Μια ώρα κλάσης για τους κανόνες κυκλοφορίας. Θέμα των ωρών διδασκαλίας για τους κανόνες κυκλοφορίας

Σε σχέση με τα αυξημένα περιστατικά τροχαίων ατυχημάτων που αφορούν παιδιά που οδηγούν στο θάνατό τους, η κατοχή ρολογιού στην τάξη για την αποτροπή αυτών των στατιστικών έχει καταστεί πιο σημαντική.

Μια τάξη ώρα σύμφωνα με το SDA πρέπει να διεξάγεται σε οποιαδήποτε ηλικιακή κατηγορία. Φυσικά, η συνάντηση με τους αστυνομικούς είναι το καλύτερο μέτρο των επιπτώσεων στους μαθητές. Αλλά οι διαρκείς τάξεις διαλέξεων, που διεξάγονται από έτος σε χρόνο, μπορούν γρήγορα να βαρεθούν και να γίνουν μη ενδιαφέροντα και ασύμφορα για το ακροατήριο των ακροατών.

Μια τάξη ώρα σχετικά με το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας μπορεί να έχει μια διαφορετική μορφή συμπεριφοράς, που αντιστοιχεί στην ηλικιακή κατηγορία των παιδιών. Μπορείτε επίσης να προσελκύσετε τους μαθητές στην προετοιμασία της εκδήλωσης. Τα παιδιά θα ενδιαφέρονται για την εκτέλεση των καθηκόντων του δασκάλου. Οι μαθητές μπορούν να ετοιμάσουν αφίσες με σημάδια κίνησης ή να βρουν ένα ενδιαφέρον κουίζ. Εάν προγραμματίζεται ένα ανοιχτό συμβάν, μπορείτε επίσης να ζητήσετε βοήθεια από τους γονείς σας. Θα πρέπει να είναι όχι μόνο χρήσιμες, αλλά και αξέχαστες ώρες τάξης. Το SDA στο σχολείο μπορεί να μελετηθεί με τη μορφή ενός παιχνιδιού.

Οι κύριοι στόχοι και οι στόχοι των ωρών διδασκαλίας στο πλαίσιο του SDA

Φυσικά, ο κύριος στόχος αυτού του θεματικού γεγονότος είναι να αναπτυχθεί η κατανόηση του παιδιού από τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο για τη διατήρηση της ίδιας της ζωής.

Για την επίτευξη αυτού του στόχου, οι ακόλουθες εργασίες θα εξυπηρετήσουν:

• Να αναπτυχθεί η ορθή εκτίμηση των παιδιών για τις καταστάσεις στο δρόμο.
• Να σας διδάξει πώς να διασχίσετε σωστά το δρόμο.
• Να εξοικειωθούν με τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο.
• Εξηγήστε τους κανόνες κίνησης κατά μήκος του οδοστρώματος απουσία πεζοδρομίων.
• Να εξοικειωθούν με τους κανόνες παροχής βοήθειας στους συμμετέχοντες σε τροχαίο ατύχημα.
• Δημιουργία της έννοιας της "βοήθειας έκτακτης ανάγκης".
• Διδάξτε τους κανόνες κίνησης στο όχημα κατά μήκος του οδοστρώματος (ποδήλατο, μοτοποδήλατο).

Μια τάξη ώρα για το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο ενημερωτική.

Κύρια Θέματα της SDA

Οι ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων στο SDA χωρίζονται ανάλογα με τις ηλικιακές κατηγορίες παιδιών. Για παράδειγμα, τα θέματα για την 1 η τάξη είναι "Πώς να διασχίσετε σωστά το δρόμο", "Παιχνίδια στο δρόμο", "Φτάστε στο σπίτι χωρίς τραυματισμούς", "Ζωή στο δρόμο". Σίγουρα διαφέρουν από αυτά της 11ης τάξης, τα οποία θα ακούγονται σαν "ποιος φταίει;", "Τελικές εξετάσεις και οδικά ατυχήματα", "Επιθετικότητα στους δρόμους", "Πώς να βοηθήσουν τα θύματα σε ένα ατύχημα".

Ανεξάρτητα από την ηλικιακή κατηγορία των πολιτών, το κύριο θέμα της τάξης ώρα για τους κανόνες κυκλοφορίας θα πρέπει να είναι "Κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο για σκοπούς αυτοσυντήρησης".

