Η διαδικασία της εκπαίδευσης - τι είναι αυτό; Βασικές αρχές Διαδικασία και Μέθοδοι

Η διαδικασία της εκπαίδευσης - αυτό είναι ένα δύσκολο και μακρύ στάδιο, με στόχο τη διαμόρφωση μιας αρμονικής προσωπικότητας. Για να ξεκινήσετε να μάθετε τι σημαίνει ο όρος «παιδαγωγική».

Προέλευση του όρου

Οι Έλληνες που ονομάζεται «δάσκαλος» δούλος ο οποίος οδήγησε μια τάξη στο παιδί. Επιπλέον, ο όρος αναφέρεται σε εκπαιδευτικούς, δασκάλους, καθηγητές και επαγγελματίες στον τομέα της παιδαγωγικής. Κυριολεκτικά μεταφράζεται η λέξη σημαίνει «detovozhdenie». Η διαδικασία της εκπαίδευσης - η ανάπτυξη ορισμένων ιδιοτήτων της νεότερης γενιάς. Σταδιακά, ο ορισμός αυτός κάνει κάποιες προσαρμογές, προσθήκες, αλλά βασική σημασία του δεν έχει αλλάξει.

Για πολλούς αιώνες, η διαδικασία της μάθησης, της εκπαίδευσης και της προσωπικής ανάπτυξης δεν απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή θεωρήθηκε φυσικό για την ύπαρξη της ανθρωπότητας.

Από νωρίς, η εμφάνιση της εταιρείας ήταν απαραίτητο να μεταφέρει κάποια εμπειρία από γενιά σε γενιά. Για παράδειγμα, τα παλαιότερα μέλη της οικογένειας περάσει στη νέα γενιά με τη συλλογή εμπειριών τους, την παραγωγή των διαφόρων εργαλείων, την οργάνωση του νοικοκυριού.

Ως ανθρώπινη ανάπτυξη ως ένα πρόσωπο που γίνεται όλο και πιο περίπλοκη καθώς η εμπειρία της ζωής του, εκσυγχρόνισε τις μεθόδους της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Χάρη στο πολωνικό εκπαιδευτικό Yanu Amosu Kamensky εμφανίστηκε διδακτική, το οποίο είναι ένα χωριστό κλάδο της γενικής παιδαγωγικής.

Ιστορία της Εκπαίδευσης

Η διαδικασία της κατάρτισης και της εκπαίδευσης έχει βαθιές ιστορικές ρίζες. Για κάθε γενιά είναι σχετικές με τρεις βασικούς στόχους:

• να μάθουν την εμπειρία των προγόνων τους?
• πολλαπλασιάσει τις γνώσεις που απέκτησαν?
• διαβιβάζουν πληροφορίες στους απογόνους.

Μόνο με αυτόν τον τρόπο μπορεί την κοινωνική πρόοδο. Παιδαγωγική - μια επιστήμη που μελετά τα βασικά πρότυπα μετάδοσης πληροφοριών της παλαιότερης γενιάς, την αφομοίωση της νέας γενιάς της αλλαγής. Εκπαίδευση στη μαθησιακή διαδικασία που αποσκοπεί στην απόκτηση της κοινωνικής εμπειρίας που θα απαιτήσει το παιδί σας να εργαστούν και φυσιολογική ζωή.

Σταδιακά παιδαγωγική δραστηριότητα άρχισε να ξεχωρίζει σε μια ξεχωριστή σφαίρα της δραστηριότητας. Πρώτον, παρασύρθηκε από τους φιλοσόφους της αρχαίας Ελλάδα. Είναι σε αυτή την ιστορική περίοδο, υπήρχε ένας όρος «σχολείο», που σήμαινε τον ελεύθερο χρόνο. «Γυμνάσιο» έγινε γνωστή ως δημόσια σχολεία της σωματικής ανάπτυξης.

Τον 17ο αιώνα, η εκπαίδευση στη μαθησιακή διαδικασία απελευθερώνεται σε επιστήμη. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αναπτύσσεται ενεργά τις ιδέες και τις αρχές της εκπαίδευσης στα ρωσικά παιδαγωγική. Για παράδειγμα, ο Μιχαήλ Βασίλιεβιτς Λομονόσοφ δημιουργήθηκε πολλά εκπαιδευτικά βιβλία για την γραμματική και ρητορική.

