Οι ερευνητικές εργασίες σε ένα δημοτικό σχολείο. έρευνα για παιδιά

Το παιδί σας σας έχει πει τι πρόκειται να συμμετέχει σε ερευνητικό έργο. Δεν θα με εξέπληττε αν ήταν φοιτητής. Ωστόσο, είναι ακόμα μάθηση στο δημοτικό σχολείο. Φυσικά, έχετε πολλές ερωτήσεις. Για παράδειγμα:

• Γιατί πρέπει να ερευνήσει το έργο στο δημοτικό σχολείο?
• ότι είναι?
• οργανωμένη ως διαδικασία?
• ρόλο στη διαδικασία αυτή παίζεται από ενήλικες.

Ποια είναι η επιστημονική-ερευνητική εργασία στο δημοτικό σχολείο

Ο σκοπός της σύγχρονης εκπαίδευσης - «για να διδάξει ένα παιδί να μάθει.» Μια ποικιλία των παιδαγωγικών προσεγγίσεων και τεχνολογιών (συμπεριλαμβανομένων των εργασιών και την έρευνα στο δημοτικό σχολείο) έχουν την τάση να αναπτύσσονται σε παιδιά αρετές όπως η ανεξαρτησία, την πρωτοβουλία, την ικανότητα να συνεργάζονται, κοινωνική δραστηριότητα και την ευθύνη. Από τη σκοπιά του κράτους πρότυπο της εκπαίδευσης στο δημοτικό σχολείο θέτει τα θεμέλια της καθολικής τρόπους των δραστηριοτήτων μάθησης, δεξιότητες αυτο-μάθησης. Η ποικιλία σήμερα στην παιδαγωγική αναπτύξει εκπαιδευτικές τεχνολογίες, επιτρέποντας την ανάπτυξη της δημιουργικότητας του παιδιού όσο το δυνατόν περισσότερο. Υπάρχουν δύο τρόποι απόκτησης γνώσεων του παιδιού - η αναπαραγωγική και παραγωγική. Στην πρώτη περίπτωση, το παιδί μαθαίνει από τους ενήλικες, κατά το δεύτερο - μέσω της αυτο-εξερεύνηση. Η ερευνητική εργασία των φοιτητών - είναι η φύση της λειτουργίας αναζήτησης, η οποία οδηγεί στην ανακάλυψη και η νέα γνώση είναι ένα ισχυρό εργαλείο για την ανάπτυξη του μωρού. Εν ολίγοις, στερεό πλεονεκτήματα.

Ποιες δεξιότητες και την ικανότητα των μαθητών να αναπτύξουν ερευνητικές δραστηριότητες;

Έτσι περισσότερα. Κατά τη διαδικασία της γραφής μια ερευνητική παιδί γίνεται αντικείμενο μελέτης. Τι να περιμένουμε αποτελέσματα; Στην πράξη, ο μικροσκοπικός μαγνήτης μάθετε:

• να πραγματοποιήσει εκπαιδευτικά καθήκοντα?
• παράγουν ιδέες?
• βρείτε δημιουργικές λύσεις προβληματικές καταστάσεις?
• παράγουν υποθέσεις?
• παρατηρούν και να διεξάγουν πειράματα?
• αυτο-έλεγχο της εργασίας τους?
• αξιολογεί την ποιότητα του έργου τους.

Σε γενικές γραμμές, συνηθίσουν τα παιδιά στην επιστήμη από μικρή ηλικία. Δεν θα το μετανιώσετε. Και να είστε βέβαιος να σας ευχαριστήσω παιδιά στο μέλλον.

Όροι της οργάνωσης της ερευνητικής εργασίας

Διοργάνωση μια επιτυχημένη έρευνα ή η εκτέλεση του έργου - ένα δύσκολο έργο για το δάσκαλο. Δημιουργική καθηγητής σκέψης θα πρέπει να δημιουργήσει μια ατμόσφαιρα της συνεργασίας των μαθητών και των ενηλίκων να παρέχει στο παιδί δημιουργική ανάπτυξη. Πλήρης ερευνητική δραστηριότητα είναι δυνατή σε περίπτωση που ένας δάσκαλος συνειδητοποίησα τις ακόλουθες προϋποθέσεις:

1. Αποφασισμένος έρευνα κίνητρο. Ο φοιτητής πρέπει να δει το νόημα της καλλιτεχνικής καριέρας του, την ευκαιρία να συνειδητοποιήσουν τα ταλέντα και τις ικανότητές τους.
2. Ένα εργασίας δημιουργικό περιβάλλον. Ο δάσκαλος πρέπει να ενθαρρύνει τη συνέχιση των δημιουργικών λύσεων, για την υποστήριξη της εκπαιδευτικής ενδιαφέρον των μαθητών.
3. Δημιουργήστε μια άνετη ψυχολογική ατμόσφαιρα στην ομάδα. Κατά τη διεξαγωγή της ερευνητικής δραστηριότητας των δασκάλων συνεχώς δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα «μια κατάσταση της επιτυχίας» για κάθε μαθητή. Κάθε παιδί θα πρέπει να έχουν την ευκαιρία να πιστεύουν στον εαυτό τους και να συνειδητοποιήσουν την επιτυχία των δραστηριοτήτων της.