Πώς να διατυπώσετε σωστά ένα θέμα

Μια ώρα κλάσης σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας θα πρέπει να ονομάζεται σωστά. Το όνομα (θέμα) πρέπει να είναι ευρύχωρο, αλλά ταυτόχρονα κατανοητό τόσο για τα παιδιά όσο και για τους ενήλικες, σε περιπτώσεις συμμετοχής τους σε αυτό το γεγονός.

Ο δάσκαλος δεν χρειάζεται να εφεύρει περίπλοκες φράσεις για παιδιά πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, διαφορετικά ο στόχος δεν θα επιτευχθεί. Τα παιδιά, λόγω της ανάπτυξής τους, είναι ικανά για φαντασία, κάτι που δεν θα δικαιολογηθεί. Εδώ τα ονόματα πρέπει να είναι σύντομα και να αντιστοιχούν σαφώς στο στόχο.

Οι βασικές μορφές διεξαγωγής των ωρών διδασκαλίας στο πλαίσιο του SDA

Για να περάσετε μια τάξη ώρα στους κανόνες κυκλοφορίας, δεν αρκεί να αποφασίσετε για το θέμα, είναι επίσης απαραίτητο να επιλέξετε τη σωστή μορφή συμπεριφοράς. Η κύρια συζήτηση θεωρείται, αλλά μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε άλλους, για παράδειγμα:

• Διαγωνισμοί για την πρόληψη παραβιάσεων .
• Διαφορές.
• Ανοίξτε ώρες διδασκαλίας με εκπροσώπους της αστυνομικής υπηρεσίας και εκπαιδευτικούς του σχολείου, συμπεριλαμβανομένου του διευθυντή.
• Μαθήματα-παιχνίδια
• Εκδρομές;
• Κουίζ?
• Εργασίες σε εξειδικευμένους χώρους.
• Συναντήσεις με προσωπικό διάσωσης.

Όλες αυτές οι μορφές θα βοηθήσουν την εκπαιδευτική διαδικασία να γίνει ενδιαφέρουσα και γνωστική.

Θεματικός προγραμματισμός ωρών διδασκαλίας για τους κανόνες κυκλοφορίας στην κλάση 2

Προσοχή οι αρχάριοι εκπαιδευτικοί τάξεων και εκπαιδευόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσφέρουν προσεγγιστικές δραστηριότητες θεματικού προγραμματισμού για ένα δεδομένο θέμα στη 2η τάξη του δημοτικού σχολείου. Μπορεί να είναι:

• Κουίζ "Φως της κυκλοφορίας - ο φίλος μας, βοηθός".
• Συνομιλία "Zebra στο δρόμο."
• Σχέδια ανταγωνισμού "Ο δρόμος είναι επικίνδυνος χειμώνας."
• Εκδρομή στην πόλη "Eh, γνωστά μου δρόμους".
• Ανταγωνισμός έργων "Κανόνες που ακολουθώ".
• Συνομιλία "Ένα λεωφορείο είναι ένα όχημα ενός ατόμου ή ένας κίνδυνος για τη ζωή".

Δημιουργία των βασικών κανόνων συμπεριφοράς στο δρόμο επιτρέπει μια αριστοκρατική ώρα των κανόνων κυκλοφορίας. Η 2η τάξη μπορεί να συμμετέχει μόνο σε εκδηλώσεις γενικής κλίμακας λόγω της ανάπτυξής της.

Θεματικός προγραμματισμός ωρών διδασκαλίας για τους κανόνες κυκλοφορίας στον βαθμό 5

Ο θεματικός σχεδιασμός της εκπαιδευτικής εργασίας με φοιτητές 11-12 ετών πρέπει αναγκαστικά να περιλαμβάνει την ταξική ώρα των κανόνων κυκλοφορίας. 5 τάξη δίνει στον καθηγητή την ευκαιρία να προσθέσει νέες εκτός από τις γνωστές μορφές διεξαγωγής.

Έτσι, ο προσεγγιστικός σχεδιασμός των δραστηριοτήτων που αφορούν τους κανόνες κυκλοφορίας.

• Συνομιλία "Είμαι ποδηλάτης".
• Συνάντηση-συζήτηση "Ο οδηγός είναι το έργο της ζωής".
• Μάθημα δημιουργικής δραστηριότητας "Me and road signs".
• "Ασφαλής τροχός", εκπαίδευση πρακτικών δεξιοτήτων σε ειδική τοποθεσία.
• Το βράδυ με τους γονείς "πώς να γίνεις ανεξάρτητος στο δρόμο".
• Διαταραχή "Χειμερινά παιχνίδια - υγεία ή θάνατος."

