Μέθοδος «απλή αναλογία«: περιγραφή, την εφαρμογή, την ερμηνεία

Μαθητεία περιλαμβάνει πέψη ενός μεγάλου όγκου του υλικού και τη θεωρητική χρήση της γνώσης που αποκτήθηκε στην πράξη. Στην περίπτωση αυτή, το παιδί απαιτεί τη μέγιστη προσοχή και την ικανότητα να σκέφτονται λογικά. Φυσικά, αυτές οι ιδιότητες σχηματίζονται και τελειοποιήθηκε σταδιακά. Αλλά πριν από την έναρξη της κατάρτισης των εκπαιδευτικών πρέπει να αξιολογήσει το ήδη υπάρχον επίπεδο ανάπτυξης, για την εκτέλεση των αποτελεσμάτων μιας συγκεκριμένης διόρθωσης. Σήμερα, ένα από τα πιο ακριβή, γρήγορη και αντικειμενική διαγνωστικές μεθόδους της σκέψης τους μικρότερους μαθητές είναι η τεχνική της «απλή αναλογία.»

για τον συγγραφέα

Στα μέσα του περασμένου αιώνα, ο Αμερικανός ψυχολόγος William Gordon πρότεινε τη δημιουργία αναλογιών, ως μέσο για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης. Η δοκιμή σχεδιάστηκε για τους ενήλικες. Ωστόσο, διαγνωστική ακρίβεια του είναι τόσο ευχαριστημένοι με τους εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους που αποφάσισαν να προσαρμόσουν την τεχνική για τα παιδιά. Οι κοινές προσπάθειες των εμπειρογνωμόνων από διάφορες χώρες έχουν απλοποιήσει σημαντικά τη δοκιμή, καθιστώντας απαραίτητη ποιοτικές αλλαγές.

Η τεχνική της «Simple αναλογία» είναι σήμερα στα ρωσικά σχολεία χρησιμοποιούνται ενεργά. Ο συγγραφέας του δεν κατονομάζεται ρητά. Ωστόσο, οι εγχώριες εκπαιδευτικούς τέχνης ακολουθήσει το τεστ περιγράφεται λεπτομερώς στο βιβλίο για την ψυχολογία στα πανεπιστήμια IJ Kulagin και V. Kalyutskogo.

Ο σκοπός των τεχνικών

Η διάγνωση της σκέψης των νεότερων μαθητές έχει αρκετές κατευθύνσεις:

• Ελέγξτε πόσο γρήγορα και με ακρίβεια το παιδί είναι σε θέση να αποδείξει αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ των αντικειμένων.
• Αξιολογούν κριτική αντίληψη των πληροφοριών και το επίπεδο των συνεργατικών δεσμών.
• Vrabatyvaemosti καθορίσει την έκταση του παιδιού στο νέο υλικό.
• Βαθμολογήστε σταθερότητα, συγκέντρωση, διανομής, και της μεταγωγής της προσοχής.

Σημαντικός στόχος που επιδιώκεται με τη μέθοδο της «απλή αναλογία,» είναι η εγκατάσταση ενός κυρίαρχο είδος της σκέψης ή εννοιολογικές συνδέσεις μεταξύ των αντικειμένων που χρησιμοποιεί το παιδί για την επίλυση προβλημάτων. Αυτό μπορεί να είναι μια εξάρτηση από την εξωτερική ομοιότητα (οπτική σκέψη) ή την έξοδο από την ουσία της έννοιας (λογική σκέψη).

περιγραφή

Κλασικά, η δοκιμή αυτή παρουσιάζεται σε έντυπη μορφή με 32 πόντους. Κάθε εγγραφή αποτελείται από δύο λέξεις που έχουν κάποια λογική σύνδεση μεταξύ τους. Αυτό το ζεύγος εμφανίζεται ως ένα πρότυπο. Σε κοντινή απόσταση δοθεί μια άλλη λέξη, η οποία για παράδειγμα είναι απαραίτητο να επιλέξετε τη σύνδεση κατ 'αναλογία. διαδικασία επιλογής λαμβάνει χώρα θυγατρική λέξεις που αναφέρονται παρακάτω. Σε αυτή την περίπτωση, η λογική σύνδεση πρέπει να αιτιολογείται από την ίδια αναλογία δίνεται στο δείγμα.

Για παράδειγμα: τον ήλιο - Παναμάς, βροχή - ...;

Από τις λέξεις «νερό», «κρύο», «λακκούβα», «ομπρέλα» ισχυρή λογική σύνδεση έχει την τελευταία λέξη. Δεδομένου ότι η αναλογία εδώ είναι η «προστασία». Ο άνθρωπος είναι προστατευμένη από τον ήλιο από τον Παναμά, τη βροχή - ομπρέλα.

Η «απλή αναλογία» για τους νεότερους μαθητές μπορεί να γίνει μεμονωμένα ή σε μια ομάδα. Για τη δοκιμή ομάδα των παιδιών που διατίθενται στην μία, εμποδίζοντας έτσι την αντιγραφή από έναν γείτονα.

