Επιστήμη καλύπτει όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας. Για λεπτομέρειες για να εξετάσει την κοινωνία και τα φαινόμενα της φύσης, οι επιμέρους κλάδους δημιουργήθηκαν. Ως μέρος από τα πιο ενδιαφέροντα άρθρα για μας είναι η παιδαγωγική. Αυτό μελετά αυτή την πειθαρχία; Ποιο είναι το αντικείμενο και το αντικείμενο της παιδαγωγικής; Ποιες εργασίες δεν το λύσουμε;
γενικές πληροφορίες
Έτσι, πρώτα ας καταλάβουμε με τον ορισμό. Παιδαγωγική - μια επιστήμη που μελετά τους νόμους της μετάδοσης της κοινωνικής εμπειρίας από την παλαιότερη γενιά στη νεότερη και η τελευταία αφομοίωση. Είναι που ασχολούνται με την εκπαίδευση, την κατάρτιση και την εκπαίδευση των ανθρώπων. Όσο για το ενδιαφέρον και την διδακτικών δραστηριοτήτων. Αυτή είναι μια επαγγελματική δραστηριότητα των ειδικών, οι οποίοι με τη βοήθεια των διαφόρων μέσων επιρροής στους μαθητές και από την αλληλεπίδραση με τους λύνει το πρόβλημα της εύρεσης την καλύτερη προσέγγιση για την κατάρτιση και την εκπαίδευση.
Θέμα, το αντικείμενο και το σκοπό
Τα θεμελιώδη συστατικά της κάθε επιστήμης. Το θέμα της παιδαγωγικής τάσσεται υπέρ της εκπαίδευσης, και σε ευρύτερη κλίμακα - η συνειδητή και σκόπιμη οργανωμένη μαθησιακή διαδικασία. Διερευνά την ουσία, τα πρότυπα, τις τάσεις, τις αρχές, τις προοπτικές, τη θεωρία και την τεχνολογία υλοποίησης. Δεδομένου ότι το θέμα της παιδαγωγικής υποστηρίζει την εκπαίδευση, το σημαντικό ρόλο σε αυτό παίζουν οι μαθητές και οι δάσκαλοι. Ένα αντικείμενο είναι να κατανοήσουμε την πραγματικότητα, η οποία προκαλείται από το σχηματισμό και την ανάπτυξη του ανθρώπινου ατόμου και της κοινωνίας κάτω από την επίδραση ενός εκπαιδευτικού. Για παράδειγμα, μια στοχευμένη διαδικασία μάθησης, η οποία πραγματοποιείται προς το συμφέρον του ατόμου, της κοινωνίας και του κράτους. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η παιδαγωγική μελετά τις μεθόδους της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της εκπαίδευσης, όχι μόνο τα παιδιά αλλά και ενήλικες. Σε σχέση με το στόχο, μπορείτε να πείτε ότι είναι για την αναγνώριση προτύπων και να αναπτύξει τις βέλτιστες μεθόδους να γίνει ανθρώπινη. Και αν προσθέσουμε σε αυτό το αντικείμενο και το θέμα της παιδαγωγικής, έχουμε αποκτήσει ένα σύνολο γνώσεων σχετικά με τον αντίκτυπο της πειθαρχίας στη διαμόρφωση του ατόμου.
Λειτουργίες, τα καθήκοντα και τις ερωτήσεις
Φυσικά, οι παραπάνω πληροφορίες δεν περιορίζεται στην παιδαγωγική. Πρόκειται για μια πολύ καλά αναπτυγμένη πειθαρχία. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι στην περίπτωση αυτή είναι συνδεδεμένη πάντα, και ένα μεγαλύτερο ρόλο στην προετοιμασία της επόμενης γενιάς παίζει παιδαγωγική. Το θέμα και οι λειτουργίες του είναι επίσης αλληλένδετες. Υπάρχουν δύο περιοχές, καθένα από τα οποία έχει τρία επίπεδα. Κάθε ένα από αυτά έχει τα δικά της χαρακτηριστικά. Έτσι, η θεωρητική λειτουργία υλοποιείται σε ένα περιγραφικό, διαγνωστική και προγνωστική επίπεδα. Είναι προετοιμασία του υλικού δοκιμής. Τεχνολογική λειτουργία έχει τα ακόλουθα επίπεδα: σχεδιασμός, μετατροπής και αντανακλαστική. Είναι επιφορτισμένοι με την εφαρμογή των εξελίξεων. Σχετικά προβλήματα μπορεί να πει ότι είναι ως εξής:
- Βρίσκοντας τα πρότυπα στον τομέα της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, της εκπαίδευσης και των συστημάτων διαχείρισης.