σχεδίασης φόρμας και ερευνητικές δραστηριότητες

Η επόμενη στιγμή. Η διαδικασία των ερευνητικών δραστηριοτήτων που διεξάγονται υπό την επίβλεψη του δασκάλου-μαθητή. Με την οργάνωσή του μπορεί να χρησιμοποιήσει διάφορες μορφές της δραστηριότητας. Αυτά είναι:

• μάθημα-μελέτη για την εργασία?
• βραχυπρόθεσμες μελέτες (μελέτη Express) σχετικά με το θέμα κατά τη διάρκεια του μαθήματος?
• παρατήρηση και περιγραφή των αποτελεσμάτων.

Αλγόριθμος ερευνητικές εργασίες των μαθητών

Εξετάστε τη σειρά της οργάνωσης. Για την οργάνωση της ερευνητικής εργασίας των παιδιών πρέπει να εφαρμόσει με συνέπεια τα παρακάτω βήματα:

1. Η επιλογή του ενδιαφέροντα και χρήσιμα θέματα.
2. Αναζήτηση υποθέσεις των πιθανών επιλογών για την επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος.
3. Συγκέντρωση το απαραίτητο υλικό.
4. Ανάλυση της σύνθεσης των δεδομένων.
5. Συλλογική παρουσίαση και υπεράσπιση των αποτελεσμάτων.

Τι προκύπτει από αυτό; Οι ερευνητικές εργασίες φοιτητών από την πρώτη έως τέταρτη κατηγορία πρέπει να είναι διακοσμημένα και καλά παρουσιάζονται. Έτσι, το παιδί αντιλαμβάνεται την κοινωνική σημασία των επιστημονικών πειραμάτων του.

Με την ευκαιρία, η καλύτερη ερευνητική εργασία των μαθητών του δημοτικού σχολείου μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το χαρτοφυλάκιο των εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια της επόμενης προσόντα ή επιβεβαίωση το χαρτοφυλάκιο των φοιτητών. Και, επίσης, για εκθέσεις και διαγωνισμούς. Στην τελευταία περίπτωση, για την καλύτερη ερευνητική εργασία από τα παιδιά έχουν εκδοθεί πιστοποιητικά και διπλώματα. Αργότερα αυτά τα σημεία μπορεί να θεωρηθεί για την εισαγωγή σε μεταπτυχιακή φοιτήτρια.

Τι πρέπει να ξέρετε για τη διεξαγωγή ερευνητικών εργασιών

Και τέλος. Απίστευτα σημαντικό να επιλέξετε την έρευνα των παιδιών στο δημοτικό σχολείο. Τι πρέπει να εξετάσει; Το πιο σημαντικό:

• το θέμα θα πρέπει να εμπνεύσει το παιδί?
• Το θέμα θα πρέπει να είναι εφικτή?
• το θέμα θα πρέπει να έχουν πρακτική χρήση.

Τι πρέπει να προσέξετε; Καταλληλότερο για την έρευνα στο δημοτικό σχολείο θέμα από τον «κόσμο γύρω μας», «Η οικογένειά μου», «Ζώα», «Η ομορφιά της γλώσσας μας», «Τα μυστικά του σύμπαντος», και ούτω καθεξής. Δ Όλα τα κατά την κρίση του δασκάλου και του παιδιού. Για τη συλλογή δεδομένων σχετικά με το θέμα της μελέτης μπορούν να προσφερθούν τα παιδιά:

• σκεφτείτε τι είναι ήδη γνωστό για το θέμα αυτό?
• γράψτε κάτω σημαντικές πληροφορίες από βιβλία, εφημερίδες και περιοδικά?
• εντοπίσει και να καταγράψει τις πληροφορίες που λαμβάνει από την άλλη?
• χρησιμοποιήσετε την τηλεόραση?
• χρήση του Διαδικτύου?
• να παρατηρήσουν και πιλοτικές δραστηριότητες υπό την επίβλεψη ενός ενήλικα.

πολλή δουλειά. Και ένα πολύ σημαντικό σημείο είναι να προσελκύσει τους γονείς της έρευνας μαθητές δημοτικού σχολείου. Αλλά οι ενήλικες δεν θα πρέπει να αναλάβει το έργο. Η λειτουργία τους - για να βοηθήσει τις συμβουλές, πληροφορίες, υποστηρίζει το παιδί σας κίνητρα.

Θα εξαχθούν συμπεράσματα. Συμμετοχή στις εργασίες του έργου:

• Προωθεί τη δημιουργία μιας ευρείας προοπτική του παιδιού, διευρύνει το μυαλό?
• ενσταλάζει δεξιότητες καθολική τρόπους εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων?
• Δίνει ώθηση στην αυτο-ανάπτυξη?
• μεταδίδει τις δεξιότητες της αυτο-οργάνωσης και αυτο-ελέγχου?
• Δραστηριότητα αναπτύσσει μαθητές ενισχύει το αίσθημα της κοινωνικής ευθύνης.

Τα παιδιά έρχονται τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και τη δευτεροβάθμια, γυμνάσιο για να μάθει τι σημαίνει να διδάξουν τον εαυτό τους. Κάνοντας την έρευνα σας επιτρέπει να πάρετε το μέγιστο αποτέλεσμα σε αυτή τη διαδικασία.