άξιζε.» Αδελφή, πιθανώς ευτυχής που ο αδελφός του μένει μαζί της και να μην βαριέται. Ένας αδελφός με όλη τη δύναμη της προσπαθεί να δείξει πόσο χαρούμενος είναι ότι δεν έχει πάρει την τιμωρία του πατέρα. Μπαμπά, κατά πάσα πιθανότητα, και ό, τι τα αλιεύματα είναι σήμερα. Δεν δίνουν προσοχή στον μικρότερο γιο.

Πιστεύω ότι ο καλλιτέχνης είναι σε θέση να μεταφέρει πλήρως τα αισθήματα και τα συναισθήματα των ατόμων που απεικονίζονται πάνω στον καμβά. Έχω την εντύπωση ότι ήταν Εγώ, ο φτωχό αγόρι, που πληγώνουν και επλήγη από το γεγονός ότι δεν είναι ένα όνειρο που έγινε πραγματικότητα για ψάρεμα το πρωί ταξίδι.

Δοκίμιο-περιγραφή του έργου «Δεν χρειάζεται να πάτε για ψάρεμα» για μαθητές

Όταν τα παιδιά κλήθηκαν να γράψουν τις σκέψεις τους σχετικά με το έργο τέχνης θα πρέπει να είναι σε ένα σημείωμα διάφορες παραλλαγές αυτών των δημιουργιών να πείτε στο παιδί σας για το τι πρέπει να είναι σχετικά με το έργο. Για παράδειγμα, μπορείτε να πάρετε ένα δοκίμιο εικόνα «Δεν έχετε να πάτε για ψάρεμα»:

***

Ο συγγραφέας στο έργο του απεικόνισε τις συνήθεις χωρικούς στο σύνηθες περιβάλλον τους. Ο καλλιτέχνης μεταφέρει τα συναισθήματα των ανθρώπων που είναι οι κύριοι χαρακτήρες του έργου.

Σε πρώτο πλάνο έχει δει μια απογοητευμένοι αγόρι. Είναι πραγματικά ήθελε να πάτε για ψάρεμα με τον πατέρα του και τον μεγαλύτερο αδελφό, αλλά για κάποιο λόγο δεν έφερε. Συγκλονισμένοι με τα συναισθήματα, αισθήματα ενοχής και μια απίστευτη επιθυμία να τα ψάρια, το αγόρι γρατσουνιές από το κεφάλι του και να σκεφτεί για τις ενέργειές τους.

Στο βάθος ευχαριστημένος ότι ο αδελφός του τιμωρηθούν, αδελφή. Ένας μεγάλος αδελφός αισθάνεται σαν ήρωας, γιατί πρόκειται να πάτε για ψάρεμα με τον πατέρα μου, και σαρκαστικά κοιτάζει νεότερους. Ο πατέρας όλα βυθισμένο στο επερχόμενο γεγονός. Είναι πεπεισμένος βάδισμα αποστέλλεται στη λίμνη και δεν εξετάζει ακόμη και το μικρό αγόρι.

Συγγραφέας παρέδωσε στη ζωγραφική πραγματικά συναισθήματα του. Ήθελα να αισθάνεται λύπη για το μικρό αγόρι και να κάνω μια παρατήρηση από τον μεγαλύτερο αδελφό και την αδελφή του.

Μπορείτε επίσης να γράψετε λιγότερο συναισθηματική σύνθεση. Η ζωγραφική της Κοιμήσεως της Θεοτόκου, «Δεν έχετε να πάτε για ψάρεμα» μεταδίδεται σε διαφορετικές γωνίες.

***

Στην εικόνα που βλέπω μια οικογένεια χωριό. Συγγραφέας για να επιλέξετε το σωστό συνδυασμό των χρωμάτων, έτσι ώστε το προϊόν είναι εύκολα αντιληπτή. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι τα συναισθήματα είναι επίσης μεταφέρονται στο έπακρο.

Ο κεντρικός ήρωας της ταινίας είναι ένοχος πριν από τον πατέρα του το αγόρι. Ο μπαμπάς ήρθε με τη μεγαλύτερη δυνατή τιμωρία γι 'αυτόν, δεν τον παίρνετε μαζί σε ένα αλιευτικό ταξίδι. Γεμάτη απόγνωση, το αγόρι πιθανώς μελετώντας πώς να συμπεριφέρονται κατά τον επόμενο χρόνο. Αδελφή και ο αδελφός γελάμε με το νεότερο μέλος της οικογένειας. Ένας πατέρας κινείται σκόπιμα κατά μήκος μιας προκαθορισμένης διαδρομής εκ των προτέρων.

Ο καλλιτέχνης έχει καταφέρει να μεταδώσει το συναίσθημα καλά, για να κάνει την εικόνα ζωντανή και αντανακλά ό, τι συμβαίνει.

Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να γράψει ένα δοκίμιο πάνω στην εικόνα

Δεν είναι απαραίτητο να κάνει τη δουλειά για το γιο ή την κόρη σας. παιδιά σχολικής ηλικίας μπορεί οι ίδιοι να εκφράσουν τις σκέψεις τους. Οι γονείς πρέπει ακριβώς να πω τη σειρά με την οποία να γράψει την παρουσίαση, προκειμένου να πάρει την υψηλότερη βαθμολογία, και τι να τονίσουμε.