- Μελέτη και συνοψίζει την πρακτική και την εμπειρία της διδασκαλίας.
- Για να κάνετε προβλέψεις για την ανάπτυξη του μέλλοντος.
- Εφαρμογή των αποτελεσμάτων της έρευνας στην πράξη.
Όλα αυτά με σκοπό να να δώσει απαντήσεις σε ορισμένα ερωτήματα:
- Γιατί και για ό, τι είναι απαραίτητο για να διδάξει και να εκπαιδεύσει;
- Τι πρέπει να διδάσκεται και τι ιδανικά για τον εμβολιασμό;
- Πώς να διδάξει και να εκπαιδεύσει;
κατηγορία
Γι 'αυτό και κλήση του βασικές έννοιες και όρους της παιδαγωγικής. Όλα δεν θα ληφθούν υπόψη, θα επικεντρωθεί μόνο στις πιο σημαντικές:
- Εκπαίδευση. Έτσι καλούμε σκόπιμη, οργανώνει και διαχειρίζεται τη διαδικασία της αλληλεπίδρασης μεταξύ των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Επιδιώκει να αποκτήσουν και να αφομοιώσει νέες γνώσεις, τις δεξιότητες, τις μεθόδους της γνωστικής δραστηριότητας, να αναπτύξουν ψυχικές ικανότητες και τα ενδιαφέροντα.
- Εκπαίδευση. Η διαδικασία αυτή, η οποία βασίζεται σε μια στοχευμένη επίπτωση, ο κύριος σκοπός εξυπηρετεί το καθήκον του να βοηθήσει το παιδί να αποκτήσει την απαραίτητη για τη ζωή στην κοινωνία, την κοινωνική εμπειρία και να σχηματίσουν το σύστημα αξιών του, που σας επιτρέπει να ζουν στην κοινωνία.
- Εκπαίδευση. Αυτό αναφέρεται στη διαδικασία της εξοικείωσης με το σύστημα της επιστημονικής γνώσης, δεξιότητες, ικανότητες, καθώς και το τελικό αποτέλεσμα, το οποίο εκφράζεται με τη μορφή της κοσμοθεωρίας σχηματίζονται τα ηθικά και άλλες προσωπικές ιδιότητες. Πέτυχε επίσης το σκοπό της ανάπτυξης των δημιουργικών ικανοτήτων.
- Σχηματισμός. Έτσι είναι η διαδικασία κατά την οποία δεν υπάρχει ανάδυση ενός ατόμου ως κοινωνικό ον. Την ίδια στιγμή που έχει επιπτώσεις σε ένα μεγάλο αριθμό παραγόντων: ιδεολογικές, οικονομικές, κοινωνικές, ψυχολογικές, και ούτω καθεξής.
- Ανάπτυξη. Με αυτό εννοούμε την υλοποίηση των ανθρώπινων δυνατοτήτων που συνδέονται με αυτόν από τη γέννησή του.
- Κοινωνικοποίηση. Αυτό αναφέρεται στην αυτοπραγμάτωση και την ανθρώπινη ανάπτυξη. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι αυτή η διαδικασία λαμβάνει χώρα καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του ατόμου.
παιδαγωγική αλληλεπίδραση
Αυτή η σκόπιμη δημιουργία επαφών, κατά την οποία η επικοινωνία του δασκάλου και του παιδιού. Ο σκοπός της δράσης αυτής είναι να αλλάξει η συμπεριφορά, τις δραστηριότητες και τις σχέσεις με κάτι ή κάποιον. Είναι απαραίτητο να δώσει μια ενδιαφέρουσα απάντηση. Το θέμα της παιδαγωγικής πράξεις, ανάκληση, είναι η διαδικασία της εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, υπάρχει η μελέτη πολλών πτυχών της εκπαιδευτικής δραστηριότητας. Για παράδειγμα, μπορούμε να πούμε ότι οι αποκλίνουσες πράξεις, όπως το θέμα της εκπαίδευσης. Και είναι απολύτως αληθινό. Επιπλέον, θα πρέπει να σημειωθεί ότι η μελέτη δεν είναι μόνο οι απλοί άνθρωποι αλλά και οι ίδιοι και τους φροντιστές τους ερευνητές. Έτσι, η ιδέα ότι το θέμα της παιδαγωγικής ενεργεί καθηγητή ψυχολογίας, είναι επίσης απολύτως αληθές. Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι αυτή η πειθαρχία είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τις άλλες επιστήμες για την ανθρώπινη. Ως εκ τούτου, υπάρχει μια συνεχής συσσώρευση νέων γνώσεων, εμπειρίας, δεξιοτήτων εργασίας, και ούτω καθεξής.
