Αστεία σκηνές στο τελικό κουδούνι (Βαθμός 9). Σκηνές στο θέμα εκπαιδευτικούς τελικό κουδούνι

Τέλος της 9η τάξη - ένα σημαντικό γεγονός για όλους τους φοιτητές. Κάποιος στη συνέχεια εγκαταλείπει το σχολείο, κάποιος συνεχίζει τις σπουδές του, αλλά όλα τα παιδιά αισθάνονται ότι ήταν λίγο μεγαλύτερα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, όπως σημαντική είναι και η τελευταία κλήση. Σκηνές της τελευταίας κλήσης στην 9η τάξη πρέπει πάντα να είναι αστείο να κάνουν αυτό το εορταστικό απόγευμα έφερε χαρά σε όλους τους συμμετέχοντες. Λόγω του χιούμορ, αυτές είναι οι επιδόσεις επιτρέπουν στους μαθητές να εκφράσουν την ευγνωμοσύνη τους στους γηγενείς δασκάλους και τους εκπαιδευτικούς, με τη σειρά του, θα είναι σε θέση να δείτε τον εαυτό σας μέσα από τα μάτια των παιδιών τους.

Σκηνές στο τελικό κουδούνι Βαθμός 9 (αστεία)

Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης τα παιδιά είχαν ένα μέντορα - το δάσκαλο της τάξης. Ήταν αυτός ο δάσκαλος να γνωρίζει καλύτερα από τον καθένα. Κατά την προετοιμασία της υποβολής δεν μπορεί να της να είναι (αυτό) να αγνοήσει.

Μια ενδιαφέρουσα επιλογή θα ήταν σκηνές στην τελευταία κλήση (Βαθμός 9) σχετικά με τους ηγέτες των φοιτητών. Ένας από αυτούς παρουσιάζονται παρακάτω.

Στη σκηνή τάξη διακόσμηση. Μια αφίσα «Καλώς ορίσατε, απόφοιτοι .... ! Χρονιάς «για το γραφείο του καθηγητή καθόταν μια ηλικιωμένη δασκάλα - δάσκαλο της τάξης, στα γραφεία ενήλικες άνδρες και τις γυναίκες τους. Μπορούν να παίξουν οι δύο ντυμένοι σημερινή τους αποφοίτους και τους γονείς τους.

Πρώην μαθητές αρχίζουν να θυμούνται τα σχολικά μου χρόνια.

- Marya, να θυμάστε, είμαστε στην 6η τάξη στο κουμπί καρέκλα σας φορά που, και ένα άλλο - χύνεται κόλλα;

Ο δάσκαλος χαμόγελα, απόφοιτοι γελώντας χαρούμενα.

- Marya, και να θυμάστε ότι έκρυψε το περιοδικό μας, είστε περισσότερο από 2 εβδομάδες του ψάχνετε; Μπορείτε ακόμα τότε σχεδόν στέρησε το βραβείο.

Και πάλι, ο καθένας αρχίζει να γελάσει, και ο δάσκαλος συνεχίζει θλιβερή χαμόγελο.

- Marya, θυμηθείτε πως στην 10η τάξη, έχουμε ξεφύγει από το σχολείο, και πέταξε ένα νεκρό ποντίκι στο γραφείο σας;

Και πάλι, το γέλιο και το χαμόγελο τους αποφοίτους των εκπαιδευτικών.

Τότε σηκώνεται, προσαρμόζει τα γυαλιά του και είπε:

- Και εσείς, αγαπητοί μου μαθητές, να θυμάστε, στην 6η τάξη, έβαλα όλα δυάρι ελέγχου, η οποία είναι ο λόγος που έμεινα για μια εβδομάδα μετά το σχολείο; Και ξενάγηση μας όταν υποτίθεται ότι έχασε; Είναι ακριβώς μετά η ιστορία ήταν με το περιοδικό. Και τότε, όπως έχω αναγκάζονται οι «Πόλεμος και Ειρήνη» όλη κεφάλια απομνημονεύσει, να θυμάστε; Πράγματι, ήταν διασκεδαστικό.