κατηγορίες παιδαγωγική

Στο δέκατο όγδοο αιώνα παιδαγωγική επιστήμη έχει γίνει ένα ανεξάρτητο κλάδο, η οποία έχει το δικό του αντικείμενο της μελέτης. Στη σύγχρονη κοινωνία, η διαδικασία της εκπαίδευσης - είναι τα μέτρα που αποσκοπούν στη διαμόρφωση και εξέλιξη του ατόμου όσον αφορά την εκπαίδευση, την κατάρτιση, την εκπαίδευση του. Πώς να οργανώσετε αυτή τη σημαντική και υπεύθυνη διαδικασία; Αυτό απαιτεί μια ποικιλία μεθόδων της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ανάμεσα στις κύριες κατηγορίες της παιδαγωγικής λένε εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της ανάπτυξης.

Η διαδικασία της εκπαίδευσης - μια προσωπική εξέλιξη υπό την επίδραση των εσωτερικών και εξωτερικών παραγόντων. Ανάπτυξη λαμβάνει χώρα κάτω από την επίδραση των φυσικών και κοινωνικών παραγόντων.

εκπαίδευση Χαρακτηριστικά

Η διαδικασία της εκπαίδευσης του ατόμου είναι ένα από τα πιο σημαντικά στην παιδαγωγική. Σε μια ευρεία έννοια, η εκπαίδευση περιλαμβάνει τη σκόπιμη διαδικασία του σχηματισμού της πνευματικής και σωματικής δύναμης της προσωπικότητας, την ευφυΐα. Πρόκειται για μια πλήρη προετοιμασία για τη ζωή, ενεργό εργασίας.

Με τη στενή έννοια της εκπαίδευσης βρίσκεται στη διαδικασία του σχηματισμού της νέας γενιάς των προσεκτική στάση στο φυσικό περιβάλλον, σε άλλους ανθρώπους. Αυτή είναι μια σκόπιμη διαδικασία, κατά την οποία η απόκτηση συμβαίνει προσωπικότητα από αυτές τις ιδιότητες και τις ιδιότητες που ταιριάζουν με τα συμφέροντα μιας συγκεκριμένης κοινωνίας.

Η ανάπτυξη της ένα ολοκληρωμένο άτομο είναι μόνο μέσω της εκπαίδευσης, που συνοδεύεται από τη μεταφορά της εμπειρίας της, η μετάφραση της προγονικής κληρονομιάς.

Η βάση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης

Ποια είναι τα κύρια συστατικά της κατάρτισης και της εκπαίδευσης; Η διαδικασία της εκπαίδευσης του ατόμου με βάση τις δεξιότητες, τις ικανότητες, τις γνώσεις. Είναι ένας τρόπος να αντικατοπτρίζει την πραγματικότητα με τη βοήθεια των εννοιών, τα γεγονότα, τους νόμους, τις έννοιες.

Δεξιότητες περιλαμβάνουν την προθυμία του ατόμου να αυτο-συνείδηση και να εφαρμόζουν θεωρητικές και πρακτικές δράσεις, με βάση μια κοινωνική εμπειρία, τις γνώσεις και τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν.

Εκπαίδευση στη διαδικασία του συστήματος περιλαμβάνει τη χρήση ειδικών τεχνικών. Το αποτέλεσμά της είναι οι ικανότητες, τις δεξιότητες, τις γνώσεις, τρόπους σκέψης, η οποία λαμβάνει τελικά κατοχή του μαθητή.

Βασικές παιδαγωγικές κατηγορίες

Βασικές αρχές της διαδικασίας της εκπαίδευσης, της εκπαίδευσης, της ανάπτυξης - αυτές είναι οι βασικές παιδαγωγικές κατηγορία. Η εκπαίδευση είναι μια διαδικασία αυτο-ανάπτυξης, που συνδέονται με την κυριότητα των μετρήσεων, τις γνώσεις και δημιουργικές ικανότητες. Η εκπαίδευση μπορεί να θεωρηθεί ως μια κοινωνική μετάδοσης κληρονομικότητα επόμενες γενιές της εμπειρίας τους. Οργάνωση της διαδικασίας της εκπαίδευσης στο σύγχρονο εκπαιδευτικό ίδρυμα που σχετίζεται με τη δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος με στόχο την κατάρτιση, καθώς και εξωσχολικές δραστηριότητες.

εκπαιδευτική διαδικασία είναι η ένωση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, εξασφαλίζοντας έτσι την πολιτιστική συνέχεια των γενεών, η ανθρώπινη θέληση για τη διεξαγωγή επαγγελματικών και κοινωνικών ρόλων.

