Τρόπος διεξαγωγής συνεδριάσεων γονέων: συστάσεις

Επί του παρόντος, διακρίνονται διάφορες μορφές αλληλεπίδρασης εκπαιδευτικών με τους γονείς του μαθητή. Μεταξύ αυτών υπάρχει μια μεμονωμένη συζήτηση, κοινή συνεργασία, κλπ. Ωστόσο, οι πιο αποτελεσματικές για σήμερα είναι οι γονικές συναντήσεις.

Το σύστημα συνεργασίας με την οικογένεια θα πρέπει να μελετηθεί και να οργανωθεί, καθώς αυτό αποτελεί σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης του μαθητή, ιδίως στο δημοτικό σχολείο. Αυτόματη, χωρίς σαφή δομή, οι συναντήσεις των γονιών θα προκαλούν μόνο στους γονείς και τις μητέρες άγχος και αμηχανία. Ένα τέτοιο γεγονός δεν θα φέρει αποτελέσματα, καθώς είναι αναποτελεσματικό. Τις περισσότερες φορές οι συναντήσεις καλύπτουν γενικά θέματα που σχετίζονται με την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ταυτόχρονα, οι περισσότεροι δάσκαλοι προτιμούν να ενεργούν ως ενεργός ομιλητής και οι γονείς μπορούν να αντιλαμβάνονται μόνο τις πληροφορίες που λαμβάνουν. Και δεν επιτυγχάνει πάντα το επιθυμητό αποτέλεσμα.

Ως εκ τούτου, αξίζει να σταθούμε περισσότερο για το πώς να οργανώσουμε και να πραγματοποιήσουμε μια συνάντηση γονέων σε ένα δημοτικό σχολείο, έτσι ώστε να είναι πραγματικά μια μορφή ενεργού αλληλεπίδρασης μεταξύ του δασκάλου και των ενηλίκων που μεγαλώνουν ένα παιδί. Συνιστάται να κρατάτε αυτό το γεγονός τουλάχιστον μία φορά το ένα τέταρτο. Ωστόσο, όλα εξαρτώνται από τα χαρακτηριστικά της κατηγορίας, καθώς και τη συσσώρευση των σημερινών ζητημάτων που πρέπει να επιλυθούν συλλογικά. Είναι απολύτως επιτρεπτό να προσκαλείτε ενήλικες στο σχολείο μία φορά το μήνα.

Μια οργανωτική συνάντηση γονέων στην 1η τάξη πραγματοποιείται στα τέλη Αυγούστου ή αρχές Σεπτεμβρίου. Εδώ είναι απλώς σκόπιμο να γνωρίσουμε τους γονείς με το καθεστώς, να συζητήσουμε τα ζητήματα της σχολικής στολής, τον εξοπλισμό των μαθητών. Στα τέλη Μαΐου, τα αποτελέσματα συνοψίζονται. Κατά το υπόλοιπο διάστημα, οι ενήλικες καλούνται κυρίως σε θεματικές γονικές συναντήσεις. Ο στόχος τους δεν είναι μόνο να συζητήσουν τα τρέχοντα προβλήματα, αλλά και να μιλήσουν για κάποιες λεπτές αποχρώσεις στην ανατροφή των παιδιών. Ταυτόχρονα, το θέμα της συνάντησης πρέπει να είναι αρκετά συναφές και να αγγίξει την πλειοψηφία των παρόντων.

Η προετοιμασία και η υλοποίηση της εκδήλωσης πραγματοποιούνται σε διάφορα στάδια. Πρώτον, αυτή είναι η πρόσκληση των γονέων. Μπορείτε να περιορίσετε την προφορική ανακοίνωση της ημερομηνίας και της ώρας, ή να δείξετε τη δημιουργικότητα και να δώσετε στους φοιτητές όμορφες κάρτες ή κάρτες πρόσκλησης, στις οποίες θα πρέπει να αναφέρετε τα θέματα που θα συζητηθούν.

Το επόμενο βήμα είναι να αναπτύξουμε ένα σενάριο με μια σκέψη για όλες τις λεπτομέρειες. Η μορφή της συνάντησης μπορεί να είναι διαφορετική: ένα συνέδριο, μια συζήτηση κλπ. Δράσεις που οι γονείς δεν είναι παθητικοί ακροατές, αλλά οι ενεργοί συμμετέχοντες είναι μάλλον αποτελεσματικοί. Κατά τη συζήτηση οργανωτικών ζητημάτων, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να αναφέρουμε τι έχει ήδη γίνει και μόνο τότε να σχεδιάσουμε κάτι νέο. Στο τέλος, θα πρέπει να αφήσετε χρόνο για προσωπικές συνομιλίες με γονείς μαθητών που έχουν προβλήματα. Η υπερβολική παράταση του γεγονότος δεν αξίζει τον κόπο, η διάρκεια του δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 40-50 λεπτά.

Οι γονικές συναντήσεις πρέπει να βοηθήσουν στην εκπαίδευση των γονέων και να μην είναι απλή δήλωση για την κακή πρόοδο ή τα λάθη των παιδιών. Οι ψυχολόγοι δεν συστήνουν στον δάσκαλο να χρησιμοποιεί έναν εκπαιδευτικό, διδακτικό τόνο στην επικοινωνία. Το χαμόγελο και η φιλική ομιλία θα βοηθήσουν στην άμεση προσαρμογή των γονέων στο θετικό, γιατί η αποτελεσματικότητα του γεγονότος θα είναι πολύ υψηλότερη.