Η εξάρτηση από τις αρχές της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση των ανθρώπινων αξιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας λαϊκά παραμύθια μέσα

Το περιβάλλον της εκπαίδευσης θέμα των εκπαιδευτικών των οικουμενικών αξιών είναι πραγματικά πιο συχνά στις στιγμές της απώλειας τους - για ένα παιδί ορισμένων αδικημάτων. Ανάπτυξη και εφαρμογή του θεματικού προγράμματος στο νηπιαγωγείο θα βοηθήσει στην οικοδόμηση των αξιών αυτών στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος. Αρχές της εκπαίδευσης - η βασική ιδέα του έργου, ως εκ τούτου, να επικαλεστεί το στόχο του: ο σχηματισμός των ιδεών και της θετικής στάσης στα παιδιά προσχολικής ηλικίας με οικουμενικές αξίες με βάση την μακραίωνη κουλτούρα.

Ένα μέσο για την επίλυση αυτού του προβλήματος είναι η χρήση ενεργά στη διαδικασία της εκπαίδευσης των λαϊκών παραμυθιών. Σχεδόν κάθε μία από αυτές λυθεί το πρόβλημα της οικογένειας, η ασφάλεια των παιδιών και την ενήλικη ζωή, την αλληλεπίδραση τους αδελφούς και τις αδελφές, παιδιά επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους, στάση απέναντι υλικές αξίες και τις ευθύνες τους στην οικογένεια. Με ιστορίες εφαρμόσει τις αρχές της κοινωνικής εκπαίδευσης, τα παιδιά γίνονται διαθέσιμες βασικές αξίες τους - τη φιλία, την πίστη στους φίλους, την ευθύνη για τον άλλον. Τα περιεχόμενα όλων των παραμυθιών ή τμήμα του μπορεί να αποτελέσει σημείο αναφοράς για τη συζήτηση και ενεργώντας έξω μια πραγματική σχέση των παιδιών για να συζητήσουν τις ενέργειές τους και τους λόγους γι 'αυτό ή ότι η συμπεριφορά.

Οι αρχές των γονέων:

- η αρχή της συστηματικής, στην οποία τα παιδιά είναι δεδομένη η γνώση ενός συγκεκριμένου συστήματος: σε κάθε ηλικιακή ομάδα ανέπτυξε περιοδικότητα αγάπη τα παιδιά παραμύθια (η νεότερη ομάδα - 1 φορά ανά τρίμηνο, junior και ανώτεροι ομάδα - 1 φορά το μήνα)?

- η αρχή της ακεραιότητας κατά την οποία η κάλυψη όλων των δομικών μονάδων παιδαγωγική διαδικασία κοινό στόχο και την επίτευξη του επιδιωκόμενου αποτελέσματος?

- η αρχή της επιστήμης, στην οποία η ανάπτυξη του έργου οργανώνεται με βάση την επιστημονική έρευνα για να καθορίσει το περιεχόμενο της δραστηριότητας, διαγνωστικών επιδόσεων των έργων, την παρακολούθηση του επιπέδου ανάπτυξης των κοινωνικά σημαντικών ιδιοτήτων στα παιδιά, η ανάπτυξη τεχνολογικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών?

- prirodosoobraznosti αρχή, στην οποία τα παιδιά εισάγονται στο παραμύθι, σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά της ηλικίας τους? ανεπτυγμένες παιδιά ηλικίας διάγραμμα προτιμήσεις κατά την ανάγνωση του παραμυθιού στην οποία είναι δυνατόν να συμπληρώσει άλλα δημοφιλή προϊόντα εκπαιδευτικό περιεχόμενο.

Οι αρχές της εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται ευρέως για την κατασκευή της διαδικασίας εκπαίδευση των παιδιών, t. Ε Παροχή για την επιλογή των εργαλείων, μεθόδων και μορφών παρουσίασης του υλικού. Με βάση αυτά επιλέγονται εκπαιδευτικού περιεχομένου - προσδιορίζει εκείνες τις αξίες που είναι απαραίτητες για να σχηματίσει σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αυτό - για την υγεία, την οικογένεια, την ομορφιά της μητέρας φύσης, τη γνώση, τη φιλία και την αυτο-βελτίωση στην ομάδα.

Αρχές της εκπαίδευσης και της παιδαγωγικής στην προσχολική εκπαίδευση που βασίζεται στις γενικές αρχές:

- η αρχή kulturosoobraznosti όταν η διαδικασία μάθησης οργανώνεται, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της περιοχής, το περιεχόμενό του μπορεί να επισημανθεί κυριαρχία της εθνικής λαϊκής τέχνης (παραμύθια, θρύλους, μύθους και τη λαογραφία των μικρών σχημάτων)?

- η αρχή ενός κοσμικού είδους της εκπαίδευσης - κατά τη συνάντησή του με λαϊκά παραμύθια αποκλείεται προπαγάνδα της κάθε θρησκείας, ιδεολογίας και της πολιτικής?

- η αρχή της ανθρωπότητας - γίνεται επίκληση στο σεβασμό της προσωπικότητας του παιδιού, οι γονείς του? δίνει ιδιαίτερη προσοχή στην επιλογή των μεθόδων εκπαίδευσης των ανθρωπιστικών προσανατολισμό (συμφωνία συνεργασίας, η δημιουργία μιας κατάστασης της επιτυχίας, κλπ).

Οι Αρχές της εκπαίδευσης στην παιδαγωγική χωρίζονται γενικά στις αρχές των μαθητών - τις αρχικές πεποιθήσεις σχήμα, τις στάσεις, τις αξίες, τα παιδιά εγκαταστάσεις - οι ιδέες και οι αρχές των εκπαιδευτικών που είναι ήδη καθιερωμένη, βάσει στοιχείων. Μόνο ενότητά τους παρέχει τα πιο γρήγορα επιτύχουν τους στόχους τους, δηλαδή. Ε Ο σχηματισμός των ανθρώπινων αξιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.