Πώς να υπολογίσετε κοινωνιομετρικής κατάσταση;

Τεχνική, η οποία αναπτύχθηκε από Dzhekob Levi Moreno, που χρησιμοποιούνται για τη διάγνωση της διακομματικής ομάδας και τις διαπροσωπικές σχέσεις, μπορεί να σας βοηθήσει να ρυθμίσετε κοινωνιομετρική κατάσταση, να αλλάξει, να βελτιώσει και να βελτιώσει τις σχέσεις αυτές. Κοινωνιομετρία μας επιτρέπει να μελετήσουμε την τυπολογία της συμπεριφοράς των ανθρώπων στην κοινωνία, για να κρίνουν την κοινωνική και ψυχολογική συμβατότητα των ανθρώπων σε μια ομαδική δραστηριότητα.

Θετική ή αρνητική κατάσταση κοινωνιομετρική - μια αντανάκλαση της χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, η οποία αποτελεί μέρος του κοινωνιομετρικής δομή και καταλαμβάνει μια συγκεκριμένη θέση στο χώρο εκεί (αλλιώς - locus). Αυτό σημαίνει ότι οι αναλύσεις του ποσού των προτιμήσεων και απόρριψη της ταυτότητας που έλαβε από τους ανθρώπους γύρω τους. Οι ιδιότητες δομή της ομάδας δίνεται σε κάθε στοιχείο, αλλά είναι πολύ άνιση, και κατά συνέπεια για τη συγκριτική ανάλυση της κάθε σχέση μετράται και συμβολίζεται με τον αριθμό. Αυτό είναι ο δείκτης της κοινωνιομετρικής κατάσταση. Παράδειγμα υπολογισμού δίνεται σε αυτό το άρθρο.

Στόχοι Κοινωνιομετρία

κοινωνιομετρική διαδικασία μέτρησης βοηθά στον εντοπισμό του βαθμού διάστασης και της συνοχής στην ομάδα και να καθοριστεί η θέση του δείκτη αρχή έννοια κοινωνιομετρική με βάση συμπάθειες και αντιπάθειες. Έτσι, και σε διαφορετικές πόλους των ανθρώπων που έχουν χορηγηθεί κοινωνιομετρική καθεστώς, όπως ηγέτης ή απόβλητος. Επιπλέον, στο πλαίσιο της ομάδας που θέλετε να ανακαλύψετε το υποσύστημα, συσπειρώθηκαν κάποια εκπαίδευση, η οποία επίσης μπορεί να είναι άτυπη ηγέτες τους. Οι δραστηριότητες στο πλαίσιο αυτής της θεωρίας βοηθά να κάνετε μέτρηση των ηγετών της αρχής - και η επίσημη και ανεπίσημη, στη συνέχεια να συνενωθούν με τις ομάδες των ανθρώπων να μειωθεί η ένταση στην ομάδα, η οποία προκαλείται από μια απέχθεια των ανθρώπων, συχνά αμοιβαία.

Κοινωνιομετρικής κατάσταση προσδιορίζεται από ειδικές τεχνικές, διενεργείται με την ομάδα. Δεν παίρνει πολύ χρόνο, πολύ ένα τέταρτο της ώρας, αλλά φέρνει πολλά οφέλη. Ιδιαίτερα καλή τεχνική στην εφαρμοσμένη έρευνα, η οποία εργάζεται για τη βελτίωση των σχέσεων.

Ίδρυση κοινωνιομετρικής κατάσταση δεν σημαίνει ότι όλα τα προβλήματα θα λυθούν εν μία νυκτί, φυσικά, αυτό δεν είναι ένα ριζοσπαστικό τρόπο για να αφαιρέσετε ενδο-τάσεις. Και ο λόγος είναι απαραίτητο να εξετάσουμε πολύ πιο βαθιά, όχι στις επιμέρους συμπάθειες και αντιπάθειες του συλλογικού. Μήπως αυτά τα προβλήματα πολύ πιο μακριά κρυμμένο πηγές. Διαδικασία Αξιοπιστία κοινωνιομετρική εξαρτάται κυρίως από τα ακριβή κριτήρια επιλογής και τις επιταγές της έρευνάς τους πρόγραμμα, και πριν από την εξοικείωση με τις ιδιαιτερότητες της σχέσης της ομάδας.

