Οδηγός αυτοκινήτου Πρακτική Άσκηση

Στη σύγχρονη κοινωνία, ο ρόλος των οδηγών, όχι μόνο ως επαγγελματίες ένα από τα πιο σημαντικά και δημοφιλή επαγγέλματα. Το αυτοκίνητο έχει από καιρό πάψει να είναι μια πολυτέλεια, αλλά ως μέσο μεταφοράς κατέχει σήμερα ηγετική θέση μεταξύ των τρόπων μεταφοράς. Σπάνιες οικογένεια κάνει χωρίς αυτοκίνητο, οι άνδρες σπεύδουν να εργαστούν, ένα μέρος συχνά είναι μερικές δεκάδες χιλιόμετρα από την πόλη, μια γυναίκα σε μια βιασύνη για να εργαστούν, «πτώση» στο νηπιαγωγείο, και μετά από αυτό - ένα κιλό προμήθειες στο σούπερ μάρκετ, οι μαθητές πρέπει να βρουν χρόνο μεταξύ του οργάνου και μερικής απασχόλησης δεν είναι αργά για εξετάσεις ... Σήμερα οι οδηγοί πρέπει να οδηγήσει το αυτοκίνητο σε μεγάλες πόλεις με μεγάλη κίνηση, σε χωματόδρομους και εκτός δρόμου, στα βουνά, ερήμους, το χειμώνα και το καλοκαίρι, στις στήλες και με τη μέγιστη δυνατή ταχύτητα και.

Κυρίως στον τομέα της κατάρτισης των οδηγών είναι να τους μεταδώσει τις πρακτικές δεξιότητες οδήγησης, χωρίς την οποία είναι αδύνατο να εξασφαλιστεί η αποτελεσματική και απρόσκοπτη χρήση του αυτοκινήτου.

Στον πυρήνα της κάθε εκπαίδευσης σχετικά με τις αρχές της θεωρίας της επικοινωνίας και της πρακτικής, τη σαφήνεια, τη συνείδηση, τη δραστηριότητα, συστηματική και συνέπεια, τη διαθεσιμότητα, την αντοχή αφομοίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων. Αυτές οι αρχές που διέπουν και τη διδασκαλία τους οδηγούς αυτοκινήτων. Η αλληλουχία της μάθησης είναι μια πολύ σημαντική αρχή της διδακτική, σύμφωνα με την οποία η μελέτη νέων διδακτικό υλικό παρασκευάζεται με προηγούμενη μάθηση. Η ακολουθία του κάνοντας μια συνεχή διαδικασία μάθησης, πραγματοποιείται χωρίς άλματα. Προχωρώντας στην επόμενη ενότητα του προγράμματος, βιομηχανικής κατάρτισης κύριο υποβλητική μαθητής μάθει στο παρελθόν και έτσι προετοιμάζει τη μετάβαση στο νέο.

Συστηματική - όχι λιγότερο σημαντική αρχή στην πρακτική εξάσκηση. Είναι σημαντική για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών.

Εκπαίδευση πρακτικό όχημα οδήγηση επεκτείνει και ενισχύει τις δεξιότητες που έμαθαν οι μαθητές για θεωρητικά μαθήματα και τους προετοιμάζει αμέσως να εργάζονται στο επάγγελμα υπό συνθήκες κοντά στην πραγματικότητα.

Μαθαίνοντας να οδηγεί υπόκειται στην βασική αρχή - για να διδάξουν ό, τι χρειάζεστε για τον οδηγό σε ανεξάρτητη εργασία. Η κύρια προσοχή πρέπει να δοθεί για να μεταδώσει στους φοιτητές μια σταθερή ικανότητες οδήγησης σε δύσκολες συνθήκες, συμπεριλαμβανομένης τη νύχτα. Κατά τη διαδικασία μάθησης των μαθητών να αναπτύξουν πλήρως την αποφασιστικότητα, το θάρρος και την πρωτοβουλία, ενσταλάζει την αίσθηση της προσωπικής ευθύνης για τη συμπεριφορά στον αυτοκινητόδρομο.

Οι μαθητές πρέπει να ενσταλάξει συνεχώς την αίσθηση του σεβασμού για τους οδηγούς των άλλων οχημάτων και όλα τα άλλα οχήματα, μια αίσθηση σεβασμού για τους πεζούς, την εκδήλωση της πρόβλεψης σε σχέση με αυτά, η σταθερή αναγνώριση των δικαιωμάτων τους.