Τώρα ο δάσκαλος άρχισε να γελά, κοιτάζοντας τα σαστισμένος πρόσωπα των πρώην μαθητές του.

Αυτές οι μινιατούρες θα είναι μια μεγάλη διασκέδαση για τους επισκέπτες όσο και για τους εαυτούς τους αποφοίτους. Έτσι, αποφασίσαμε ότι η υποχρεωτική χαρακτηριστικό της γιορτής θα πρέπει να είναι σκίτσα για την τελευταία κλήση (Βαθμός 9). Θέμα εκπαιδευτικών στην τελευταία πρόσκληση του ιδιαίτερου ενδιαφέροντος που έχουν προετοιμάσει τους αποφοίτους τους.

Σκηνές για τον καθηγητή της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας

Ο πρώτος δάσκαλος, από τους οποίους θυμάται κάθε μαθητής είναι ένας δάσκαλος της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας.

Οι περισσότερες μελέτες, ατελείωτες υπαγορεύσεις, δηλώσεις, δοκίμια - τα πάντα για τα μαθήματα στο κύριο μάθημα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι αστείες σκηνές στην τελευταία κλήση (Βαθμός 9) για το δάσκαλο αρχίζει με τη ρωσική γλώσσα.

Μικρογραφία 1.

- Popov, το όνομα του είδους οι λέξεις "υπουργικό συμβούλιο", "δάσος", "Home", "αποθήκευση".

- Ντουλάπα, το ξύλο, το σπίτι - αρσενικό, αποθήκευση - θηλυκό.

- Αναρωτιέμαι, πού το βρήκες αυτό;

- Με αυτό κάλτσες είναι μόνο οι γυναίκες.

Μικρογραφία 2.

- Krasnov, σκεφτείτε μια πρόταση με ομοιογενή μέλη.

- Μέσα στο δάσος, δεν υπήρχε χορτάρι, χωρίς δέντρα, χωρίς θάμνους.

Μικρογραφία 3.

Ο εκπαιδευτικός εξηγεί:

- Αντιθέτων - λέξεις με αντίθετη σημασία. Για παράδειγμα, μεγάλο - μικρό, γρήγορο - αργό, εύκολα - δύσκολα. Βασίλιεφ σκεφτείτε ένα παράδειγμα.

Βασίλιεφ λέει:

- γάτα - σκύλος.

- Αλλά γιατί αποφάσισες ότι το αντώνυμα;

- Πώς γιατί; Είναι απέναντι και συνεχώς αγωνίζονται.

Σκηνές για τους εκπαιδευτικούς των μαθηματικών και της επιστήμης των υπολογιστών

Όταν οι μαθητές αρχίζουν να εφεύρουν σκηνές στο τελικό κουδούνι (9η τάξη) καθηγητές θέμα τα μαθηματικά σε αυτά μια ιδιαίτερη θέση.

Μικρογραφία 1.

- Petushki, τελικά μόλις μάθει να μετρούν μέχρι το δέκα. Δεν μπορώ να φανταστώ τι θα είναι μετά το σχολείο.

- Δικαστής πυγμαχία, Ναταλία S ..

Μικρογραφία 2.

- Πετρόφ, φανταστείτε ότι στην τσέπη σας είναι 10 ρούβλια, και σας ζήτησε ο Πάπας έχει 10. Πόσα ρούβλια θα έχετε;

- 10, Ιρίνα Sergeevna.

- Πετρόφ! Καμία γνώση των μαθηματικών!

- Φοβάμαι ότι δεν έχετε καμία γνώση για τον μπαμπά μου.

Μικρογραφία 3.

- Pugovkin, πολλαπλασιάστε πέντε από οκτώ.

- ΕΛΕΝΑ, συμφωνώ να δώσει απαντήσεις στα ερωτήματά σας μόνο με την παρουσία του δικηγόρου του.

Μπορείτε, επίσης, δεν μπορούμε να ξεχάσουμε τους καθηγητές επιστήμης.

Μικρογραφία 1.

καθηγητής της επιστήμης έρχεται στο τμήμα της βιβλιοθήκης και βλέπει ότι ο βιβλιοθηκάριος δεν υπάρχει. Ζήτησε από τους μαθητές πού είναι. Αυτές οι απαντήσεις:

- Είναι στο αρχείο.

