Τύποι των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Το άρθρο 23 του ομοσπονδιακού νόμου «Περί Εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία»

Το άρθρο 23 του ομοσπονδιακού νόμου «Περί Εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία» παραθέτει όλα τα είδη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, τα χαρακτηριστικά, τους στόχους και τους στόχους τους. Στη συνέχεια, αναλύουμε το άρθρο και να αποσαφηνίσει τις λεπτομέρειες.

Τα κριτήρια για την κατανομή των σχολείων σε διαφορετικούς τύπους

Όταν λαμβάνονται υπόψη η κατανομή όλων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στα είδη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, που επιλέγονται για τις δραστηριότητές τους. Επιπλέον, η κατανομή πραγματοποιείται και λαμβάνοντας υπόψη τα είδη των προγραμμάτων. Αυτό μπορεί να είναι:

1. Βασικές εκπαιδευτικά προγράμματα.
2. πρόσθετα προγράμματα κατάρτισης.

Εκπαιδευτικά προγράμματα αφορούν την επαγγελματική και τη γενική εκπαίδευση. Ο νόμος προβλέπει έξι διαφορετικά είδη εκπαιδευτικών ιδρυμάτων: τέσσερις αφορούν την εφαρμογή των βασικών προγραμμάτων εκπαίδευσης, και τα δύο είδη, με στόχο την περαιτέρω ανάπτυξη του σχολείου.

Όλα τα ιδρύματα που εφαρμόζουν εκπαιδευτικά προγράμματα, χωρίζονται περαιτέρω σε 4 τύπους:

• 2 τύποι σχολεία γενικής εκπαίδευσης (γενικής παιδείας οργανώσεις και προσχολική εκπαίδευση)?
• Δύο είδη των οργανισμών που παρέχουν επαγγελματική εκπαίδευση (εκπαιδευτικό ίδρυμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης ίδρυμα).

Σύμφωνα με την RF νόμο στις 10 Ιουλίου, 1992 υποτίθεται ότι μόνο δύο τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, και δεν έχουν δηλώσει με σαφήνεια στο άρθρο. Ειδική εκπαίδευση στον νόμο δόθηκε σε σωφρονιστικά ιδρύματα τύπου, είναι ευθύνη τους για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Διαθέστε και ιδρύματα για την εκπαίδευση και την κατάρτιση των ορφανών.

Χαρακτηριστικά των σωφρονιστικών ιδρυμάτων

Όσον αφορά τα ειδικά όργανα, σημειώνουμε ότι η τρέχουσα μετονομασία τους σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς δεν προορίζεται για την εξάλειψή τους.

Ο νόμος προβλέπει τη διαμόρφωση των κρατικών φορέων των θεμάτων RF όπως εκπαιδευτικά ιδρύματα όπου η εκπαίδευση θα διεξαχθεί σύμφωνα με ειδικά προγράμματα, προσαρμοσμένα για τυφλούς, άτομα με προβλήματα ακοής, νοητική υστέρηση ή κωφά παιδιά, καθώς και για τους μαθητές με προβλήματα του μυοσκελετικού συστήματος, διαταραχές της ομιλίας, αυτισμό και άλλες ατέλειες για την υγεία.

Η επαγγελματική κατάρτιση των παιδιών με περιορισμένη φυσική κατάσταση, όπως γίνεται με βάση τα ειδικά προγράμματα που προσαρμόζονται σε αυτές τις κατηγορίες των μαθητών.

Από την άσκηση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας

Σύμφωνα με το άρθρο 23 του ομοσπονδιακού νόμου «Περί Εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία» προβλέπει την ύπαρξη τεσσάρων παραλλαγών των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που είναι επιλέξιμες για την υλοποίηση των βασικών προγραμμάτων εκπαίδευσης.