Όλα πρακτική εκπαίδευση οδήγησης, από την πρώτη μέχρι την τελευταία κατηγορία, λαμβάνει χώρα κάτω από το σύμβολο της αυστηρής συμμόρφωσης με όλες τις απαιτήσεις του Κανονισμού της κυκλοφορίας, η οποία από μόνη της παρέχει ήδη την ασφάλεια της κυκλοφορίας. Συνήθως στην αρχή του οδηγού τάξη ελέγχει τη γνώση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας των διατάξεων που αφορούν την άσκηση για να εργαστούν μακριά. Ιδιαίτερη προσοχή έχει δοθεί στη γνώση των οδικών σημάτων, ως ένα από τα πιο κοινά μέσα από την οργάνωση της κυκλοφορίας των οχημάτων στους δρόμους.

Οι κανόνες του δρόμου όλες οι εξηγήσεις των σημείων, την εγκατάστασή τους, την κάλυψη καθορίζονται σε πολύ σύντομη μορφή και ομαδοποιούνται ανάλογα με διάφορα κριτήρια. Η μελέτη των χαρακτήρων σε αυτή την παρουσίαση δύσκολη. Επιπλέον, οι κανόνες δεν έχουν προτάσεις για το πώς ο οδηγός πρέπει να δράσει για να πληροί τις απαιτήσεις του συγκεκριμένου σημείου. Στην τάξη για την οδήγηση βιομηχανική κύριο κατάρτισης ελέγχει η γνώση των οδικών σημάτων μαθητές να εμβαθύνουν την κατανόησή τους για το σκοπό και την πρακτική εφαρμογή των συγκεκριμένων οδικές συνθήκες.

Πρακτικά μαθήματα οδήγησης πραγματοποιείται από ένα άτομο που εργάζονται έξω ειδικό πρόγραμμα πρακτικών ασκήσεων. Κάθε άσκηση θα πρέπει να διαιρεθεί σε διάφορα καθήκοντα, τα οποία, με τη σειρά τους, είναι μια ομάδα ομοιογενούς τεχνικές οδήγησης. Το πεδίο εφαρμογής, το περιεχόμενο και τους όρους της άσκησης είναι υποχρεωτική για όλους τους φοιτητές. Η απλοποίηση των κανόνων άσκησης και χαλάρωσης στο απορρέουν εκτιμήσεις των μαθητών θα πρέπει να θεωρηθεί ως παραβίαση των απαιτήσεων του προγράμματος, να θίγεται η κατάρτιση ειδικευμένων οδηγών.

Οι ασκήσεις σε επεξεργασία με τη σειρά με την οποία εμφανίζονται στο πρόγραμμα. Οι όροι της άσκησης, διαδρομές κίνησης, οι μαθητές πρότυπα ελέγχου και αξιολόγησης εισαχθεί εκ των προτέρων. Πριν κύριο προπόνηση εκτέλεση της βιομηχανικής κατάρτισης ξοδεύει μια υποδειγματική απεικόνιση της απόδοσης των μεθόδων και των στόχων της.

Οι μαθητές εκτελούν καθήκοντα ασκεί μερικές φορές, και στη συνέχεια να εκπαιδευτεί στην άσκηση στο σύνολό της. Κατά την εκτέλεση των παρακάτω ασκήσεις απαιτούν ο πλοίαρχος του μαθητευόμενου τη διαμόρφωση και τον καθορισμό των τεχνικών οδήγησης που εκτελούνται από τους κατά τις προηγούμενες ασκήσεις.

οι μαθητές της εκπαίδευσης οδηγού εξασφάλισε για τους εκπαιδευτές για το σύνολο της περιόδου. Μετακίνηση φοιτητών στο άλλο κύριο επιτρέπεται μόνο με την εκπαίδευση για τα αυτοκίνητα άλλων κατασκευαστών.

Η εκπαίδευση κάθε λήψη διαχειριστικών καθηκόντων μηχανή και ασκήσεις πηγαίνει από το απλό στο σύνθετο. Η αρχή αυτή έχει ενσωματωθεί στο πρόγραμμα κατάρτισης, που στη συνέχεια αναπτύσσεται σε κάθε άσκηση.

