Σπίτι και οικογένεια, Εκπαίδευση
Εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, σύμφωνα με το GEF: το σκοπό, τους στόχους, τον προγραμματισμό της εκπαίδευσης εργασίας, σύμφωνα με την GEF, το πρόβλημα της εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας
Για να θέσει την επιθυμία και την ικανότητα να εργαστούν ενός παιδιού είναι απαραίτητη δεδομένου ότι προσχολικής ηλικίας. Με βάση αυτή την προσχολική έγινε ένας από τους κύριους στόχους της εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Σύμφωνα με την GEF στον όρο αυτό συνήθως αντιληπτή ως ένα σύστημα διαμόρφωσης του κάθε παιδιού της σκληρής δουλειάς και εργασίας των δεξιοτήτων. Και η επιθυμία να μελετήσει εργασίας.
Ο κύριος σκοπός της εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας - διαμόρφωση προσεκτική στάση απέναντι στην οποιαδήποτε εργασία και μια σαφή ιδέα για το έργο των ενηλίκων δραστηριότητα.
Σε σχέση με το στόχο αυτό εθνικό πρότυπο ορίζει τους ακόλουθους κύριους στόχους:
- Σχηματισμός σαφή κατανόηση του ενήλικου εργατικού δυναμικού και των επαγγελματικών σημασία στη ζωή.
- Σχηματισμός που απαιτούνται για να λειτουργήσει τις γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες.
- Προώθηση του σεβασμού για κάθε εργασία.
Τύποι της εργασίας και των καθηκόντων
GEF ΝΑ περιλαμβάνει τους ακόλουθους τύπους εργασιών:
- self-service?
- των νοικοκυριών εργασίας?
- φυσική εργασίας?
- χειρωνακτική εργασία.
Για κάθε τύπο μπορεί να εντοπιστεί ορισμένα προβλήματα της εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
το είδος της εργασίας | εργασίες |
αυτοεξυπηρέτηση |
|
οικονομικός |
|
φυσικός |
|
εγχειρίδιο |
|
Είναι σημαντικό να έχουμε κατά νου ότι οι δύο πρώτες μορφές εργασίας πρέπει να διαμορφώνεται σε όλα τα χρόνια της παραμονής στον κήπο και εκπαιδευτικό εγχειρίδιο εργασίας μόνο αρχίζει 1-2 χρόνια πριν από την αποφοίτησή του από το νηπιαγωγείο.
Πώς το παιδί η κάθε είδους εργασία;
Λόγω του σχηματισμού της αυτοβοήθειας δεξιοτήτων σε μαθητές που έχουν ιδιότητες όπως η αυτοπεποίθηση, τη δυνατότητα να λύσουν τα προβλήματά τους και να είναι ανεξάρτητοι από τους γονείς τους ή άλλα σημαντικά ενήλικες.
Η εκτέλεση των καθηκόντων οικονομική εργασία επιτρέπει στα παιδιά να καταλάβουν ότι είναι μόνοι τους και χωρίς καμία βοήθεια μπορεί να βελτιώσει το περιβάλλον. Όλη η γνώση που θα δώσει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στο μέλλον.
εργασιακή δραστηριότητα σε σχέση με τη φύση βοηθά τα παιδιά να βελτιώσουν τη διάθεση, την αυτοεκτίμησή τους? Επιτρέπει να διδάξουν τα παιδιά να αναπτυχθούν ανεξάρτητα από οποιοδήποτε προϊόν, το λουλούδι και να τον φέρουν την κατάλληλη φροντίδα? την ανάπτυξη των διαδικασιών σκέψης του παιδιού.
Εκπαίδευση χειρωνακτική εργασία βοηθά τα παιδιά να πιστεύουν στον εαυτό τους και να συνειδητοποιήσουν ότι μπορούν να κάνουν το δικό τους όμορφο πράγμα και για να την ευχαριστήσει, όχι μόνο οι ίδιοι, αλλά και τα αγαπημένα τους πρόσωπα.