Το πρώτο από αυτά ονομάζεται προσχολικής εκπαιδευτικό ίδρυμα - ένας θεσμός ο κύριος σκοπός του οποίου είναι η φροντίδα και η φροντίδα των παιδιών, καθώς και η υλοποίηση της κατάρτισης και της εκπαίδευσης σχετικά με τα εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

30 Αυγούστου του 2013 Τάξης του Υπουργείου Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας (№1014) εγκρίθηκε με ειδική διαδικασία, σύμφωνα με το οποίο οργάνωσε και πραγματοποίησε το σύνολο του εκπαιδευτικού έργου σε βασικά προγράμματα. Οι επιλογές τους για την προσχολική εκπαίδευση έχει σχεδιαστεί για οργανισμούς που παρέχουν φροντίδα για τα μωρά, συμπεριλαμβανομένων των ιδιωτικών νηπιαγωγείων και των ομάδων ημερήσιας φροντίδας.

Προσχολική εκπαίδευση

Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι βασίζονται σε προσχολική εκπαίδευση, τα παιδιά μπορούν όχι μόνο στα θεσμικά όργανα αλλά και στην οικογένεια. Στην αξίωση 6 ορίζει ότι στην προσχολική φροντίδα εκπαιδευτικό ίδρυμα, τη φροντίδα των παιδιών, προσχολική εκπαίδευση, διενεργείται από 2 μήνες, μέχρι τη λήξη της σχέσεως (στην περίπτωση ενός μαθητή 6-7 ετών). Ομάδες που δημιουργήθηκαν για την υλοποίηση αυτού του στόχου μπορεί να είναι η βελτίωση, συμψηφισμό, και γενικά την ανάπτυξη των συνδυασμένων μοτίβο.

Παραγγελία από το Υπουργείο Παιδείας 27 Οκτ, 2011 αναγνωρίστηκε ως άκυρη. Επιστολή της 8ης Αυγούστου 2013, το Υπουργείο Παιδείας Υπουργείο συστάσεις που περιέχονται κατάσταση. πολιτική για την απόκτηση των εν λόγω εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που ασχολούνται με την υλοποίηση των βασικών προγραμμάτων εκπαίδευσης της προσχολικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Επιπλέον, η επιστολή ασχολήθηκε με την ανάπτυξη των ενοποιημένων προσεγγίσεων για τον αριθμό των παιδιών που χρειάζονται για να επισκεφθείτε τα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Υπήρχαν, σε μια επιστολή και συστάσεις προς τις δημοτικές αρχές για τη δημιουργία ενός ενιαίου πληροφορίες για τον πόρο «e-line» στα νηπιαγωγεία. Έχει εντοπιστεί και όσον αφορά την παροχή πληροφοριών σχετικά με τον αριθμό των αιτήσεων (κίνησης) για το τρέχον σχολικό έτος. Για την εγγραφή στο μητρώο, οι γονείς ή οι νόμιμοι εκπρόσωποί προσχολικής ηλικίας να συμπληρώσετε την ηλεκτρονική φόρμα που παρέχονται στο δημόσιο τομέα, ή να χρησιμοποιήσετε ειδικές συμβουλές από το δήμο UO. Μπορείτε επίσης να εφαρμόσετε προσωπικά στον εγκεκριμένο οργανισμό γραπτή αίτηση για μια θέση σε παιδικό σταθμό των παιδιών.

Η επιστολή περιείχε μια σύσταση σχετικά με τα παιδιά προτεραιότητα εισαγωγή στην προσχολική. Με αυτή την πράξη, στα παιδιά την ευκαιρία να παρακολουθήσουν νηπιαγωγεία και πλήρως προετοιμασμένοι για το σχολείο.

σχολική εκπαίδευση

Εκπαιδευτικός οργανισμός είναι ένας θεσμός που πρωταρχικός σκοπός της είναι να εκτελέσει πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και βασική εκπαίδευση. Η λειτουργία τους υπόκειται σε απόφαση Κυβέρνηση RF το 2001. Παρά το γεγονός ότι το έγγραφο έχει εκδοθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, περιοδικά αναβαθμίζεται και αναδημοσιεύθηκε, δεν έχει χάσει τη δύναμή της και βρίσκεται σήμερα σε λειτουργία.

Σύμφωνα με το έγγραφο για εκπαιδευτικούς οργανισμούς κατατάσσονται:

• πρωτοβάθμιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης?
• γενικά σχολεία?
• δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης?
• Ιδρύματα μεσαία στελέχη με εις βάθος μελέτη ορισμένων θεμάτων?
• γυμναστήριο που εκπαιδεύουν τους μαθητές για την επιστήμη, την τεχνική, την ανθρωπιστική κατεύθυνση?
• Lycées υλοποίηση μέσο προγράμματος και το βασικό σχηματισμό των προφίλ (γραμμών).

