Οι μέθοδοι της εκπαιδευτικής ψυχολογίας - οι ομοιότητες και οι διαφορές με τις σχετικές επιστήμες

Μέθοδος - ο τρόπος που η μελέτη ή να γνωρίζει την πραγματικότητα. Κάθε επιστήμη έχει τις δικές της μεθόδους και τα συστήματα τεχνικές και λειτουργίες που χρησιμοποιούνται στη μελέτη όλων των φαινομένων.

Μέθοδοι Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας είναι η ίδια όπως και στις συναφείς επιστήμες του ανθρώπου. Παρ 'όλα αυτά, θα πρέπει να πούμε ότι το βασικό είναι ένα πείραμα και την παρατήρηση.

Παρατήρηση - σκόπιμη, για ένα συγκεκριμένο σκοπό και εκτελούνται στο σύστημα της αντίληψης των εξωτερικών εκδηλώσεις της ανθρώπινης δράσης με επακόλουθη ανάλυση και εξήγηση της συμπεριφοράς.

Πείραμα - η συστηματική χειραγώγηση ενός ή περισσότερων παραγόντων και την καταγραφή των αλλαγών στη συμπεριφορά του αντικειμένου της μελέτης.

Συμβατικά, οι μέθοδοι της παιδαγωγικής ψυχολογίας μπορούν να χωριστούν σε 2 ομάδες: οι μέθοδοι οργάνωσης της έρευνας και τη συλλογή πληροφοριών. Το πρώτο περιλαμβάνει μία διαμήκη μελέτη, συγκριτική και ολιστική μεθόδους. Για το δεύτερο - παρατήρηση, πείραμα, έρευνα, δοκιμές, συνεντεύξεις, κλινικές και τυποποιημένη συνέντευξη.

Λαμβάνοντας υπόψη περισσότερο τις μεθόδους της εκπαιδευτικής ψυχολογίας, όπως η συλλογή των πληροφοριών, θα πρέπει να σημειωθεί ότι η δοκιμή είναι η μείωση σε ορισμένα ζητήματα τα πρότυπα και τις προκλήσεις που έχουν μια ορισμένη κλίμακα αξιών. Οι δοκιμές που χρησιμοποιούνται για να φέρει το πρότυπο σε ορισμένες ατομικές διαφορές. Με αυτή τη μέθοδο συλλογής δεδομένων που επιβάλλει κάποιες απαιτήσεις:

- το όριο ηλικίας?

- αντικειμενικότητα?

- ισχύς?

- Αξιοπιστία.

Δοκιμές και οι δύο μέθοδοι και εκπαιδευτική ψυχολογία αντιπροσωπεύονται από διάφορα είδη:

- δοκιμές επίτευγμα, διάγνωση κατοχή των γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων?

- τεστ νοημοσύνης που ανιχνεύουν την πνευματική ικανότητα?

- δοκιμές δημιουργικότητα, εξετάζει και αξιολογεί δημιουργικές ικανότητες?

- κριτήριο προσανατολισμό, που αποκαλύπτουν την ιδιοκτησία ZUNami, αναγκαία και ικανή για την εκτέλεση ορισμένων σύνολο της επαγγελματικής ή εκπαιδευτικής προβλήματα?

- προσωπική - μέτρηση των διαφόρων πτυχών της προσωπικότητας?

- προβολικές τεχνικές - αυτοί που μελετούν την προσωπικότητα, με βάση μια ψυχολογική ερμηνεία των αποτελεσμάτων της προβολής?

- Κλιμάκωση - η μέθοδος μοντελοποίησης πραγματικών διεργασιών που συμβαίνουν με τους αριθμούς και τα συστήματα συντεταγμένων.

Θέμα και τις μεθόδους της εκπαιδευτικής ψυχολογίας διαφέρουν από την πραγματική ψυχολογική μόνο στη μελέτη των προτύπων της εκπαίδευσης και της κατάρτισης με τη χρήση των κατηγορηματική και instrumental βοηθήματα άλλων συναφών επιστημών. Προστέθηκε δύο ομάδες των μεθόδων, επειδή έχουν σημαντικές επιπτώσεις στην ανάπτυξη του παιδιού: είναι ψυχολογική συμβουλευτική και ψυχολογική διόρθωση. Μορφή της διαβούλευσης μπορεί να είναι τόσο σε ατομικό όσο και η ομάδα? Οι πελάτες είναι ένα παιδί ή τους νόμιμους εκπροσώπους του. Διόρθωση και αναπτυξιακές δραστηριότητες πραγματοποιούνται επίσης σε μια διαφορετική μορφή, στην περίπτωση της προσχολικής ηλικίας του παιδιού, στη συνέχεια, επιλέξτε ένα παιχνίδι στο οποίο μαθαίνει νέες δεξιότητες.

Στην εργασία με παιδιά εφαρμόσει αυτές τις μεθόδους της εκπαιδευτικής ψυχολογίας και μελέτης των δραστηριοτήτων των προϊόντων - μιλάμε για έργα των ελέγχων και δοκιμών για να μάθετε πόσο είχε μάθει το υλικό υπό μελέτη, ερωτηματολόγια, να προσδιορίσει τα κίνητρα για μάθηση.