κοινωνιομετρικής διαδικασία

Το γενικό σχέδιο δράσης είναι οι εξής: Πρώτον, να θέσει τη μελέτη του προβλήματος και επιλεγμένα αντικείμενα μέτρησης, και στη συνέχεια να διατυπώσουν υποθέσεις και τις διατάξεις σχετικά με τα κριτήρια για την έρευνα του κάθε μέλους της ομάδας. Η ανωνυμία κοινωνιομετρικής διαδικασία δεν εμφανίζεται, αφού στην περίπτωση αυτή η μέτρηση δεν θα δώσει το επιθυμητό αποτέλεσμα. απαίτηση ερευνητή να αποκαλύψει συμπάθειες και αντιπάθειες τους, ιδίως, να είναι βέβαιο ότι θα εμπνεύσει πολλούς από τους ερωτηθέντες δεν είναι μόνο εσωτερικές δυσκολίες, αλλά και μια έντονη απροθυμία να λάβουν μέρος σε αυτή την έρευνα.

Αυτά είναι τα χαρακτηριστικά της κοινωνιομετρικής καθεστώς των κολλεγίων σε ηλικία κοινό, από μαθητές. Εδώ είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε μια μορφή καρτών, η οποία κατέγραψε τις επιλεγμένες ερωτήσεις και κριτήρια, ή για να κανονίσετε ένα είδος έρευνας συνέντευξη από το στόμα. Το τελευταίο είναι ιδιαίτερα κατάλληλη εάν η μελέτη είναι διατεταγμένο για τη μέτρηση της κοινωνιομετρικής κατάστασης στην μικρή ομάδα.

Η σειρά της έρευνας

Οι ερωτήσεις απαντήθηκαν από κάθε μέλος της ομάδας, την επιλογή, ανάλογα με τις κλίσεις ορισμένων συμμαθητές, την κατάταξη τους από προτίμησης σε σύγκριση με τους άλλους. Το κύριο κριτήριο - τις δικές τους προτιμήσεις και αντιπάθειες, έλλειψη εμπιστοσύνης, ή την εμπιστοσύνη, και ούτω καθεξής. Οι ερωτήσεις θα πρέπει να επιλέγεται έτσι ώστε και οι δύο να κάνουν ευκολότερη την ανίχνευση της αναλογία ένα προς το άλλο, με τον ηγέτη, τον άτυπο ηγέτη, στον οποίο η ομάδα για κάποιο λόγο δεν αποδέχεται. Ο πειραματιστής διαβάσει δύο ερωτήματα υπό το στοιχείο α) και β), τότε ο ερωτώμενος δίνει οδηγίες. Θα πρέπει να γράψετε στους καταλόγους τους τρία ονόματα.

Σύμφωνα με την πρώτη εικόνα - ένα άτομο που θα επιλέξετε στην πρώτη θέση, σύμφωνα με το δεύτερο - έναν άνθρωπο που θα επιλέξει αν δεν είχε την πρώτη και μια τρίτη - αυτός που θα πάρει τη θέση, δεν είναι οι δύο πρώτοι. Ερωτήσεις κάτω από τα γράμματα μπορεί να γίνει μέχρι και όπως σας αρέσει, ανάλογα με την κατάσταση. Για παράδειγμα, αν μετρούμενων χαρακτηριστικών του κοινωνιομετρικής κατάσταση των παιδιών κολλέγιο-ηλικίας, μπορούν να είναι:

• Ποιες από τις μπάντας, θα κληθούν να βοηθήσουν στην προετοιμασία για τις εξετάσεις; (Όνομα, δεύτερο, τρίτο).
• Κάποιος από τους συντρόφους του, δεν θα θέλατε στην ομάδα θα πρέπει να ρωτήσετε γι 'αυτό, ακόμη και σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης; (Επίσης - το πρώτο επώνυμο, δεύτερη και τρίτη).