Το άτομο στην εκπαίδευση αναπτύσσει ποσό των πολιτιστικών και ηθικών αξιών, που αντιστοιχούν στις προσδοκίες και τα συμφέροντα της κοινωνίας. Εκπαίδευση σε πλήρη συμφωνία με τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντα του ατόμου τους, αποτελεί θεμελιώδες δικαίωμα του κάθε ανθρώπου.

Το κράτος ανέκαθεν υποστήριζε την εκπαίδευση. Κατά τη διαδικασία της ανάπτυξης μπορεί να επηρεάσει την νέα γενεά για να σχηματίσουν μια αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας, που είναι σε θέση να επωφεληθούν της χώρας του.

Πολιτιστικής συνέχειας είναι ότι δεν υπάρχει καμία φυσική διαμόρφωση της ταυτότητας των κοινωνικών αξιών. Η διαδικασία περιλαμβάνει την σκόπιμη την ανάπτυξη και την εκπαίδευση της νέας γενιάς.

Ως δάσκαλος του όρου «εκπαίδευση» εισήχθη στα τέλη του δέκατου όγδοου αιώνα, Γιόχαν Genrihom Pestalotstsi.

Για μεγάλο χρονικό διάστημα η διαδικασία αυτή θεωρείται ως το άθροισμα των δεξιοτήτων, γνώσεων και δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για την εφαρμογή των πρακτικών δραστηριοτήτων. Επί του παρόντος, με επίκεντρο την κοινωνικοποίηση ως ποιοτική και ποσοτική αλλαγή των αξιών, στάσεων, πεποιθήσεων, ηθικές αξίες που θα χρειαστούν για τη νεότερη γενιά της επιτυχημένης προσαρμογής στο κοινωνικό περιβάλλον.

σύγχρονη εκπαίδευση

Σήμερα, η διδασκαλία της επιστήμης αντιμετωπίζεται ως κάποιο σύστημα που αποτελείται από μεμονωμένα στοιχεία: διαδικασία, έκβαση. Κλασική παιδεία διδακτική δίνει τέσσερις πτυχές: το σύστημα, ένα σύνολο, την αξία, την αποτελεσματικότητα.

Χαρακτηριστικά Αξία περιλαμβάνει τρία μέρη: την εκπαίδευση ως δημόσιο, προσωπική, κοινωνική αξία. Εάν η εκπαίδευση περιλαμβάνει παιδεία, επαγγελματική επάρκεια, η νοοτροπία, η εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από ορισμένες ηθικές αξίες.

Η έννοια των εκπαιδευτικών μεθόδων

Δύσκολο και δυναμική διαδικασία της διδασκαλίας κάνει τους καθηγητές να λύσει πολλά από τα κλασικά και ασυνήθιστα εκπαιδευτικά καθήκοντα που σχετίζονται με την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας. Έχουν αρκετούς αγνώστους, και μια επιτυχημένη επίλυση των προβλημάτων δάσκαλος πρέπει να διαθέτει εκπαιδευτικές τεχνικές.

Αποτελούνται από μία ποικιλία τεχνικών που είναι αλληλένδετες μεταξύ τους. Για παράδειγμα, για το σχηματισμό των στάσεων, πεποιθήσεων, χρησιμοποιώντας την κλασική συζήτηση.

μεθόδους εκπαίδευσης

Στην εγχώρια παιδαγωγική είναι συγκεκριμένες ενέργειες και την αλληλεπίδραση educability εκπαιδευτικός, εξαρτάται από το σκοπό της χρήσης τους. Τα κεφάλαια είναι τα αντικείμενα της πνευματικής και υλικού πολιτισμού, που εφαρμόζεται στην επίλυση των εκπαιδευτικών προβλημάτων.

μέθοδοι εκπαίδευσης είναι ορισμένοι τρόποι για να επηρεάσει τη συμπεριφορά, τα συναισθήματα και τη συνείδηση των παιδιών στη διαδικασία της προετοιμασίας τους για την κοινωνικοποίηση.

Για το σχηματισμό των εννοιών, τις αποφάσεις των παιδιών, τις πεποιθήσεις δάσκαλος δίνει ομιλίες, διαλέξεις, συζητήσεις και αντιπαραθέσεις.

συμπεριφορά Εμπειρία σχηματίζεται κατά τη διάρκεια της ρόλο-παίζοντας παιχνίδια, καθώς και κατά την εκτέλεση των επιμέρους εντολές που δίνονται από το δάσκαλο στο παιδί.