Τι κάνει η παιδαγωγική;
Για να απαντήσουμε σε αυτό το ερώτημα, θα πρέπει να θυμηθούμε ποια κατεύθυνση είναι. Ως βάση για αυτήν την πειθαρχία πράξεις φιλοσοφία. Συμπληρώνει την ιστορία της εκπαίδευσης. Ακολουθούμενη από τη γενική παιδαγωγική που ασχολείται με τις θεωρητικές βάσεις, διδακτική και διοίκηση του σχολείου. Είναι διδάσκεται στα πανεπιστήμια για τη συνολική ανάπτυξη του ανθρώπου. Στη συνέχεια, στην πολυπλοκότητα της διαδικασίας πηγαίνει ηλικία παιδαγωγική. Αυτοί που ασχολούνται με την προετοιμασία της προσχολικής, σχολικής, επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Για την επίλυση των προβλημάτων της εκπαίδευσης και να βοηθήσει τη δημόσια χρήση της κοινωνικής παιδαγωγικής. Ασχολείται με τις οικογένειες στην εκ νέου παραβάτες, έτοιμα να μάθουν και να θυμούνται πληροφορίες, και διδάσκει τους ανθρώπους πώς να παρουσιάσουν τον εαυτό τους είναι απαραίτητη. Επιπλέον, υπάρχει ειδική εκπαίδευση. Είναι που ασχολούνται με ιδιαίτερα σοβαρές περιπτώσεις, όπως η εκπαίδευση ή χαζή παιδιά με αναπτυξιακά προβλήματα.
σύνδεση Mezhdunauchnye
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η παιδαγωγική αναπτύσσεται μαζί με την ψυχολογία, τη φυσιολογία, την κοινωνιολογία, τη φιλοσοφία, την ιστορία, τη γεωγραφία, τη λογοτεχνία, την κυβερνητική και την ιατρική. Όπως μπορείτε να δείτε, αυτό είναι ένα οι πολύπλοκες επιστήμες. Και το μόνο που φέρεται να θέσω ένα πρόσωπο στο οποίο μια κοινωνία ενδιαφέρον. Επιπλέον, θα πρέπει να σημειωθεί ότι ενεργούν σε στενή αλληλοδιείσδυση, και συχνά μπορείτε να παρατηρήσετε μια κατάσταση όπου τα όρια μεταξύ των επιστημών διαγραφούν, και να καθορίσει τι πρέπει να περιλαμβάνει κάθε πειθαρχία, δεν είναι δυνατόν.
Εφαρμογή στην πράξη
Σε ό, τι μπορεί να είναι χρήσιμη παιδαγωγική; Για πολλούς αυτό μπορεί να φαίνεται περίεργο, αλλά ισχύει όχι μόνο και όχι τόσο στο σχολείο, επαγγελματικές και τεχνικές σχολές και τα πανεπιστήμια. Δεδομένου ότι το θέμα της παιδαγωγικής και εκπαίδευσης υποστηρικτές, χρησιμοποιείται επίσης σε διάφορους οργανισμούς. Η εταιρεία μπορεί να θεωρηθεί ως παράδειγμα. Ο ιδιοκτήτης της εταιρείας ενδιαφέρεται για το γεγονός ότι λειτουργεί στη μέγιστη απόδοση, και για να γίνει αυτό θα πρέπει να προσέξουμε να μην έχουν κανένα πρόβλημα στο εσωτερικό της ομάδας. Για το σκοπό αυτό, προσλαμβάνει έναν προπονητή με παιδαγωγικό ταλέντο που μπορεί να φτάσει σε κανέναν και να λύσει το πρόβλημα πριν να έχει το χρόνο να επιδεινώνεται σημαντικά.
συμπέρασμα
Έτσι, βρήκαμε ότι το αντικείμενο της παιδαγωγικής είναι η εκπαίδευση, και άλλες ιδέες που θα αποτελέσουν τη βάση για ένα άτομο που έχει ξαφνικά την επιθυμία να εξετάσει τις εσοχές της ανθρώπινης ψυχής. Ωστόσο, πρέπει να θυμόμαστε ότι η γνώση από μόνη της, χωρίς την πρακτική εφαρμογή τους, έχουν μικρή αξία. Αλλά είναι απαραίτητο να έχει ορισμένα όρια. Για παράδειγμα, πολλοί πιστεύουν ότι δεν θα πρέπει να προσπαθήσει να γίνει ένα master βραχίονα. Μάθετε να υπερασπίσει ενάντια - ναι, αυτό χρήσιμο. Αλλά η ανάγκη να ενεργήσει εντός λογικών ορίων, και αν τα χέρια θα πάρετε δύναμη πάνω στους ανθρώπους - όχι για να την καταχραστούν.