Με βάση τα ανωτέρω, πρέπει να συναχθεί το συμπέρασμα ότι είναι σημαντικό να περιλαμβάνουν ένα σχέδιο για την εκπαίδευση όλων των δραστηριοτήτων, είναι μόνο χάρη στο δάσκαλο, θα είναι σε θέση να απελευθερώσει από το νηπιαγωγείο πλήρως προετοιμασμένοι για το σχολείο και τη ζωή των ενηλίκων.
Μορφές οργάνωσης της εργασίας
Για ένα πλήρες έργο εκπαίδευσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε την παρακάτω φόρμα:
- παραγγελίες?
- καθήκον?
- κοινή εργασία.
Ας εξετάσουμε με λεπτομέρεια όλες τις πτυχές της κάθε μία από τις μορφές.
Παραγγελίες - οι πιο ευχάριστη και αποτελεσματική μέσα από την εκπαίδευση των δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού και την ανάπτυξη. Τα παιδιά το αγαπούν όταν δίνουν έγκυρες οδηγίες για τους ενήλικες, αλλά για να πάρει έπαινο από τον άνθρωπο, θα προσπαθήσουν να τρέξει ένα θέλημα καλά, γρήγορα και σωστά.
Παραγγελίες είναι τριών ειδών: άτομο, ομάδα, κοινό.
Ξεκινήστε να στέκεται με τις οδηγίες ακριβώς ένα παιδί, και στη συνέχεια, αργότερα στη ζωή τους, να προχωρήσουμε στην ομάδα. Επιπλέον, σε νεαρότερη ηλικία διαταγές πρέπει να είναι μικρό και ελαφρύ. Καθώς το παιδί μεγαλώνει πρέπει να επιβαρύνει τις εργασίες.
Είναι σημαντικό να επαινέσω πάντα το παιδί, όχι μόνο για την επιτυχή εκτέλεση, αλλά και για την προθυμία και την επιθυμία να βοηθήσει. Μην υποθέσετε ότι η συνδρομή του παιδιού με τη σειρά που θα έχει αρνητικό αποτέλεσμα, αντίθετα, βοηθώντας τα παιδιά, να τα εφαρμόσουν με ένα αίσθημα ασφάλειας και εμπιστοσύνης στους άλλους.
Υποχρέωση - ένα συγκεκριμένο έργο, παρέχοντας μια πληθώρα μαθητή νηπιαγωγείου που απαιτούν ιδιαίτερη ευθύνη. Λόγω παιδιά αγρυπνία αισθάνονται τη σημασία τους για την προ-σχολικά ιδρύματα, την ευθύνη για την εκτέλεση των καθηκόντων και να συνειδητοποιήσουν ότι ο ρόλος τους και την ενεργό συμμετοχή στην ομάδα είναι σημαντικό. Επιπλέον, η υποχρέωση ενσωματώσει συλλογική και κοινή αιτία των παιδιών για να βοηθήσει τα παιδιά να γνωρίσουν ο ένας τον άλλον.
Κοινή εργασία επιτρέπει στα παιδιά να διανείμει σωστά τις ευθύνες, επιλέξτε ένα ρόλο για κάθε συμμετέχοντα και να είναι υπεύθυνος για την εκτέλεση του έργου τους στην ομάδα. Εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, σύμφωνα με το GEF υλοποιείται μέσα από αυτές τις μορφές δραστηριοτήτων που έχουν επιλεγεί από έμπειρους καθηγητές λόγω μελέτες.
Πώς να διανείμει μια τάξη;
Προκειμένου να επιτευχθεί ο στόχος της εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, θα πρέπει να κάνετε αρμοδίως το έργο σχεδίου. Είναι πολύ σημαντικό για την επιλογή των δραστηριοτήτων που λαμβάνουν χαρακτηριστικά της ηλικίας του λογαριασμού.
Αξίζει να σημειωθεί ότι η ανάγκη χρήσης όλων των μορφών εργασίας και να τα διανέμει στο κατάλληλο φορτίο για τα παιδιά.