Από την άποψη του χρόνου και υπάρχουν δύο επιλογές: περιορισμένη (δύο ή τρία λεπτά για ερωτήσεις) και χωρίς αυτό. δάσκαλος χρονικό πλαίσιο μπορεί μόνο να οριστεί με αναφορά σε ψυχολογικές και φυσιολογικά χαρακτηριστικά του παιδιού.

εντολή

Η «απλή αναλογία» έχει σαφείς οδηγίες για τη δοκιμή και περιλαμβάνει τέσσερα στάδια:

• Προετοιμασία. Πρώτον, ο δάσκαλος πρέπει να φιλοξενήσει δύο δειγμάτων σήματος στο διοικητικό συμβούλιο. Αναζητήσεις είναι παρόμοιες με αυτές των εντύπων, αλλά δεν είναι παρόμοια. Στη συνέχεια, τα παιδιά δίνονται φόρμες με σχόλια για κάθε υπογραφή (επώνυμο, όνομα).
• Κατάρτιση. Τώρα η προσοχή των παιδιών μεταβαίνει στο διοικητικό συμβούλιο και υπάρχει μια εξήγηση της εργασίας. Στην αρχή τα παιδιά προσπαθούν να πραγματοποιήσει την επιλογή του συνδέσμου από το στόμα.
• εκτέλεσης δοκιμών. Μετά το χωρισμό των εκπαιδευτικών σε μια προσεκτική ανάγνωση του δείγματος στη μορφή παιδιών να προχωρήσει στη συγγραφή εφαρμογή. Για πιο ακριβή ρύθμιση, μπορείτε να μοιραστείτε, να συντάσσει την πρώτη θέση. Για παράδειγμα: «Αρκούδα - Αρκούδα». Ο δάσκαλος πρέπει να τονιστεί ότι μιλάμε για τα ζώα και τα μικρά τους. Έτσι, η σύνδεση με τη λέξη «άλογο» σε αυτή την αναλογία είναι «πουλάρι».
• Υπολογισμός των αποτελεσμάτων. Σε αυτό το στάδιο, τη συλλογή και επαλήθευση των μορφών. Εξαίρει το έργο σύμφωνα με τις συνιστώμενες κριτήρια ελέγχου.

Σημαντικές στιγμές του δασκάλου μπορεί να αποδοθεί εξήγηση για το πώς να συμπληρώσετε τη φόρμα. Βάλτε ένα σημάδι μπροστά από τη σωστή απάντηση, ή να το τονίσω. Είναι απαραίτητο ότι το παιδί δεν βρίσκεται σε σύγχυση και δεν έχασε χρόνο για την απόφαση.

Αν η ομάδα είναι αργή παιδί, ο δάσκαλος θα πρέπει να τον πλησιάζουν συχνά κατά τη διάρκεια της δοκιμής, αλλά μόνο για να καθησυχάσει ή να αποσαφηνιστεί το θέμα, αντί να βοηθήσει να απαντήσει σωστά.

ερμηνεία

Ένα σημαντικό πλεονέκτημα είναι ακριβής, γρήγορη υπολογισμούς, η οποία δίνει την τεχνική της «απλή αναλογία.» Ερμηνεία των ποσοτικών εκδοχή μοιάζει με αυτό:

• σε 31-32 σημεία της λογικής σκέψης του παιδιού ιδιαίτερα ανεπτυγμένη?
• σε 25-30 σημεία σκέψης αξιολογείται η ποιότητα είναι καλή, αλλά θα πρέπει να εργαστεί για τη σταθερότητα της προσοχής?
• σε 15-24 σημεία λογική και την προσοχή στην ανάγκη τακτική άσκηση του παιδιού?
• με 5-14 πόντους μπορούν να μιλήσουν για τις καθημερινές δραστηριότητες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων.

Σε χαμηλά ποσοστά της προσοχής και διόρθωσης της λογικής σκέψης είναι απαραίτητη. Αυτά τα μαθήματα θα βοηθήσουν το παιδί σας για την περαιτέρω εκπαίδευση, να αυξήσουν το επίπεδο της ανάπτυξής της.

εξελιγμένα αναλογία

Για τα παιδιά που έλαβαν τη μέγιστη βαθμολογία, η δοκιμή για το συγκρότημα αναλογία μπορεί να γίνει. Η αρχή της δημιουργίας της επικοινωνίας παραμένει το ίδιο, μόνο πιο περίπλοκη αναθέσεις συστήματος. Τώρα το παιδί είναι να διανείμει τα είδη των αναλογιών σε ομάδες. Η επιλογή του συνεταιρίζεσθαι δεν απαιτείται.

Η «απλή και σύνθετη αναλογία» - είναι ο πιο αποτελεσματικός και γρήγορος τρόπος για σήμερα, για να ελέγξετε την ανάπτυξη της λογικής σκέψης και της προσοχής στο σχολείο, προκειμένου να εξασφαλιστεί η ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.