Επαγγελματικής ποιότητας νηπιαγωγός. Τι θα πρέπει να είναι νηπιαγωγός

Τι θα πρέπει να είναι νηπιαγωγός στη σημερινή πραγματικότητα; Αυτό το επάγγελμα είναι ιδιαίτερη σημασία και το πεδίο εφαρμογής της.

επάγγελμα Χαρακτηριστικά

Οι ιδιαιτερότητες της εργασίας είναι ότι το κύριο θέμα βρίσκεται το παιδί είναι ένα μοναδικό δημιούργημα της φύσης. Ο πάροχος θα πρέπει να ασχολούνται με την πνευματική, ψυχική, σωματική ανάπτυξη του παιδιού. Είναι για το λόγο ότι το έργο της νηπιαγωγού είναι ένα από τα πιο κρίσιμα και σημαντικά στο σύγχρονο κόσμο.

Ιδιαιτερότητα της παιδαγωγικής δραστηριότητας

Όλο το έργο του δασκάλου έχει ως στόχο τη διαμόρφωση των κύριων δραστηριοτήτων που προωθούν την αρμονική ανάπτυξη της προσχολικής ηλικίας προσωπικότητας. Για την επιτυχή υλοποίηση όλων των καθηκόντων που έχουν ανατεθεί στο δάσκαλο, πρέπει να έχει μια πραγματική επαγγελματικές δεξιότητες. Δεν είναι όλοι οι κάτοχοι πτυχίου δασκάλου εκπαιδευτικό ίδρυμα θα είναι σε θέση να γίνουν καλοί εργαζόμενοι DOW. Εργασία ως νηπιαγωγός περιλαμβάνει την εφαρμογή της μουσικής, παιχνιδιών, την εργασία, την έρευνα, τις δραστηριότητες σχεδιασμού με τους μαθητές.

Ο εκπαιδευτικός πρόγραμμα εργασίας

Υπάρχουν ορισμένες απαιτήσεις για το επίπεδο της εκπαίδευσης, καθώς και να διευθύνει τις δραστηριότητες του εκπαιδευτικού προσωπικού της προσχολικής ιδρύματα. Εκτός από την επαγγελματική δευτεροβάθμια ή τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, θα πρέπει να είναι ένα ειδικό δάσκαλο πρόγραμμα εργασίας. Προσδιορίζει τον κύριο στόχο του έργου με τους μαθητές: εκπαιδευτικό, αναπτυξιακό, εκπαιδευτικό. Υπάρχουν ταχθείσας καθήκοντα που έχουν ανατεθεί δάσκαλο για ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, τους τρόπους για την επίτευξή τους. Σύμφωνα με τα νέα πρότυπα της προσχολικής εκπαίδευσης, ο δάσκαλος γράφει όλες τις βασικές καθολική δεξιότητες, οι οποίες θα πρέπει να αδράξει την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι μαθητές του. Ανάλογα με το ποια είναι επιλεγμένο προφίλ παιδικούς σταθμούς, οι εκπαιδευτικοί προγράμματα μπορεί να είναι ιδιαίτερα κατεύθυνσης. Μεταξύ των πιο δημοφιλείς προορισμούς στον ηγέτη προσχολική πατριωτικό, περιβαλλοντικά, αθλητικά κατεύθυνση.

Λειτουργία για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

Για την εκτέλεση των καθηκόντων που ανατίθενται στο δάσκαλο ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα στη Ρωσία, χρειάζεται ορισμένες λειτουργίες. Επικοινωνιακή - τόνωση λειτουργία περιλαμβάνει την ικανότητα του δασκάλου να έρθουν σε επαφή με τα παιδιά, να διατηρεί καλές σχέσεις με τα παιδιά. Επαγγελματικής ποιότητας νηπιαγωγός προϋποθέτει μια πνευματική σχέση με τα παιδιά, φροντίδα, ζεστασιά, αγάπη και σεβασμό. Αυτή η λειτουργία απαιτεί την πλήρη κοινωνία, όχι μόνο με τους πελάτες, αλλά και με τους γονείς, τα άλλα μέλη του προσωπικού, και οι συνεργάτες του.

Διαγνωστική λειτουργία είναι αλληλένδετη με τη μελέτη των χαρακτηριστικών του κάθε παιδιού και τη δημιουργία του επιπέδου της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης. Η επαγγελματική ποιότητα της νηπιαγωγού έρχεται η γνώση των χαρακτηριστικών της ψυχολογίας των παιδιών. Αν ο δάσκαλος δεν έχει πληροφορίες σχετικά με το επίπεδο της ηθικής, ψυχική, σωματική ανάπτυξη του παιδιού, ο ίδιος δεν έχει καμία θέση σε ένα νηπιαγωγείο. Ένας αληθινός επαγγελματίας θα εξετάσει όλα τα προσωπικά χαρακτηριστικά του κάθε παιδιού στην ομάδα, να εξοικειωθούν με τους γονείς του, θα αναλύσει τις συνθήκες διαβίωσης, η ατμόσφαιρα στην οικογένεια να γνωρίζει όλα όσα συμβαίνουν στα παιδιά του.