δείγμα ερωτήσεις

Για να μάθετε πώς κοινωνιομετρική κατάστασης αντιστοιχεί στην κανονική επιχειρηματικές σχέσεις, ζητήματα πρέπει να είναι κάπως διαφορετική:

• Με ποιον θα θέλατε να πάτε σε ένα μεγάλο επαγγελματικό ταξίδι;
• Με ποιον θα θέλατε να πάτε σε ένα μακρύ ταξίδι;

Δεύτερη επιλογή:

• Ποιος, κατά τη γνώμη σας, ανταποκριθούμε με τον καλύτερο διαχειριστής λειτουργίες κατάστημα, γήρατος ή άλλα διοργανωτής;
• Ποιος, κατά τη γνώμη σας, θα είναι δύσκολο να εκτελέσει τα καθήκοντα του διοργανωτή;

Και ούτω καθεξής. Οι ερωτήσεις θα πρέπει να είναι αρκετά σωστό, αλλά είναι εύκολο να σχετίζονται με την επιλογή επιθυμία.

Με τον ίδιο τρόπο η κοινωνιομετρική καθεστώς του σχολείου συνιστά να διερευνήσει και τις προσωπικές σχέσεις στην ομάδα. Οι ερωτήσεις γίνονται στην ίδια αρχή, αλλά εντός των ορίων του θέματος. Για παράδειγμα:

• Ποιος θα σας συστήσει σε μια δύσκολη κατάσταση, αν εμφανίζεται στην προσωπική σας ζωή;
• Ποιος από την ομάδα που θέλετε να επικοινωνήσετε με κάποιο από το Συμβούλιο ούτε για ποιο λόγο;

Οι ακόλουθες ερωτήσεις:

• Με ποιον θα θέλατε να μοιραστείτε ένα δωμάτιο σε ένα ξενώνα;
• Αν η ομάδα σας σχηματίζονται και πάλι, ποιος θα θέλατε να δείτε στη νέα ομάδα;

Και μια άλλη επιλογή:

• Ποιος θα σας καλέσει στη γιορτή, για παράδειγμα, για τα γενέθλιά μου;
• Κάποιος στην ομάδα σας είστε σε γενέθλιά σας δεν θα θέλατε να δείτε;

Για να επιβεβαιώσετε την ακρίβεια των απαντήσεων, η μελέτη αυτή μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μία και η ίδια ομάδα περισσότερο από μία φορά, μόνο με άλλα θέματα.

μη παραμετρική μορφή

το καθεστώς των συνόρων κοινωνιομετρική προσδιορίζεται αρκετά επισφαλής, αν χρησιμοποιείτε την πρώτη, μη-παραμετρική μορφή της έρευνας. Ωστόσο, βοηθά να βρεθούν σε κάθε μέλος του είδους ομάδα της συναισθηματικής expansiveness, να πάρετε μια περικοπή της δομής του ομίλου σε μια ποικιλία των διαπροσωπικών σχέσεων. Ιδιαίτερα είναι χρήσιμο, επίσης, επειδή είναι πιο συχνά χρησιμοποιείται κατά την έναρξη της μελέτης, και στη συνέχεια η ομάδα θα εξοικειωθούν με την έρευνα πιο ειλικρινής. Και πάλι, αυτή η μέθοδος είναι καλό μόνο για μικρές ομάδες, και αν έχει πάνω από μια ντουζίνα άνθρωποι θα χρειαστεί την τεχνολογία των υπολογιστών για τον υπολογισμό των αποτελεσμάτων. Η αρχή αυτής της μελέτης: Κάθε αντικείμενο απαντά στις ερωτήσεις κάρτες χωρίς να περιορίζουν την επιλογή. Αν του αρέσει οκτώ από τα εννέα (ένατη - ο ίδιος), που εγγράφει τα ονόματά τους ένα προς ένα. (Κάποιοι, ιδιαίτερα μυστικοπαθής, γραμμένο με αλφαβητική σειρά ή να αποθηκεύσετε μελάνι, υπογράφοντας το «Opt για όλους!»)

