Περιγραφή του φθινοπώρου στο σχολείο δοκίμιο

Η ανάπτυξη του λόγου - ένα από τα πιο σημαντικά καθήκοντα του δασκάλου στη διδασκαλία της μητρικής γλώσσας. Μία από τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους ανάπτυξης του λόγου των μαθητών - γράφοντας ένα δοκίμιο. Αυτή η άσκηση αυξάνει το επίπεδο του λόγου δεν είναι μόνο βασική εκπαίδευση, αλλά και η δημιουργική δραστηριότητα των μαθητών. Συγγραφή δοκιμίων δίνει τη δυνατότητα να συνδέσετε λάβει γνώση και την προσωπική εμπειρία του κάθε μαθητή. Ωστόσο, η προετοιμασία για συγγραφή δοκιμίων βοηθά τον εμπλουτισμό ενεργό λεξιλόγιο, να αναπτύξουν δεξιότητες στο γραπτό και προφορικό λόγο. δοκίμια Γράφοντας απαιτούν την κατάρτιση του σχεδίου, η ικανότητα να τονίσει την κύρια ιδέα και να οικοδομήσουν το κείμενο σε μια συγκεκριμένη σύνθεση. Κατά συνέπεια, το έργο συμβάλλει στην ανάπτυξη της λογικής σκέψης και της μνήμης.

Σχολείο έργα είναι είδος διαίρεση της αφήγησης, την περιγραφή και την αιτιολογία. Σε αυτή τη σειρά του δοκιμίου-περιγραφή είναι η πιο συναισθηματική είδος, επιτρέποντας φωτεινό δείχνουν την προσωπικότητά του συγγραφέα. Ιδιαίτερα φαίνεται καθαρά στο δημοτικό σχολείο.

Μία από τις πιο συχνά χρησιμοποιούμενες εργασίες για τους μικρούς μαθητές - ένα δοκίμιο-περιγραφή της φύσης και του τοπίου. Η ανάπτυξη του λόγου σε μια τέτοια άσκηση, σε συνδυασμό με την ανάπτυξη της αισθητικής αντίληψης, την ευφυΐα, την παρατήρηση.

Ένα από τα πρώτα καθήκοντα για τους μαθητές γίνεται περιγραφή του φθινοπώρου. Από τη μία πλευρά, το σχολικό έτος αρχίζει συνήθως το φθινόπωρο. Από την άλλη πλευρά, το φθινόπωρο, με την ποικιλία των χρωμάτων και λυρική διάθεση, έχει ένα πλούσιο προβληματισμό στη ζωγραφική, την ποίηση, τη μουσική. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ένα δοκίμιο περιγραφή της πτώσης μπορεί να βασίζεται στα έργα των μεγάλων δασκάλων. Μια τέτοια επιλογή - περιγραφή της πτώσης των εικόνων του Ι Λεβιτάν.

Στην επιτυχία 4-5 κατηγορία ανατροφή και εκπαιδευτικά συγγράμματα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το δάσκαλο εργασίας. Προ διεξάγεται εξωσχολικές δραστηριότητες (με τα πόδια μέσα από το φθινόπωρο του πάρκου με μια συζήτηση για το τι είδε, διαγωνισμό ζωγραφικής, ή αντικείμενα που είναι κατασκευασμένα από φυσικά υλικά που συλλέγονται σε ταξίδια) μπορεί να συμβάλει στη δημιουργία του δικαιώματος συναισθηματική διάθεση των φοιτητών. Σε αυτή την περίπτωση, παρουσίασε μια εικόνα ενός μεγάλου καλλιτέχνη και σημειώνονται στον πίνακα μάθημα θέμα «Φθινόπωρο. Δοκίμιο-περιγραφή «θα προκαλέσει μόνο θετικά συναισθήματα.

Περιεχόμενα προετοιμασία του μαθήματος για τη συγγραφή δοκιμίων βοηθήσει το δάσκαλο της μουσικής (για παράδειγμα, «Τέσσερις Εποχές» του Tchaikovsky), ποιήματα του Πούσκιν, Tiutchev, Esenina, και άλλων ποιητών. Περιγραφή του φθινοπώρου, που εκφράζεται μέσα από το στόμα των κλασικών, θα βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους. Παρουσιάστηκε για να περιγράψει την ίδια εικόνα, συσχετίζονται με τις δικές τους παρατηρήσεις του φθινοπώρου, θα οδηγήσει αναπόφευκτα σε ένα ενδιαφέρον για τη ζωγραφική. Έτσι, η περιγραφή της πτώσης στο σχολείο δοκίμιο δεν μπορεί να γίνει μια επίπονη άσκηση για την ανάπτυξη του λόγου και φωτεινότερα περίπτωση, αξέχαστες για μια ζωή.

Αυτό μπορεί να πραγματοποιηθεί τόσο πολύπλοκο εκδηλώσεις για διάφορα θέματα αρκετές φορές κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Αυτά τα μαθήματα, εκτός από τις βασικές λειτουργίες της διδασκαλίας, βοηθώντας τους μαθητές να γνωρίσουν έργα τέχνης, να τις αποδεχθεί ως μια λεπτή αντανάκλαση της πραγματικότητας και να συνδεθούν με τις δικές τους εμπειρίες.