Δική μας εκτίμηση, αυτο-τόνωση της δραστηριότητας, ο καθηγητής ενεργά την εφαρμογή τιμωρίες και ανταμοιβές, διαγωνισμούς και διαγωνισμούς.

Οι πνευματικές δραστηριότητες με στόχο την κατανόηση της ζωής, η δημιουργία μιας ηθικής θέσης του θέματος, ο σχηματισμός της κοσμοθεωρίας του, πραγματοποιείται σε στενή σχέση με τη διαδικασία της απόκτησης της επιστημονικής γνώσης. Για την ανάπτυξη των κινήτρων, συνειδητή συμπεριφορά στην εγχώρια παιδαγωγική που χρησιμοποιείται από την υποδοχή προσωπικό παράδειγμα.

Επιλέγουμε κάποιες μεθόδους κατάρτισης που έχουν μέγιστο αντίκτυπο.

Χρησιμοποιώντας παραβολές, ιστορίες, μεταφορές, συντροφική συζήτηση και τον διάλογο, τον αυτοσχεδιασμό πάνω σε διάφορα θέματα, ο δάσκαλος διαμορφώνει σταδιακά το βασικό σύστημα αξιών στους μαθητές του.

Μετά την εισαγωγή στα εκπαιδευτικά ιδρύματα των ομοσπονδιακών προτύπων της δεύτερης γενιάς του δασκάλου άρχισαν να δώσει μεγαλύτερη προσοχή στις συλλογικές δημιουργικές εργασίες, επιτρέποντας όχι μόνο την εκπαίδευση, αλλά και να εκπαιδεύσει όλα τα μέλη της ομάδας έργου.

Η κατάταξη των εκπαιδευτικών μεθόδων

Στην παιδαγωγική βιβλιογραφία περιγράφει τις διάφορες επιλογές που θα μπορούσαν να επιτύχουν κάποια σκοπών και των στόχων. Λόγω της φύσης του μεριδίου τους στην άσκηση, την πειθώ, την τιμωρία, την ενθάρρυνση. Ως γενικό χαρακτηριστικό εξυπηρετεί αξιολόγηση των μαθητών εργασίας.

Δύο τάξεις των εκπαιδευτικών μεθόδων τονίζεται από τα αποτελέσματα των επιπτώσεων:

• επιρροές που δημιουργούν ηθικά κίνητρα, τις στάσεις, τις σχέσεις, τις ιδέες, τις έννοιες?
• επιρροές που καθορίζουν ένα συγκεκριμένο τύπο συμπεριφοράς.

Η πιο αντικειμενική και το πιο βολικό κατάταξη εξετάσει τις εκπαιδευτικές μεθόδους προσανατολισμού. Αυτή η ολοκληρωμένη χαρακτηριστικό, το οποίο περιλαμβάνει μια ουσιαστική, στοχευμένη, διαδικαστική πλευρά της εκπαίδευσης:

• σχηματισμό της προσωπικής συνείδησης?
• Οργάνωση της κοινωνικής εμπειρίας της συμπεριφοράς?
• διεγερτική δραστικότητα.

Η συνείδηση μπορεί να σχηματιστεί κατά τη διάρκεια των θεματικών διαλέξεων, ηθικές συζητήσεις, ιστορίες, εκθέσεις, ενημέρωση. Για διέγερση (κίνητρα) ανεξάρτητη εργασία των μαθητών των εκπαιδευτικών ενεργά με τα σήματα του συστήματος αξιολόγησης.

Ας συζητήσουμε μερικούς τρόπους σχηματισμού της προσωπικής συνείδησης. Δεν είναι επίμονη πεποίθηση, αλλά η πραγματική ενέργειες και πράξεις που χαρακτηρίζονται από τα ήθη της σύγχρονης φοιτητές. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι η κοινωνικοποίηση.

Οι εκπαιδευτικοί προσπαθήσει να συνδυάσει θεωρητικές και πρακτικές τεχνικές για την επίτευξη βέλτιστων αποτελεσμάτων. Μεταξύ των προτεραιοτήτων της σύγχρονης εκπαίδευσης οδηγεί το σχηματισμό μιας αίσθησης του πατριωτισμού και αγάπης για την πατρίδα, τις οικογενειακές αξίες.

Η πειθώ είναι μονόπλευρη επίδραση στις πρακτικές δραστηριότητες των παιδιών. Για την αποτελεσματική διαχείριση της εκπαιδευτικής διαδικασίας των εκπαιδευτικών θεωρεί μαθητές δράση κατά τη λειτουργία πάνω από τα επιμέρους στάδια, μικρές επιχειρήσεις.