Ιδιαιτερότητα της Τέχνης. 23 του RF Νόμου «Περί Παιδείας»

Περιγράφεται ο νόμος δεν περιλαμβάνει ένα ξεχωριστό τμήμα από τα είδη εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, τα οποία παρέχουν σε βάθος τους φοιτητές (πρόσθετη) κατάρτιση, τόσο το γυμνάσιο ή το λύκειο, και ως εκ τούτου έχουν κάποιες ερωτήσεις πριν από την έναρξη ισχύος του.

Υπήρχαν φόβοι ότι δεν προβλέπει την ανάπτυξη προικισμένος (χαρισματικών) παιδιά. Αλλά στην πραγματικότητα δεν είναι έτσι, ο νόμος της εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία έχει ως στόχο το σχηματισμό των ταλαντούχων νέων. Ανεξάρτητα από την κατάσταση του εκπαιδευτικού ιδρύματος, το διδακτικό προσωπικό δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες για τους μαθητές.

Διαφορετικοί τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προϋποθέτουν διαφορές όχι μόνο όσον αφορά την κατάσταση, αλλά και τις ειδικές συνθήκες της χρηματοδότησης. Σύμφωνα με τη νέα νομοθεσία προβλέπει για τη μετάβαση και την κλασική επιλογές χρηματοδότησης για τη χρηματοδότηση των αποτελεσμάτων της εφαρμογής της δημοτικής (δημόσιας) τάξης. Όλες οι απαιτήσεις για την μεταπτυχιακή φοιτήτρια διατυπώνονται σε μια νέα γενιά των προτύπων: αγωγή του πολίτη, τον πατριωτισμό και την ικανότητα να αυτο-ανάπτυξη, αυτο-βελτίωση.

επαγγελματική εκπαίδευση

Επαγγελματική εκπαιδευτικός οργανισμός θεωρείται ότι είναι ένας θεσμός, ο κύριος σκοπός της λειτουργίας των οποίων είναι εκπαιδευτικές δραστηριότητες, ειδικά προγράμματα της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

RF κυβερνητικό διάταγμα №543 της 18 Ιουλίου 2008 ρυθμίζει αυτά τα είδη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Τα κύρια καθήκοντα της μεταδευτεροβάθμιας εκπαιδευτικό ίδρυμα ξεχωρίζουν:

• η εφαρμογή ανάγκες του ατόμου στην πολιτιστική, πνευματική και ηθική ανάπτυξη, με την απόκτηση της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης?
• ο κορεσμός των ειδικών της αγοράς, έχουν δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση?
• η ανάπτυξη της νέας γενιάς της σκληρής δουλειάς, την ιθαγένεια, την ευθύνη, τη δημιουργικότητα, την αυτοδυναμία?
• την προστασία των πολιτιστικών και ηθικών αξιών της κοινωνίας.

Με το νόμο αυτό προβλέπει τέτοιου είδους εκπαιδευτικούς οργανισμούς, μεσαία στελέχη:

1. College, το οποίο υλοποιείται στο βασικό πρόγραμμα εκπαίδευσης.
2. College, προσφέρει εκπαιδευτικά προγράμματα σε βάθος.

Όνομα εκπαιδευτικά ιδρύματα

Δευτεροβάθμια, γενική εκπαίδευση, επιμόρφωση ιδρύματα, για να δημιουργήσετε ευκρινείς, καθαρές όνομα που ορίζεται στον Χάρτη της οργάνωσης. Όταν αλλάζετε την κατάσταση του ιδρύματος, άλλαξε αναγκαστικά το όνομά του.

Τα τελευταία χρόνια, πολλά σχολεία και περαιτέρω εκπαίδευση ιδρύματα αποφασίζουν για τη συνάντηση με το προσωπικό για να μετονομάσετε την οργάνωση ή την ανάθεση της ρωσικής το όνομά της από Hero. Μια τέτοια πρωτοβουλία θα πρέπει να στηρίξει τις δημοτικές αρχές, το σύνολο του προσωπικού, το ενδιαφερόμενο κοινό. Κατά τη γενική συνέλευση διεξάγεται ψηφοφορία, στη συνέχεια, εξέδωσε ένα πρωτόκολλο γραπτή αίτηση προς τις τοπικές αρχές. Μετά την εξέταση της αίτησης όπως αυτή κατατέθηκε, μια απόφαση.