Κυριολεκτικά από τις πρώτες συνεδρίες κατά τη διάρκεια της κατάρτισης συχνά δημιουργεί μια κατάσταση στην οποία η οδήγηση του μαθητή δεν έχει εκπαιδευτεί. Είναι φυσικό. Αμέσως γύρω του δεν μπορούν να διδάξουν. Ως εκ τούτου, όταν η μάθηση είναι απαραίτητη για να προσπαθήσει να επιλέξει αυτές τις συνθήκες η κίνηση στο μαθητή όσο το δυνατόν λιγότερο ήταν σε παρόμοια κατάσταση. Ωστόσο, είναι αρκετά δύσκολο. Ήδη, όταν οι πρώτες ασκήσεις το θέμα «Οδήγηση στους δρόμους», ο φοιτητής είναι υποχρεωμένος να διασχίσει ένα σταυροδρόμι, αναρρίχηση και να πάει προς τα κάτω, ανταποκρίνονται στο δρόμο των πεζών που διακινούνται στα βαρέα δρόμους, κ.λπ. Μαθαίνοντας να οδηγεί ένα αυτοκίνητο κάτω από αυτές τις συνθήκες, έχει προγραμματιστεί στις επόμενες ασκήσεις. Εν τω μεταξύ, εδώ για να τον βοηθήσει σε αυτές τις συνθήκες θα πρέπει να έρχονται κάθε φορά ένας οδηγός που φορά καθοδηγεί το μαθητή πώς να ενεργούν σε αυτή την κατάσταση.

Κάθε στοιχείο της οδήγησης, οι οποίες προσδιορίζονται από το πρόγραμμα, το έργο της μάθησης πρέπει να είναι να συνεργαστεί με τους μαθητές σε μια από τις ασκήσεις, και στις επόμενες ασκήσεις για τη βελτίωση των δεξιοτήτων.

Από τα πρώτα μαθήματα ο πλοίαρχος της εκπαίδευσης ενδοϋπηρεσιακή διδάσκει τους μαθητές να ακολουθούν τις ενδείξεις των συσκευών ελέγχου. Για να το κάνετε αυτό, περιοδικά σε κίνηση απαιτεί μια έκθεση σχετικά με την κατάθεση μιας συγκεκριμένης συσκευής, η εξήγηση εσφαλμένες αναγνώσεις, τις αιτίες τους και τα μέτρα που απαιτούνται για την αντιμετώπισή τους.

βιομηχανική πλοίαρχος εκπαίδευση - το κεντρικό πρόσωπο στην εκπαίδευση των οδηγών και την ποιότητα της κατάρτισης του οδηγού εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την προσωπική ετοιμότητα, την εμπειρία και τις σχέσεις του με την άσκηση των καθηκόντων τους. Στο έργο τους καθοδηγούνται από το πρόγραμμα μάστερ κατάρτισης. Κάθε συνεδρία είναι ένας κύριος να πραγματοποιήσει σύμφωνα με το σχέδιο. Δραστηριότητα συνήθως αποτελείται από ένα εισαγωγικό, την τρέχουσα και την τελική ενημέρωση. Κατά τη διάρκεια της επαγωγής οδηγός θέτει μαθητές το έργο και υπενθυμίζει σχετικά με τα μέτρα ασφαλείας, ελέγχει τη γνώση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας. Η τρέχουσα εντολή περιλαμβάνει απεικόνιση του έργου ή λήψης, διόρθωση σφαλμάτων διδασκαλία, δοκιμάσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους. Κατά τη διάρκεια της τελικής ενημέρωση συνοψίζει τα μαθήματα δίνονται πρόσθετα καθήκοντα.

Η πρακτική δείχνει ότι τις περισσότερες φορές οι πλοίαρχοι της κατάρτισης ενδοϋπηρεσιακή στη διδασκαλία επιτρέψει τρία μεθοδολογικά σφάλματα. Μερικά εκπαίδευση όλων των μελλοντικών οδηγών μειώνεται για να διορθώσει τα λάθη τους στη διαχείριση του αυτοκινήτου στην πίστα και να δώσει λίγο χρόνο και δείχνουν εξηγήσεις. Άλλα εξαιρετικά ενδιαφέρονται να μιλάμε, τον έλεγχο γνώση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας. Τρίτον, προσπαθούν να μάθουν Ακριβής τήρηση των κανόνων οδήγησης, συνεχώς παρεμβαίνει στις δραστηριότητες των μαθητών και έτσι προσδίδουν σε αυτά φόβος, νωθρότητα και την αβεβαιότητα.