Ακατάλληλη σχεδιασμού της εκπαίδευσης εργατικού δυναμικού, σύμφωνα με το GEF και το αποτέλεσμά της να
επίδραση | αποτέλεσμα |
Φροντιστής χρησιμοποιεί σε μια μέρα, και τις τρεις μορφές απασχόλησης. | Τα καθήκοντα του εργατικού δυναμικού της εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε εφαρμογή τουλάχιστον αδύναμο, λόγω της ισχυρής πίεσης στα παιδιά. Οι μαθητές θεωρούν τους εαυτούς τους, δεν προσωπικότητες, και υφισταμένους, από τα οποία απαιτούν πολλή δουλειά. |
Mentor χρησιμοποιεί μια μορφή δραστηριότητας την εβδομάδα. | Όπως σε όλα τα είδη των μορφών της χρήσης όλων των παιδιών είναι απολύτως αδύνατο, η εκπαίδευση εργατικού δυναμικού, σύμφωνα με το GEF θα εμφανίζονται μόνο από την πλευρά των μαθητών, η οποία πλέον συμμετέχουν στις δραστηριότητες. |
Mentor υπολογίζει σωστά το βαθμό πολυπλοκότητας του έργου. | Για τα μικρά παιδιά, δίνει ένα σύνθετο έργο, και τα παιδιά από την ανώτερη ομάδα - απλά και εύκολα. Μια τέτοια προσέγγιση θα μπορούσε να προκαλέσει στα παιδιά η αρνητική στάση απέναντι στην εργασία, επειδή θα είναι είτε πολύ εύκολο ή πολύ δύσκολο. Επιπλέον, η μέθοδος αυτή μπορεί να αποθαρρύνει πλήρως την επιθυμία να εργαστούν και του σεβασμού των ανθρωπίνων εργασίας. |
Για να αποφευχθούν τέτοια λάθη, θα πρέπει να διανείμει σωστά τις ευθύνες των παιδιών στην εκπαίδευση εργασίας.
Πιθανές επιλογές για αναθέσεις για διαφορετικές ηλικίες
υποδειγματικό πίνακα των δραστηριοτήτων για κάθε ομάδα παρασκευάστηκε προκειμένου να ανταποκριθεί με μεγαλύτερη ακρίβεια τους στόχους της εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Είναι διαθέσιμο στην συνέχεια.
ομάδα | επιλογές εργασίας |
Νηπιαγωγείο \ νεότεροι | Οι δύο ομάδες συγχωνεύτηκαν σε ένα είδος, από την ηλικία των παιδιών και τις δυνατότητές τους είναι σχεδόν ταυτόσημες. Σε αυτή την ηλικία μπορεί να δώσει τέτοιες οδηγίες ως προς το νερό ένα λουλούδι από το πότισμα παιδιά μπορούν (μόνο ένα δοχείο, αν το ίδιο δρόμο, ένα μικρό κρεβάτι), φέρει ένα μικρό αντικείμενο από το ένα μέρος στο άλλο, κρεμάστε τα ρούχα σας να στεγνώσουν. Καθήκον και συλλογικές εργασίες σε αυτή την ηλικία δεν ισχύουν. |
κεντρικός | Εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, σύμφωνα με το GEF στη μέση ομάδα απαιτεί λίγο πιο δύσκολο αναθέσεις. Για παράδειγμα, αυτο-ποτίζονται όλα τα λουλούδια της ομάδας, κρεμάστε προσεκτικά τα πράγματά τους, ωραίο να τοποθετήσετε τα παιχνίδια, κ.λπ. Ξεκινά μια γνωριμία με μια νέα μορφή εργασίας - καθήκον. Το πρώτο καθήκον - στο τραπέζι. Τα παιδιά πρέπει να βεβαιωθείτε ότι στους πίνακες το καθένα είχε συσκευές, ψωμί, τυρί, και θα παρακολουθεί στενά, έτσι ώστε όλοι οι μαθητές να πλένουν τα χέρια τους πριν από το φαγητό. Είναι επίσης δυνατό να επιβάλλει φόρο Σερβίρετε τα φρούτα ή τα λαχανικά, αλλά δεν είναι όλα στο τραπέζι, και 2 κομμάτια. |