Ο δάσκαλος επέμεινε:

- να Αποσυμπιέστε, παρακαλώ.

Μικρογραφία 2.

- Pavel Sergeyevich, ο υπολογιστής μου έπιασε έναν ιό.

- Και τι κάνετε;

- να εμβολιαστούν.

- Πού;

- κάτω από το βραχίονά του.

Σκηνές για τους καθηγητές βιολογίας

Αστεία σκηνές της τελευταίας κλήσης στην 9η τάξη οι μαθητές θα πρέπει να αφιερώσουν και καθηγητής βιολογίας.

Μικρογραφία 1.

Ο δάσκαλος ζητά από το μάθημα:

- Ποιος μπορεί να μου πει ποια είναι η διαφορά μεταξύ του ποταμού και τον ωκεανό;

Ένας φοιτητής απάντησε:

- Στο ποτάμι έχει δύο τράπεζες, και τον ωκεανό - μόνο ένα.

Μικρογραφία 2.

- Lepeshkin γιατί οι άνθρωποι νευρικό σύστημα;

- Για να αγχώνονται, Lidiya.

Μικρογραφία 3.

- Soft, νομίζεις, το οποίο αποστέλλεται σε ένα πουλί με ένα καλαμάκι στο ράμφος του;

- Το κοκτέιλ μπαρ, Ιρίνα Sergeevna.

Σκηνή για καθηγητές Αγγλικών

Αστεία σκηνές στο τελικό κουδούνι (Βαθμός 9) σχετικά με την αγγλική φτιάξει όλα αυτά σήμερα. Ένα παράδειγμα τέτοιας μικρογραφίες παρουσιάζονται παρακάτω.

Είναι η αγγλική εξετάσεις. μουρμουρίζει Δάσκαλος:

- Απολύτως δεν ξέρω τίποτα .. Τι θα ήταν τόσο εύκολο να ρωτήσω .. Λοιπόν ... Τι είναι η πρωτεύουσα της Μεγάλης Βρετανίας ;

Μαθητής σιωπηλή. Δάσκαλος παίρνει νευρικό:

- Λοιπόν, το όνομα της πρωτεύουσας της Μεγάλης Βρετανίας;

- Βουκουρέστι.

Δάσκαλος με ερεθισμό:

- Όχι! Λονδίνο! Δύο! Αφήστε το επόμενο θα έρθει!

Μαθητής πηγαίνει στο διάδρομο ο άλλος τον ρώτησε:

- Καλά, ότι ρωτάτε;

Εξηγεί σ 'αυτόν που ζήτησε από την βρετανική πρωτεύουσα, και πρέπει να απαντήσουμε ότι η πρωτεύουσα - αυτό είναι το Λονδίνο. Προσφέρει ένα συμμαθητή:

- Επιτρέψτε μου να σας κάνω μια εξαπατήσει φύλλο στο πέλμα του Κόλλα, μόνο στην περίπτωση - «Lan-dan».

Στο δρόμο για την κατηγορία κούνια ξεκολλήσει.

Ο δάσκαλος λέει το νεοφερμένο:

- Έλα, πέρασε μέσα! Η ερώτησή μου είναι η εξής: «Ποια είναι η πρωτεύουσα της Μεγάλης Βρετανίας;»

Μαθητής ματιές γρήγορα κατά τη διακριτική του και αυτοπεποίθηση απάντησε:

- Adidas.

Επιπλέον, οι σκηνές στους εκπαιδευτικούς τελικό κουδούνι (9η τάξη) μπορεί να αποτελείται από σύντομες αστεία διαλόγους.

Μικρογραφία 1.

Μιλώντας μητέρα και κόρη. Η κόρη ρωτάει:

- Μαμά, λένε «διασκέδαση».

Μαμά προβλημάτισε:

- Γιατί; Τι είναι όλα αυτά;

- Λοιπόν, ποια είναι η διαφορά; Απλά επαναλαμβάνω όλα, δεν είναι δύσκολο.

- Γιατί πρέπει να επαναλαμβάνω ότι δεν είναι σαφές τι; Δεν θα!