Λειτουργία Προσανατολισμός-πρόβλεψης αναλαμβάνει τέτοια επαγγελματική ποιότητα νηπιαγωγός σχεδιάζει εκπαιδευτικό και αναπτυξιακό έργο. Επιπλέον, τα επαγγελματικά συμφέροντα των εργαζομένων DOW θα πρέπει να περιλαμβάνει την επιθυμία να είναι δημιουργικοί στις δραστηριότητές τους.

Δομικά - λειτουργία Σχεδιάζοντας χαρακτηρίζει την επαγγελματική ποιότητα της νηπιαγωγού για την οργάνωση προπονήσεις και παιχνίδια, τα έργα με τα παιδιά.

Οργανωτική λειτουργία θεωρείται ότι είναι το πιο δύσκολο, ώστε να μπορεί να αποδείξει την εκπαιδευτικός των προσωπικών τους χαρακτηριστικών. Μόνο γοητευμένος επάγγελμά του ένας άνθρωπος μπορεί να οδηγήσει τα παιδιά, «ανάψει» σε αυτά μια σπίθα της γνώσης. Ο δάσκαλος επιλέγει, τις δομές τις πληροφορίες κατά την αλληλεπίδραση με τα παιδιά, να οργανώσει γι 'αυτούς μια σειρά από δραστηριότητες, αναλύει την επιθυμία των παιδιών για να λάβουν νέες γνώσεις και δεξιότητες.

Λειτουργία έρευνα περιλαμβάνει την ικανότητα του δασκάλου να εκπαιδεύσει τον εαυτό τους, να αναπτύξουν την επαγγελματική τους συμφέροντα, να είναι ένα παιδί σε αυτό το παράδειγμα.

Αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση να εποπτεύσουν

Υπάρχουν ορισμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, η οποία θα πρέπει να έχει μια νηπιαγωγός. Ο σχηματισμός αυτού του προφίλ είναι διαθέσιμες στην παιδαγωγική κολέγιο ή πανεπιστήμιο. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να σημειωθεί κυρίαρχη ποιότητα. Αν ο δάσκαλος δεν ήθελε τα παιδιά, δεν θέλουν να εργαστούν μαζί τους, δεν έχει ακόμη μιλήσει για παιδαγωγική επάρκεια του.

ανθρωπότητα

Αυτή η ποιότητα είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τα μέλη του επαγγέλματος. Αυτός ο παροχέας πρέπει να παρέχει έγκαιρη υποστήριξη και βοήθεια στο παιδί για να τον βοηθήσει να ξεπεράσει τα προβλήματα που σχετίζονται με την επικοινωνία με τα άλλα παιδιά. Υπό την καθοδήγηση ενός ευαίσθητου δάσκαλος, μετατρέπονται από ένα μωρό «ασχημόπαπο» σε μια όμορφη «κύκνος». Κατά τη διάρκεια μιας επίσκεψης σε ένα νηπιαγωγείο, πρέπει να πάω προσωπική ανάπτυξη του παιδιού, η αυξανόμενη επιθυμία για νέες γνώσεις και δεξιότητες.

ανοχή

Mentor είναι υποχρεωμένος να είναι ανεκτικοί των παιδιών τους. Αποφεύγει καταστάσεις, όταν ο δάσκαλος υψώνει τη φωνή της για τα παιδιά κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Παιδαγωγικό διακριτικότητα και δικαιοσύνης

Αυτό περιλαμβάνει τη συμμόρφωση με τα πρότυπα ποιότητας της καθολικής αλληλεπίδρασης μέντορα και την επικοινωνία με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Επιπλέον, ένας επαγγελματίας εκπαιδευτικός λαμβάνει υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά των ψυχολογικών χαρακτηριστικών του κάθε παιδιού. Σύμφωνα με το νέο GEF για κάθε νηπιαγωγείο της κόρης χτίζει τη δική της εκπαιδευτική πορεία του κατά μήκος της οποίας κινείται υπό την καθοδήγηση του μέντορά του. Δικαιοσύνη - υποχρεωτικό έλεγχο της ποιότητας του σύγχρονου εκπαιδευτικού. Είναι υποχρεωμένος να ενεργήσει δίκαια σε σχέση με το κάθε παιδί. Τι άλλες προσωπικές ιδιότητες ενός καλού εκπαιδευτικού; Θα πρέπει να είμαστε αισιόδοξοι, για να μην χαθείτε σε ακραίες καταστάσεις, έχουν τη γοητεία και το χάρισμα, έχουν μια αίσθηση του χιούμορ, έχουν κοσμική σοφία. Από τη σκοπιά της κοινωνικής δραστηριότητας, έτσι ώστε ο δάσκαλος πρέπει να είναι πάντα έτοιμος να βοηθήσει τους συναδέλφους στην αντιμετώπιση των δημόσιων και κοινωνικών θεμάτων που σχετίζονται κυρίως εκπαιδευτικό τομέα.