ο γέροντας | Στην παλαιότερη ομάδα των παιδιών περισσότερο από τους ενήλικες, καθώς και την ικανότητά τους να αυξάνονται σε μεγάλο βαθμό. Τώρα είναι αναγκαίο να εισαχθεί αυτό το είδος της εκπαίδευσης εργασίας ως συλλογικό έργο. Συνιστάται να ξεκινήσετε με τις ενδιαφέρουσες και συναρπαστικές δραστηριότητες. Καλή ομαδική εργασία σε αυτή την ηλικιακή ομάδα αυξάνεται λουλούδι. Κάθε ένα από τα παιδιά θα διανείμουν τα καθήκοντά τους: κάποιος παρακολουθώντας το πότισμα κάποιος για χαλάρωση του εδάφους, και μερικά - για την επαρκή ηλιακή ακτινοβολία. Έτσι, οι μορφές των εκπαιδευτικών της προσχολικής ηλικίας παιδιά το αίσθημα της αγάπης και φροντίδας για το περιβάλλον και την ικανότητα να εκτελέσει το έργο σε μια ομάδα. |
προετοιμασία | Εργασίας της εκπαίδευσης, σύμφωνα με την GEF να σε αυτή την ομάδα είναι για σοβαρή εκπαίδευση των μελλοντικών αποφοίτων νηπιαγωγείου σε μεγάλες αλλαγές. Πρόκειται για μια νέα φάση της ζωής - το σχολείο. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να προετοιμάσει μια ανεξάρτητη, εκπαιδεύονται και εργάζονται σκληρά για πρώτη γκρέιντερ. Για να το κάνετε αυτό, εναλλάσσονται όλες τις μορφές απασχόλησης. Να είστε βέβαιος μία φορά την εβδομάδα για να πραγματοποιήσει το συλλογικό έργο, αλλά βραχύβια. Δηλαδή, θα πρέπει να ξεκινήσει το έργο και να ολοκληρωθεί την ίδια ημέρα. Αυτό μπορεί να είναι η παραγωγή του κολάζ, καθαρισμού στη γωνία των ζώων ή στο δρόμο, κλπ Mentor είναι υποχρεωμένος να αναπτύξει στο μέγιστο την επιθυμία να εργαστούν και την επιθυμία να εργαστούν. |
Εργασίας και γονείς
Είναι επίσης σημαντικό εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, σύμφωνα με την GEF για τους γονείς. Επιπλέον, εξαρτώνται όλο και περισσότερο από το αποτέλεσμα της «μπόλιασμα» του έρωτα και την καλή στάση απέναντι στην εργασία.
Οι κανόνες αυτοί, που βρίσκονται στην προσχολική και οι γονείς θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί στο σπίτι. Διαφορετικά, αναντιστοιχίες μπορεί να οδηγήσει σε σύγχυση εκ μέρους του παιδιού που το χρειάζονται. Οι συνέπειες αυτών των διαφορών είναι διαφορετικά: ελάχιστη - το παιδί δεν θα είναι πάντα σίγουρος για το αν εκτελεί σωστά το έργο, η μέγιστη - αν σε ένα μέρος για να το κάνει, αλλά με άλλο τρόπο, δεν είναι απαραίτητο, και σε ένα άλλο είναι απαραίτητο, το παιδί αποφασίζει ότι οι ενήλικες κάνουν δεν ξέρουν τι να περιμένουν από το παιδί και έρθει με τους δικούς τους κανόνες. Και αν οι εν λόγω απαιτήσεις - μόνο μια φαντασία, δεν μπορεί να εκτελέσει.
Το πρόβλημα της εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας λύνεται μόνο με κοινή εργασία των γονέων και των εκπαιδευτικών. Για να το κάνετε αυτό, όσο πιο συχνά γίνεται για να κανονίσετε συναντήσεις γονέων, όταν μια συμφωνία σχετικά με τους κανόνες, τα καθήκοντα και τις μεθόδους ανατροφής του παιδιού. Οι γονείς, με τη σειρά του, αναμένεται να συμμετάσχουν σε όλες τις συνεδριάσεις και να συμμετέχουν ενεργά σε αυτές.