Φυσικά, η εφαρμογή των τεχνικών οδήγησης κατάρτισης θα πρέπει να αρχίσει με μια σύντομη επεξήγηση και οθόνη. Όταν η αρχική μάθηση πληρούται μόνο όταν η τεχνική οδήγησης, απαιτείται κάθε οθόνη υποδοχής. Στη συνέχεια, όπως εξοπλισμό ορυχείων, συχνά περιορίζεται σε εξηγήσεις, χωρίς οθόνη. Όσο για τις παρατηρήσεις τους μαθητές κατά τη διάρκεια των ωρών εργασίας τους πίσω από το τιμόνι, υπάρχει η ανάγκη να ληφθούν υπόψη ο βαθμός ετοιμότητας και χαρακτήρα για να εκπληρώσει τις δεξιώσεις. Κατά την πρώτη περίοδο των παρατηρήσεων κατάρτισης που έγιναν κατά την κίνηση της μηχανής, πολύ συχνά δεν φτάνουν τη συνείδηση των μαθητών, και επομένως άχρηστο. Όταν ο φοιτητής θα αποκτήσει τις δεξιότητες οδήγησης, όπως σχόλια επίτευξη του στόχου, και αν η ρεσεψιόν είναι ως επί το πλείστον πραγματοποιείται σωστά και ότι οι παρατηρήσεις ισχύουν μόνο για την περαιτέρω βελτίωση της υποδοχής, θα πρέπει να το κρίνουν σκόπιμο.

Όταν τα λάθη των μαθητών κατά τη διάρκεια της εργασίας τους τεχνικές αρχικής κατάρτισης (αλλαγές ταχυτήτων, τελικά, αναστροφή , κλπ) καλό είναι να σταματήσει το αυτοκίνητο στο σημείο για να κάνουν όλα τα σφάλματα. Κατά την ανάπτυξη των τεχνικών που εκτελούνται σε υψηλές ταχύτητες ή υπό ακραίες συνθήκες οδήγησης (ξεπερνώντας την κίνηση για την ανύψωση, την άμμο, κλπ), όπου η απώλεια της ταχύτητας καθιστά αδύνατη ή λήψη επιδόσεις όταν οι δεξιότητες των σπουδαστών πρέπει να ενσταλάξει τον υπολογισμό και την αξιολόγηση της κατάστασης της κυκλοφορίας, έγκαιρη σχόλια πλοίαρχο και τις συμβουλές του σχετικά με την κατεύθυνση της κίνησης είναι πολύ χρήσιμα.

Τέλος, ο πλοίαρχος της παρέμβασης της οδήγησης είναι απαραίτητη μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις, όταν οι ενέργειες των φοιτητών μπορεί να οδηγήσουν ή έχουν οδηγήσει στη δημιουργία μιας κατάστασης έκτακτης ανάγκης. Μετά από αυτή τη στάση είναι απολύτως απαραίτητο. Εκπαιδευτική επιτρέψει στον εαυτό του να καταλάβει το λάθος του και να ηρεμήσει. Στη συνέχεια, ο πλοίαρχος της ηρεμίας και διεξοδική ανάλυση των ενεργειών του μαθητή περνά ποιες συγκεκριμένες παραβιάσεις που έχει διαπράξει, και στη συνέχεια εξηγεί πώς έπρεπε να ενεργήσει. Μόνο μετά από αυτόν τον οδηγό σας επιτρέπει να αρχίσει να κινείται, και συνεχίζει να σπουδάσουν.

Κατά τη διεξαγωγή κύρια μαθητεία πρέπει πάντα να αποτελεί παράδειγμα για τους φοιτητές, οι οποίοι έχουν την τάση να τον μιμηθεί σε μεγάλο βαθμό. Εκτός από την ικανότητα να διαχειριστεί προσωπικά την υποδειγματική του οχήματος, ο πλοίαρχος πρέπει να είναι πάντα τακτοποιημένο? κρατήσει το αυτοκίνητο σε καλή κατάσταση και καθαρό? Δεν παρέκκλιση από τους ισχύοντες κανόνες οδικής ασφάλειας, τους κανόνες και τις διαδικασίες οδήγησης για τη χρήση του αυτοκινήτου που τους έχει ανατεθεί. Βρώμικο, ημιτελούς οχήματος? nepodtyanuty κυρίους εμφάνιση, κακή χρήση του οχήματος - είναι σαφή σημάδια της κακής εκπαίδευσης των οδηγών.