- Αυτό είναι! Τότε γιατί με κάνει να μαθαίνουν αγγλικά;

Μικρογραφία 2.

- Καλά είναι εκεί Αγγλία; Υπήρχαν προβλήματα με τη γλώσσα;

- Εγώ δεν κάνω, αλλά οι Βρετανοί ήταν ...

Σκηνή για τους καθηγητές γεωγραφίας

Οι μαθητές έρχονται με αστεία σκετς για την τελευταία κλήση (9η τάξη), δεν περνούν και καθηγητές γεωγραφίας.

Μικρογραφία 1.

- Peter, τι ξέρεις για τη διώρυγα του Παναμά;

- Τίποτα, Lidiya, κεραία μας δεν πιάσει.

Μικρογραφία 2.

Ο εκπαιδευτικός εξηγεί το θέμα, αφηγείται την ιστορία της Νέας Γουινέας.

Μαθητής διευκρινίζει:

- Έτσι, υπάρχει μια σταθερή καλοκαίρι;

Δάσκαλος λέει:

- Ναι.

Ένας μαθητής με ένα στεναγμό:

- Τυχερός. Αιώνια διακοπές.

Μικρογραφία 3.

- με τα πόδια, αν δεν μπορείτε να μου πείτε την πρωτεύουσα της Αργεντινής;

- Λυπάμαι, Τζούλια, αλλά δεν ξέρω.

Σκηνές για τους καθηγητές της ιστορίας και της κοινωνικής

Κάνοντας σκίτσα σχετικά με την τελευταία κλήση (Βαθμός 9) στα μαθήματα, οι μαθητές να μην ξεχάσουμε τους καθηγητές της ιστορίας και των κοινωνικών επιστημών. Εδώ είναι μια μικρή σκηνή, η οποία μπορεί να τεθεί το βράδυ gala.

Ο δάσκαλος αρχίζει να ελέγξετε την εργασία.

- Έτσι, το τελευταίο μάθημα μιλήσαμε για τον Ναπολέοντα. Παρακαλώ Sinichkina να μου πει τι θυμάται.

Μαθητής επίσημα σηκώθηκε και είπε:

- Λυδία Γ, γιατί ακούσει για μένα; Ας Ναπολέων λέει για τον εαυτό του.

Δάσκαλος έκπληξη:

- Αλλά πώς μπορείτε να το φανταστείτε;

Sinichkin περηφάνια απαντά:

- Και τώρα θα έχουμε μια πνευματιστική συγκέντρωση, καλέστε τον Ναπολέοντα και να ρωτήσετε για τα πάντα.

Ο δάσκαλος συμφωνεί σε όλα καθίσουν γύρω από το τραπέζι. Sinichkin αρχίζει να καλέσει Νάπολι, ο οποίος μετά από μερικά δευτερόλεπτα εμφανίζεται στη γωνία της τάξης στην περίφημη οπλισμένη καπέλο και μια επιτύμβια φωνή λέει:

- το όνομα της εντολής του αυτοκράτορα να θέσει Σεργκέι Sinichkina «5» για το έτος της ιστορίας.

Δάσκαλος φοβισμένη:

- Imperial Υψηλότατε .. Αλλά .. Ο ίδιος δεν γνωρίζει τίποτα για το θέμα .. Κάτι μου φωνή σας ακούγεται οικείο ... Αλλά γιατί σας παπούτσια για τρέξιμο;

Γρήγορα έρχονται στο Ναπολέοντα, δάκρυα οπλισμένη και μαθαίνει Lisichkina.

Ο δάσκαλος ήταν στην ευχάριστη θέση να πω:

- Έτσι Lisichkin. Απλά δεν πιστεύω ... Λοιπόν, ας συνεχίσουμε την κουβέντα μας.

Όλα πάλι κάθονται γύρω από το τραπέζι και ο δάσκαλος λέει:

- Κλήση γονείς Sinichkina και Lisichkina.

Η σύγχυση υπεύθυνος για το ατύχημα και το γέλιο των συμμαθητών ολοκληρωθεί η σκηνή.

