Αντανάκλαση - ένα απαραίτητο εργαλείο για την ανάπτυξη του υλικού

Ένα άτομο θεωρείται ένα μοναδικό βιολογικό είδος στον πλανήτη, το μόνο με το μεγαλύτερο είδος της σκέψης. Αλλά δεν θα ήταν φρόνιμο να αρνηθούμε τη φύση των ζώων μας. Δεν έχει σημασία πόσο προηγμένη όντα, ούτε ήταν οι άνθρωποι, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι η σκέψη και τη συμπεριφορά, ακολουθούμε τους ίδιους γενικούς κανόνες με εκείνη των ζώων.

Μία από τις πιο σημαντικές ιδιότητες των πολυκύτταρων οργανισμών διαβίωσης, συμπεριλαμβανομένου και του ανθρώπου, είναι η παρουσία των αντανακλαστικών. Εξ ορισμού - ένα ορισμένο στερεότυπων που προκύπτουν ως αντίδραση σε ένα εξωτερικό ερέθισμα και με τη συμμετοχή του νευρικού συστήματος. Να γίνει διάκριση μεταξύ υπό όρους και άνευ όρων αντανακλαστικά.

Προέλευση και ορισμός της έννοιας

Η έννοια του αντανακλαστικού χρησιμοποιήθηκε το δέκατο έβδομο αιώνα, αλλά η πραγματική του αξία έχει αποκτήσει πολύ αργότερα. Η ευρεία διάδοση αυτού του όρου έχει άμεση σχέση με τις δύο Ρώσοι επιστήμονες: ο ιδρυτής της επιστήμης της φυσιολογίας Ι Μ Sechenov και Ι Ρ Pavlov. Τελευταία γνωστή πειραματική προσέγγιση, η οποία σε ένα χρόνο έδωσε στους επιστήμονες πολλές χρήσιμες και αξιόπιστες πληροφορίες. Pavlov ήταν σε θέση να επεκτείνει σημαντικά την εκπροσώπηση του προκατόχου του στις αρχές της δράσης του νευρικού συστήματος των ζώων. Έχει επίσης την έννοια της εισήχθη δύο τύπους αντανακλαστικά. Είναι επίσης μια σημαντική συμβολή σε αυτή την διδασκαλία αργότερα εισήχθη Charles S. Sherrington, τιμήθηκε με το βραβείο Νόμπελ.

Όλα έμφυτη αποκρίσεις του σώματος σχετίζονταν με τον τύπο του άνευ όρων αντανακλαστικά. κύρια αξία τους, - η διατήρηση και συντήρηση της ζωής. Τέτοια αντανακλαστικά δεν απαιτούν ειδικές συνθήκες για την εμφάνιση και είναι κοινά για όλα τα μέλη ενός συγκεκριμένου είδους εξίσου. Το πιο απλό παράδειγμα είναι η παραγωγή σάλιου κατά τη διάρκεια ενός γεύματος. Πιο σύνθετη εκδήλωση μπορεί να θεωρηθεί διαφορετικά ένστικτα, για παράδειγμα, κοινές σε όλα τα ανώτερα ζώα το ένστικτο της αυτοσυντήρησης.

Εξαρτημένων αντανακλαστικών αποκτώνται με την εμπειρία στη ζωή τους. Μπορούν, επίσης, στηρίζονται στη βάση της έμφυτης απαντήσεις, αλλά έχουν ατομικό χαρακτήρα. Η εμφάνιση εκπονήθηκε αντανακλαστικό σε συγκεκριμένα άτομα έχουν κρίσιμες περιβαλλοντικές συνθήκες. Η βάση της εμφάνιση τέτοιων αντανακλαστικού συσχέτισης βρίσκεται βιολογικές αντιδράσεις οργανισμού σε εξωτερικά ερεθίσματα. Για παράδειγμα, το ζώο μπορεί να συνδέσει το φαγητό με τα φώτα σβήνουν, εάν η συμπεριφορά επαναλαμβάνεται πολλές φορές. Στη συνέχεια, η αντίδρασή του στη φωτιά για την λάμπα θα είναι παρόμοια με την αντίδραση που συμβαίνει όταν ένα γεύμα.

αντανάκλαση

Παρόμοια με τη λέξη «αντανακλαστικό» έννοια έχει στην πραγματικότητα καμία σχέση μαζί του. Αντανάκλαση - είναι μάλλον μια ψυχολογική έννοια. Η προέλευση της λέξης συνδέεται με τη λατινική γλώσσα, μεταφράζεται σημαίνει «προς τα πίσω». Ένα απλοποιημένο ορισμό του σύγχρονου προβληματισμού ψυχολογίας - η ενδοσκόπηση, στοχαστικός επανεξέταση των πληροφοριών που έλαβε και η κατάστασή του.

Αυτός ο όρος χρησιμοποιείται ευρέως στη διδασκαλία, καθώς επιτρέπει την αύξηση της αποτελεσματικότητας της κατάρτισης με την καλύτερη αφομοίωση της γνώσης. Σημειώνεται ότι οι πληροφορίες είναι πολύ πιο βαθιά αποτυπωμένη στο μυαλό ενός παιδιού, αν του δώσεις χρόνο να σκεφτεί για το εκπαιδευτικό υλικό, και όχι μόνο να διαβάζουν και να λάβει γνώση.

Ο προβληματισμός για το μάθημα και στο τέλος

Επί του παρόντος προβληματισμού - απαραίτητη ψυχολογική τεχνική που χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με την κατάθεση του διδακτικού υλικού. Ανάλογα με το σκοπό, μπορεί να πραγματοποιηθεί τόσο στην αρχή και στο τέλος του μαθήματος.

Για παράδειγμα, συναισθηματική αντανάκλαση βοηθά να δημιουργήσετε την κατάλληλη ατμόσφαιρα στα παιδιά και να τους στην ατμόσφαιρα εργασίας. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερο να πραγματοποιήσει πριν από την ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία. Καθώς τα εργαλεία των καρτών που χρησιμοποιούνται εδώ, μουσική, φωτογραφίες και βίντεο - όλα τα πράγματα που επηρεάζουν το πεδίο εφαρμογής των αισθήσεων. Επιπλέον, η συναισθηματική αντανάκλαση - αυτό είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να δημιουργήσει συναισθηματική επαφή με την τάξη.

Αντανάκλαση στο τέλος του μαθήματος χρησιμοποιείται για τη στερέωση του υλικού που ελήφθη. Κατά κανόνα, ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να αναλύσει το χρόνο που δαπανάται, τη δραστηριότητα και το όφελος του από τη γνώση, στη συνέχεια ζήτησε να δώσει μια γενική αξιολόγηση ήρθε μέχρι το τέλος της συνεδρίασης. Είναι σημαντικό ότι τα παιδιά με θετική μορφή που προσδιορίζονται πολύτιμη στιγμή για τους: τι έμαθαν ότι τους εξέπληξε ή έμπνευση, το οποίο ανακάλυψη ήταν η πιο ενδιαφέρουσα, που πήρε να κάνει.