Θυμηθείτε, μόνο ενωμένοι μπορούμε να επιτύχουμε θετικά αποτελέσματα! Δεν είναι απαραίτητο να απορρίπτουν όλες τις εργασίες των εκπαιδευτικών και δασκάλων στη συνέχεια. Ο σκοπός τους είναι μόνο να κατευθύνει τα παιδιά προς τη σωστή κατεύθυνση, και σας - να καταβάλουν κάθε δυνατή προσπάθεια έτσι ώστε το παιδί έχει μάθει.
συνθήκες υγιεινής
Για την εργασία της εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας, σύμφωνα με την GEF ότι είχε θετικά αποτελέσματα, φροντίστε να ακολουθήσετε την υγιεινή και την καθαριότητα των παιδιών αντικείμενα με τα οποία εργάζονται.
Η αποτελεσματικότητα της εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, σύμφωνα με το GEF αυξάνεται όταν η εργασία λαμβάνει χώρα σε εξωτερικούς χώρους. Αν τα παιδιά που εργάζονται στο ίδρυμα, θα πρέπει να αερίζετε τακτικά την περιοχή και να παρακολουθεί την καθαριότητα των αντικειμένων.
Όταν τα παιδιά εργάζονται σε κάποια βιοτεχνία ή το χρώμα, το δωμάτιο πρέπει να είναι καλά φωτισμένο, έτσι ώστε να μην βλάψει την όραση του παιδιού.
Μεγάλη σημασία έχει η στάση εργασίας. Είναι αδύνατο για τους μαθητές περισσότερο από μια ώρα ήταν στην ίδια θέση, δεδομένου ότι είναι πολύ επιβλαβής για τον σχηματισμό της σπονδυλικής στήλης.
Η σημασία της εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας
Ένα άτομο θα πρέπει να εκπαιδευτεί εργασίας, καθώς είναι η μοναδική πηγή ευημερίας. Σκληρή δουλειά από μικρή ηλικία εξασφαλίζει την επιτυχία και την ευημερία στο μέλλον. Εκπαιδευμένου εργατικού δυναμικού από τη βρεφική ηλικία τα παιδιά είναι πιο αυτάρκεις, προσαρμόσιμο σε οποιοδήποτε περιβάλλον και πιο γρήγορα για την επίλυση διαφόρων ειδών προβλήματα. Σκληρή δουλειά επιτρέπει στο άτομο να αποκτήσουν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και στο μέλλον.
Εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, σύμφωνα με το GEF έχει ως στόχο την μεγιστοποίηση της ανάπτυξης των γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων του παιδιού, έτσι ώστε ο μαθητής του νηπιαγωγείου θα είναι σε θέση να αναπτύξει με επιτυχία περαιτέρω και να αποκτήσουν συγγενείς σεβασμό, τους φίλους και ακόμη και τους ξένους.
συμπέρασμα
Εργασίας εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, σύμφωνα με την GEF στους πίνακες του άρθρου στην λεπτομέρεια και αποκαλύπτει την ουσία του προβλήματος του σχηματισμού της επιμέλειας.
Το πιο σημαντικό πράγμα - να αρχίσουν να συμμετέχουν τα παιδιά στη διαδικασία της εργασίας από νεαρή ηλικία. Αυτό πρέπει να γίνει με τη μορφή ενός παιχνιδιού, αλλά με ορισμένες προϋποθέσεις. Να είστε βέβαιος να επαινέσω το παιδί, ακόμα κι αν έχει κάτι δεν λειτουργεί.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι οι εργασίες για την εκπαίδευση εργασίας είναι αναγκαία, σύμφωνα με την ηλικία και είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι έχετε λάβει υπόψη τις ατομικές ικανότητες του κάθε παιδιού.
Και να θυμάστε, μόνο με τους γονείς τους να συνειδητοποιήσουν πλήρως την εργασία την εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, σύμφωνα με την GEF!
Similar articles
Trending Now