δάσκαλος Καθήκοντα νηπιαγωγείο

Το Υπουργείο Παιδείας ανέπτυξε τις απαιτήσεις που πρέπει να πληρούνται από ένα σύγχρονο δάσκαλος προσχολικής ηλικίας.

• Είναι υποχρεωμένος να σχεδιάζουν, να οργανώνουν και διεξάγουν τις δραστηριότητες των παιδιών και την ανατροφή τους στον έλεγχο.
• Mentor ασχολείται με την καθημερινή εργασία, η οποία αποσκοπεί στην εξασφάλιση συνθηκών για την κοινωνική και ψυχολογική αποκατάσταση των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
• Στο έργο του, είναι υποχρεωμένος να εφαρμόζει σύγχρονη εκπαιδευτική τεχνολογία, τεχνικές πλοίαρχος, τις μεθόδους, τα μέσα διδασκαλίας.
• Με βάση τις συστάσεις της παιδοψυχολόγου, τα αποτελέσματα της προσωπικής έρευνας, σε συνεργασία με τα παιδιά μεμονωμένα, σε ομάδες, που συμμετέχουν σε σωφρονιστικά και αναπτυξιακές δραστηριότητες.
• Μαζί με ένα φορέα παροχής υγειονομικής περίθαλψης αναπτύσσει και υλοποιεί μια σειρά μέτρων με στόχο την πρόληψη και την προαγωγή της σωματικής υγείας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Μαζί με το ιατρικό προσωπικό διατηρεί την ενίσχυση της υγείας των παιδιών, την άσκηση δραστηριοτήτων που συμβάλλουν στην ψυχοσωματική ανάπτυξή τους, είναι υπεύθυνος για τη ζωή και την υγεία τους.

Εκπαιδευτικός πρέπει να γνωρίζουν και να συμμορφώνονται με τη ρωσική νομοθεσία, τους κανονισμούς και τις αποφάσεις της κυβέρνησης RF για την προσχολική εκπαίδευση, να κατέχουν τις διατάξεις της CRC.

συμπέρασμα

Λέξεις όπως «φροντιστής» προέρχεται από «ζωοτροφές», δηλαδή νοσοκόμα. Σύγχρονη λεξικό ερμηνεύει το επάγγελμα ως ένα άτομο που ασχολείται με την εκπαίδευση κάποιου αναλαμβάνει την πλήρη ευθύνη για την ανάπτυξη και τις προϋποθέσεις της ύπαρξης της προσωπικότητας του ατόμου. Για την εμφάνιση του το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι αντικειμενικούς λόγους. Για την πλήρη ανάπτυξη της κοινωνίας, ήταν σημαντικό το γεγονός ότι η εμπειρία που αποκτήθηκε από παλαιότερες γενιές, πέρασε στα παιδιά. Για πρώτη φορά το επάγγελμα αυτό εμφανίστηκε στην αρχαία Ελλάδα. Σε εκείνη τη μακρινή εποχή, η ανάπτυξη του υπηρέτη παιδί απάντησε. Ήταν αυτός που παρακολούθησαν για πρώτη φορά το μωρό μετά το μωρό μεγάλωσε, τον συνόδευσε στο σχολείο. Τα καθήκοντα του υπαλλήλου άρχισε την ανάπτυξη ελέγχου της συμπεριφοράς του παιδιού και διαπράττουν πράξεις. Σταδιακά αντικαταστήσει υπηρέτης ήρθε στο σπίτι φροντιστές (παιδαγωγός), και στη συνέχεια νηπιαγωγούς. Σύγχρονη εκπαιδευτικούς έλεγχο - δημιουργική και φωτεινό προσωπικότητα. Χαρακτηρίζονται από τη συναισθηματική σταθερότητα, την αντοχή, την υπομονή, σταθερότητα, την παρατήρηση. Οι εκπρόσωποι του επαγγέλματος άριστη επικοινωνία και λεκτικές δεξιότητες. Mentor - μια εξαιρετική διοργανωτής που κατέχει καθαρή ομιλία, είναι σε θέση να προσελκύσει την προσοχή του συνομιλητή. Όλα τα μέλη αυτής της σημαντικής και υπεύθυνο επάγγελμα, μια ισχυρή αίσθηση της προσωπικής ευθύνης. Είναι ενεργό, επιχειρηματικό, είδος προς τους μαθητές και τους συναδέλφους τους. Υπάρχουν ορισμένες ιατρικές περιορισμοί που δεν επιτρέπουν σε ένα άτομο να εργαστεί έλεγχο των εκπαιδευτικών. Υποψήφιος για τη θέση του δασκάλου υποβάλλεται σε ιατρικές εξετάσεις. Για τα παιδιά δεν επιτρέπουν στα άτομα με ψυχικές ασθένειες, σοβαρές ασθένειες του μυοσκελετικού συστήματος, του αναπνευστικού και καρδιαγγειακού συστήματος, που πάσχουν από μια ισχυρή τραύλισμα. Δεν μπορεί να λειτουργήσει στο νηπιαγωγείο και για εκείνους που έχουν το δέρμα αφροδίσια και μολυσματικές ασθένειες είναι φορείς του ιού.