Θεματικός προγραμματισμός των ωρών διδασκαλίας σύμφωνα με το SDA στην 6η τάξη

Αυτό το χρονικό διάστημα χαρακτηρίζει τους μαθητές ως συνειδητούς συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ως εκ τούτου, είναι σκόπιμο για τον δάσκαλο της τάξης να εφαρμόσει εντελώς νέες μορφές εκδηλώσεων κρατήσεων που είναι αφιερωμένες στους κανόνες κυκλοφορίας.

Σε αυτή την ηλικιακή κατηγορία, ο δάσκαλος, μαζί με τους εκπαιδευόμενους, μπορούν να προετοιμάσουν μια ώρα τάξης για τους κανόνες κυκλοφορίας. Η 6η τάξη καθιστά δυνατή, με τη χρήση της μορφής διεξαγωγής ενός πνευματικού παιχνιδιού, να εμπλέκει ολόκληρη την τάξη της τάξης, χωρίς εξαίρεση.

Σχεδιασμός κατά προσέγγιση των δραστηριοτήτων της τάξης στο SDA στην 6η τάξη:

• Κουίζ "Ιστορία των κανόνων κυκλοφορίας."
• KVN "Στα ανώτατα όρια της αστυνομίας".
• Συνομιλία "Κύλινδροι, ποδήλατο και δρόμος".
• Βοήθεια σε περίπτωση ατυχήματος (αριθμός υπηρεσιών διάσωσης).
• Ο διαγωνισμός φυλλαδίων "Η ζωή σου είναι στα χέρια σου".
• Κουίζ "Καλοκαιρινές διακοπές! Αυξήστε την επαγρύπνησή σας! ".
• Μάθημα-παιχνίδι "Εσύ σε μένα, σε εσένα".

Οποιαδήποτε μορφή συμπεριφοράς έχει επιλεγεί από τον δάσκαλο, πρέπει να θυμόμαστε ότι η ώρα της τάξης για τους κανόνες κυκλοφορίας είναι ένα σοβαρό έργο, από την ορθή εφαρμογή του οποίου εξαρτάται η ανθρώπινη ζωή.

Για το σημείωμα στο δάσκαλο της τάξης

Για να είναι τα παιδιά της τάξης σας ζωντανά και καλά, πρέπει να θυμάστε τις ακόλουθες πτυχές.

1. Κατά τον προγραμματισμό μιας ώρας τάξης για τους κανόνες κυκλοφορίας, πρέπει να γνωρίζετε ότι δεν πρέπει να είναι ενιαία. Αυτός είναι ένας υποχρεωτικός κύκλος δραστηριοτήτων που λαμβάνουν χώρα καθ 'όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.
2. Σε μια τέτοια κλίμακα, οι μαθητές θα πρέπει να συμμετέχουν στο μέγιστο. Επομένως, εάν η προγραμματισμένη ημερομηνία πέσει σε καραντίνα, τότε η ώρα της τάξης σύμφωνα με το SDA θα πρέπει να αναβληθεί, και σε αυτή την περίοδο να διεξαχθεί ένα λιγότερο σημαντικό γεγονός για τη ζωή των μαθητών.
3. Συνιστάται να προσκαλούνται αστυνομικοί, γονείς, οι επαγγελματικές δραστηριότητες των οποίων συνδέονται άρρηκτα με τους κανόνες κυκλοφορίας, καθώς και οι υπάλληλοι των υπηρεσιών διάσωσης, στις τάξεις της τροχαίας.
4. Θυμηθείτε ότι η προβολή ταινιών ντοκιμαντέρ για το SDA απαιτεί πρόσθετη ανάλυση από τα παιδιά.
5. Κάθε διεξαγόμενη εκδήλωση θα πρέπει να αναλυθεί από τον δάσκαλο δύο φορές, πρώτα με τα παιδιά, και στη συνέχεια να δοθεί αυτοανάλυση, να εντοπιστούν ακαθάριστα λάθη και να εξαλειφθούν στο μέλλον.
6. Θυμηθείτε ότι τα παιδιά, ανεξάρτητα από την ηλικιακή κατηγορία, είναι πλήρεις συμμετέχοντες στην οδική κυκλοφορία. Και πόσο επιτυχής θα είναι το σπίτι τους, εξαρτάται από το δάσκαλο και τους γονείς.
7. Αγαπητοί καθηγητές, είναι ένα παράδειγμα που μιμείται τους μαθητές σας!