Για το σχηματισμό της προσεκτικής στάσης στον πολιτισμό της πατρίδας του, τις οικογενειακές αξίες πρέπει να χρησιμοποιούνται για την εργασία δεν είναι μόνο μια πρόταση, αλλά και παραδείγματα της καλλιτεχνικής κουλτούρας, για να εξοικειώσει τους μαθητές με τους καλύτερους ανθρώπους του χωριού, πόλη, πόλη, χώρα.

Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να οικοδομήσουμε μια σαφή και συνεπή αλυσίδα της δράσης, οδηγείται σε δραστηριότητες διδασκαλίας κοινή λογική τους, με βάση την κοινωνική τάξη. Ο δάσκαλος προσπαθεί να αντιμετωπίσει όχι μόνο τα συναισθήματα του μαθητή, αλλά και για τον λόγο τους.

Η διάλεξη είναι μια λεπτομερής, σταθερή, συστηματική έκθεση από την ουσία ενός συγκεκριμένου εκπαιδευτικού, επιστημονικού, εκπαιδευτικού προβλήματα. Βασίζεται σε μια γενίκευση των πράξεων του θεωρητικού ή πρακτικό υλικό. Η διάλεξη συνοδεύεται από εικόνες, παρουσιάσεις, συζητήσεις στοιχεία.

Η διαφορά είναι διαφορετική από τις διαλέξεις και τις συζητήσεις τη δυνατότητα στους μαθητές να εκφράσουν την αιτιολογημένη θέση τους για το θέμα.

Η συζήτηση επιτρέπει η νέα γενιά να αποκτήσει εμπειρία υπεράσπιση προσωπική άποψη, τη θέση επιχείρημα, διατηρώντας την ηθική της συζήτησης.

Μεταξύ των επιλογών των εκπαιδευτικών επιρροή στη νεότερη γενιά πρέπει να σημειωθεί η επιθυμία των παιδιών να μιμηθούν. Βλέποντας τους γονείς τους, τους δασκάλους, τα μεγαλύτερα αδέλφια, τα παιδιά να αναπτύξουν το δικό τους σύστημα αξιών. Για την ανάπτυξη της επιμέλειας, τον πατριωτισμό, υψηλή ηθική, υποχρέωση πίστης, μπροστά στα μάτια του μαθητή πρέπει να είναι θετικός προσωπικό παράδειγμα του δασκάλου ή του καθηγητή.

Για το σχηματισμό μιας συμπεριφοράς εμπειρία που απαιτείται άσκηση. Περιλαμβάνουν τη συστηματική και συστηματική εκτέλεση των μαθητών των διαφόρων δραστηριοτήτων, πρακτικές οδηγίες με στόχο την προσωπική ανάπτυξη.

Η εκπαίδευση είναι μια συστηματική και συνεπής εφαρμογή των ειδικών δράσεων για σχηματίζουν θετικές συνήθειες. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας κατάρτισης που πραγματοποιείται από την εκτέλεση ειδικών ασκήσεων και εκπαιδευτικό έργο περιλαμβάνει την υλοποίηση των εντολών που σχετίζονται με το κοινωνικό περιβάλλον.

συμπέρασμα

Μελέτες επιβεβαιώνουν την αποτελεσματικότητα της χρήσης στην εκπαίδευση των νέων της διάφορους διαγωνισμούς. Για τη σημερινή τους εφήβους χαρακτηρίζεται από τον καταναλωτισμό, ότι έχει αρνητική επίδραση στο σύστημα αξιών. Για να αποφευχθεί μια τέτοια προσέγγιση, το Υπουργείο Παιδείας προέβη σε εκσυγχρονισμό των σύγχρονων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Επί του παρόντος, η εταιρεία δίνει ιδιαίτερη προσοχή σε υψηλής ποιότητας δραστηριότητες φοιτητές εξωσχολικές, τη δημιουργία πρόσθετων αθλητικών τμημάτων και πνευματικούς κύκλους. Μόνο μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στη διαδικασία της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, της ανάπτυξης μπορεί να αναμένεται για την εφαρμογή της κοινωνικής τάξης της κοινωνίας - το σχηματισμό αρμονικά αναπτύξει προσωπικότητα.

Οι εκπαιδευτικοί κατανοούν τη σημασία και τη σπουδαιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τόσο στην εργασία τους, που καθοδηγούνται από αποτελεσματικές μεθόδους και τεχνικές που στοχεύουν στην εκπαίδευση της νέας γενιάς.