Θεωρητικά δυνατό αριθμό επιλογών που έχουν γίνει από κάθε μέλος της ομάδας θα είναι (Ν-1), όπου N - αριθμός των ανθρώπων στην ομάδα. Και κάθε οντότητα μπορεί να επιλέξει το ίδιο (Ν-1) αρκετές φορές. Η τιμή αυτή είναι, παρεμπιπτόντως, είναι πάντα το κύριο ποσοτικό σταθερά όλα τα κοινωνιομετρικής μετρήσεις. Αλλά μη παραμετρική διαδικασία καθιστά μοναδικό για το θέμα, και να επιλέξετε ένα στοιχείο. Επίσης, είναι ένα τεράστιο μειονέκτημα είναι πιθανό να πάρει μια τυχαία επιλογή. Γιορτάζεται όλα είναι δύσκολα πραγματικά σε ένα τέτοιο αδιαφοροποίητο άμορφο σύστημα σχέσεων με τους άλλους. Μάλλον - αποδεικνύει επίσημη πίστη και προφανώς ανειλικρινής. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι ερευνητές έχουν αλλάξει τη μέθοδο της διαδικασίας και έτσι μειώνεται το ποσοστό της πιθανότητας της τυχαίας επιλογής, στην Κατηγορία κοινωνιομετρική.

παραμετρική διαδικασία

Σε μία δεύτερη πραγματοποίηση περιορισμένος αριθμός επιλογών. Για παράδειγμα, τα μέλη μπορούν να ονομάζεται μόνο μια αυστηρά καθορισμένη σειρά των ονομάτων. Αν μια ομάδα είκοσι ατόμων, κάθε ζητηθεί να επιλέξετε, για παράδειγμα, μόνο τέσσερις ή πέντε οικογένειες. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται επιλογής ορίου ή κοινωνιομετρική περιορισμό, και πρέπει να πούμε ότι η αξιοπιστία των δεδομένων αυξάνεται σημαντικά, διευκολύνοντας ταυτόχρονα την στατιστική επεξεργασία του ληφθέντος υλικού. Τα θέματα είναι πιο προσεκτικοί όσον αφορά τις απαντήσεις και ψυχολογικά αισθάνεται υπεύθυνος για τις επιλογές τους, και ως εκ τούτου σχεδόν ποτέ δεν υποκρίνομαι, πραγματικά σημειώνοντας μόνο εκείνους τους ανθρώπους που ανταποκρίνονται στην παρουσίασή τους από τα προτεινόμενα ρόλους - συναδέλφους, έναν ηγέτη ή του συντρόφου.

Επίσης, πιο ακριβείς στροφές και αρνητική κατάσταση κοινωνιομετρικής. εκλογές περιορίσει την πιθανότητα τυχαίων απαντήσεων μειώνεται σχεδόν στο μηδέν, και επίσης βοηθά στην τυποποίηση των όρων της έρευνας, ακόμη και αν η ομάδα σε ένα μόνο δείγμα να έχει διαφορετικό αριθμό. Όλα αυτά καθιστούν δυνατή τη σύγκριση των διαφόρων ομάδων των υλικών. Τώρα υποτίθεται ότι σε ομάδες έως και είκοσι πέντε ελάχιστη τιμή περιορισμοί κοινωνιομετρική πρέπει να είναι τέσσερις ή πέντε εκλογές.