Με ένα θετικό αποτέλεσμα, η οργάνωση της προσχολικής εκπαίδευσης, το σχολείο, τεχνική σχολή ή κολέγιο κάνει προσαρμογές στο Σύνταγμα και να αλλάξετε τη σφραγίδα. Οι εργαζόμενοι βιβλία εργασίας δείχνουν το νέο όνομα.

τριτοβάθμια εκπαίδευση

Λαμβάνοντας υπόψη την ποικιλία των μορφών, των τύπων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, είναι αδύνατο να αγνοήσουμε την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο κύριος σκοπός αυτών είναι μια εκπαιδευτική και επιστημονική δραστηριότητα για ειδικά προγράμματα. Στο μοντέλο της δομής της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, σταδιακά πρότυπα για κάθε τομέα της μελέτης και ειδικοτήτων των διαχειριστών υψηλότερου επιπέδου.

πρόσθετη εκπαίδευση

Οι επιπλέον κέντρα εκπαίδευσης έχουν θεσπιστεί για την οργάνωση των εξωσχολικές δραστηριότητες των παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας παιδιά. Ο νόμος για την εκπαίδευση της Ρωσικής Ομοσπονδίας δίνονται εξηγήσεις σχετικά με τις ομάδες πλήρωσης, τα τμήματα, κύκλους, κανονιστικών και τις δραστηριότητες οικονομικής στήριξης. Πρόσφατα, το ενδιαφέρον σε τέτοια ιδρύματα αυξάνεται, σε κάθε επαρχία κέντρο διαθέτει τουλάχιστον ένα Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, με τα περισσότερα από τα τμήματα, κύκλους, πρότεινε τα αγόρια δωρεάν.

Η εκπαιδευτική διαδικασία στο DLC βασίζεται στα ατομικά σχέδια μάθησης. Ομάδες Δημιουργήστε το ενδιαφέρον, την ηλικία, το πεδίο δραστηριότητας. Μια ποικιλία των εργαστηρίων, συλλόγους, σωματεία, μπάντες, ορχήστρες, στούντιο, θέατρα: όλα αυτά που προσφέρονται στα παιδιά έξω από το σχολείο τους τοίχους. Εκτός από την ομάδα επιλογών, πρόσθετες προσφορές εκπαίδευσης και ατομικές μορφές εργασίας.

Επιπλέον επαγγελματική εκπαίδευση

Ο στόχος αυτών των οργανώσεων - οι δραστηριότητες των ειδικών προγραμμάτων επαγγελματικής. Πρόκειται για το «Δίκαιο της Εκπαίδευσης» τις ακόλουθες λειτουργίες:

1. εξειδικευμένη βοήθεια στην εκμάθηση της πληροφορίες σχετικά με τα τελευταία επιτεύγματα της επιστήμης και της τεχνολογίας, προηγμένες ξένες και εγχώριες εμπειρία.
2. Εκπαίδευση και Μετεκπαίδευση των ειδικών ιδρυμάτων, οργανισμών, απολυμένοι εργαζόμενοι, οι δημόσιοι υπάλληλοι, άνεργοι επαγγελματίες.
3. Η έρευνα και τον πειραματισμό, τις δραστηριότητες παροχής συμβουλών εφαρμογής.
4. Μια πλήρης επιστημονική αξιολόγηση των επιμέρους έργων, προγραμμάτων και άλλα έγγραφα σχετικά με το προφίλ της εταιρείας

συμπέρασμα

Το άρθρο 23 του Νόμου «Περί Παιδείας της Ρωσίας», εξήγησε πλήρως το σύνολο κατάταξη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, τους στόχους και τους στόχους τους, ιδιαίτερα οικονομική και νομική μορφή. Που ορίζεται σε αυτήν και τα είδη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Επιπλέον, η ρωσική νομοθεσία καταναλώνει καθορίζεται από τη σειρά της δημιουργίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων των διαφόρων τύπων και το είδος κοινού.