τυποποίηση

Η ουσιαστική διαφορά της δεύτερης υλοποίησης από την πρώτη διαδικασία είναι ότι κοινωνιομετρικής σταθερή (Ν-1) μπορεί να αποθηκεύεται στο σύστημα έλαβε μόνο εκλογές - ένα μέλος της ομάδας. Σύστημα ρίχνει τις εκλογές - από έναν συμμετέχοντα στην ομάδα - μετριέται χρησιμοποιώντας τις νέες τιμές - d, πράγμα που σημαίνει κοινωνιομετρική περιορισμό. Λόγω της εισαγωγής του, είναι δυνατή η τυποποίηση όλων των εξωτερικών συνθηκών των εκλογών μεταξύ των ομάδων των διαφόρων μεγεθών. Η τιμή του d προσδιορίζεται αναγκαστικά η ίδια για όλες τις ομάδες της επιλογής ενός τυχαίου πιθανότητα. Για τον προσδιορισμό της πιθανότητας ότι υπάρχει ένας τύπος: Ρ (Α) = δ / (Ν-1). Εδώ, Ρ είναι η πιθανότητα τυχαίων γεγονότων, (Α) - κοινωνιομετρική επιλογή, και Ν - ο αριθμός των μελών της ομάδας.

Συνήθως επιλέγεται Ρ (Α) περίπου 0.20-0.30, και αντικαθιστώντας τις αξίες αυτές στον παραπάνω τύπο για τον προσδιορισμό d (και η τιμή του Ν είναι γνωστό σε μας), παίρνουμε την επιθυμητή αριθμό που υποδεικνύει κοινωνιομετρικής περιορισμός σε αυτή την ομάδα. Μειονεκτήματα αυτής της διαδικασίας είναι επίσης διαθέσιμα: είναι αδύνατο να δείτε όλες την ποικιλία των σχέσεων στην ομάδα, αναγνωρίζονται μόνο υποκειμενικά είναι σημαντικοί δεσμοί αντανακλώνται μόνο τους εκλεκτούς, την τυπική επικοινωνία, και την όλη δομή αυτής της ομάδας δεν έχει αποκαλυφθεί πλήρως. Κοινωνιομετρική περιορισμός αυτός δεν δείχνουν συγκίνηση επεκτατική μέλη της ομάδας.

κοινωνιομετρικής κάρτα

Ή προφίλ κάρτα κοινωνιομετρική μελέτες καταρτίζονται ήδη στο τελικό στάδιο της ανάπτυξης του εν λόγω προγράμματος. Συμπλήρωση της κάρτας, κάθε συμμετέχων στην έρευνα θα πρέπει να δηλώσουν τη δική τους στάση απέναντι στην υπόλοιπη ομάδα σε ορισμένα κριτήρια - τα καθήκοντα επιχειρηματική απόφαση, η ομαδική εργασία, δραστηριότητες αναψυχής, και ούτω καθεξής. Τα κριτήρια είναι πιο εξαρτάται από το σκοπό της μελέτης και μετά από το πρόγραμμα, δηλαδή, αυτό που είναι το θέμα: η σχέση της ομάδας αναψυχής, ή στην ομάδα παραγωγής, σταθερή ομάδα, είτε είναι προσωρινή, και ούτω καθεξής.

Ο πίνακας παρουσιάζει την προσέγγιση του περιεχομένου των εν λόγω καρτών.

αποτελέσματα των υπολογισμών

Μετά τα φύλλα συλλέγονται, να αρχίσει μαθηματική επεξεργασία των δεδομένων, και ως εκ τούτου θα πρέπει τουλάχιστον να μας πείτε εν συντομία πώς να υπολογίσει κοινωνιομετρικής κατάσταση. Αυτό μπορεί να γίνει με τρεις τρόπους - indeksologicheskim, γραφημάτων και πινάκων. Τελευταία χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι τα αποτελέσματα συμπληρώθηκε χωριστά για προσωπικές και επαγγελματικές σχέσεις. Κάθετη είναι μια λίστα με τα ονόματα στην πρώτη στήλη, και οριζοντίως απέναντι καθένα - σχήματα: + 1, + 2, + 3, κλπ Αναφέρεται σε όσους έχουν επιλεγεί ως το πρώτο, δεύτερο και ούτω καθεξής όλα, και -1, -2, -3, κ.λ.π. - όσοι δεν εξελέγησαν στον πρώτο, το δεύτερο και το επόμενο. Αμοιβαιότητα της θετικής και αρνητικής επιλογής στον πίνακα περικυκλωμένη κύκλο (αλληλουχία δεν θεωρείται).

Μετά την ολοκλήρωση των εργασιών στον κάθετο υπολόγισε το αλγεβρικό άθροισμα όλων λάβει την εκλογή από κάθε συμμετέχοντα. Στη συνέχεια υπολογίζεται για κάθε αποτέλεσμα. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι το πρώτο στάδιο της επιλογής +3 ή -3, η δεύτερη +2 ή -2, και ούτω καθεξής. Και άφησε η τελευταία - για τον υπολογισμό του συνολικού αλγεβρικό άθροισμα, θέτει το θέμα της κοινωνιομετρικής κατάσταση στην ομάδα.

κοινωνιομετρικής δείκτες

Εδώ πρέπει να γίνει διάκριση μεταξύ της προσωπικής και της ομάδας δείκτης κοινωνιομετρικής κατάσταση. Υπολογισμός Παράδειγμα δείχνει ότι η πρώτη περιγράφει τις επιμέρους κοινωνικές και ψυχολογικές ιδιότητες του υποκειμένου ως μέλος της ομάδας, και η δεύτερη αριθμητική διευκρινίσει τα χαρακτηριστικά του συνόλου διαμόρφωσης των κοινωνιομετρικής επιλογής στην ομάδα, που περιγράφουν τις ιδιότητες των δομών επικοινωνίας. Για παράδειγμα, αν ο μαθητής Ιβάνοφ έλαβε την πρώτη επιλογή του συμμαθητή Petrov, Sidorov και έλαβε από αυτόν τη δεύτερη επιλογή, οι αντίστοιχες γραμμές κάρτες στις αντίστοιχες στήλες που, τα αντίστοιχα στοιχεία. Αν Ivanov Petrov ήθελα, επίσης, περισσότερο από κάθε άλλο, δηλαδή, η επιλογή ήταν αμοιβαία, ότι τα στοιχεία αυτά πρέπει να κύκλο.

Στο κάτω μέρος της μήτρας υπολογίζεται ότι ο αριθμός των εκλογών που ήταν Ιβάνοφ και Petrov και Sidorov. Επόμενη - καθαρή άλγεβρα, τον υπολογισμό κοινωνιομετρική κατάσταση του κάθε φοιτητή. Φόρμουλα ένα καθόλου: C = M: (Ν-1). Από εδώ - είναι κοινωνιομετρική κατάσταση, M - συνολικός αριθμός των εκλογών, όπου η θετική συν, πλην και αρνητικές, Ν - τον αριθμό των ατόμων. Για παράδειγμα, Ιβάνοφ έλαβε 4 9 = 0,44. Αυτό δεν είναι κακό. Αλλά ακόμη και αν τα αποτελέσματα είναι απογοητευτικά, το σχολείο και οι γονείς έχουν τεράστια παιδαγωγική πιθανές αλλαγές στο κοινωνιομετρική ιδιότητα του φοιτητή. Το κύριο πράγμα - για να κάνουν μετρήσεις και να καταλάβει ποιο είναι το πρόβλημα.

Τα πιο συνηθισμένα είναι τα εξής κατηγορίες κατάσταση: κοινωνιομετρική αστέρια, προτιμάται, παραμελημένη, αποκλείονται και μεμονωμένες. Διαφέρουν ως προς τον αριθμό των θετικών και αρνητικών επιλογών και συνδυασμών τους. Είναι πολύ σημαντικό να καταλάβουμε αν ένα άτομο έχει επίγνωση της κατάστασης τους και κατά πόσο αισθάνονται άνετα σε αυτό το ρόλο.