Μπορείτε, επίσης, να κερδίσει μερικές σύντομες συνομιλίες σχετικά με το θέμα της ιστορίας και των κοινωνικών επιστημών.

Μικρογραφία 1.

Δάσκαλος ζητά:

- Μικρή Johnny, η ευγενής ιππότες κάνει με τους ηττημένους αντιπάλους;

Μικρή Johnny απαντά:

- Παραίτηση για παλιοσίδερα, Ιρίνα Sergeevna.

Μικρογραφία 2.

- Έτσι, όπως σας προειδοποιήσει το τελευταίο μάθημα, έχουμε τον έλεγχο σήμερα.

- Ένας υπολογιστής μπορεί να χρησιμοποιηθεί, Marya Ιβάνοβνα;

- Είναι δυνατόν, Little Johnny, μπορείτε.

- Ένα μοιρογνωμόνιο;

- Σας παρακαλώ, λίγο Johnny, για την υγεία. Έτσι γράφουμε το θέμα του «πνευματικού κόσμου του ανθρώπου.»

Σκηνές για τους εκπαιδευτικούς της φυσικής και της χημείας

Κάνοντας σκίτσα σχετικά με την τελευταία κλήση (Βαθμός 9), τα οποία αρχίζουν να εφεύρει ένα σενάριο πολύ πριν από τις διακοπές, δεν μπορούμε να αγνοήσουμε καμία από τις εκπαιδευτικούς. Παρακάτω είναι οι επιλογές για μικρογραφίες για τους εκπαιδευτικούς της φυσικής και της χημείας.

μάθημα Φυσικής.

Ο δάσκαλος αρχίζει την ψηφοφορία:

- Λοιπόν, επιτρέψτε μου να σας ακούσουμε. Υπενθύμιση της αρχής του Αρχιμήδη.

Ένας φοιτητής απαντήσεις:

- Το σώμα είναι βυθισμένο μέσα στο υγρό, θα εξωθεί όγκο ισοδύναμο βάρος του σώματος.

Χαμένοι έντονα αντιρρήσεις:

- Απολύτως λανθασμένο νόμο! Τελευταία έλεγξα τον εαυτό του!

Δάσκαλος ενδιαφέρει:

- Έλα, ας λεπτομέρεια, Bob, τι είναι να κάνεις;

Χαμένοι λέει:

- Λοιπόν, όπως αυτό; Το ίδιο το σώμα βυθίζεται σε ένα λουτρό υγρού 4 ώρες και κάθισε προέκυψε, κατεψυγμένα.

- Ένας επιστήμονας φταίει;

- Πώς είναι αυτό; Εδώ επιτρέψτε μου μόνο θα πέσει, θα το κάνω!

Ένας φοιτητής έχασε την υπομονή:

- Τι έχει γίνει;

Χαμένοι στην απάντηση:

- Λοιπόν, εγώ χύνεται το νερό στο λουτρό, ανέβηκε σε αυτό ...

Κατηγορία χορωδίες:

- Και ???

Χαμένοι λέει:

- ανέβηκε γείτονες φώναξε ότι natekla ολόκληρη λίμνη με ανώτατο όριο τους!

Δάσκαλος ευτυχώς:

- Αυτό είναι! Και τι προκύπτει από αυτό;

Χαμένοι εκνευρισμένος λέει:

- Τι αφήστε τον Αρχιμήδη τον εαυτό του και τώρα κάνει τις επισκευές!

Ένας φοιτητής που δείχνει Γλώσσα:

- Ναι, η θερμότητα, δεν ξέρετε τίποτα της φυσικής!

Ο δάσκαλος, στρέφονται προς τις άλλες Χαμένοι:

- Zaitsev, καλά, τουλάχιστον θα θυμάμαι τίποτα; Μετά τις εξετάσεις για να πάρει πηγαίνει;

Δεύτερον Χαμένοι ήρεμη φωνή απαντάει:

- Όλα τα θυμάμαι ΕΛΕΝΑ, απλά δεν ξέρω τίποτα!

Δάσκαλος με έναν στεναγμό:

- Όχι, δεν μπορείτε να μιλήσετε σε σας! Και τα δύο μπορείτε να πάρετε στο δυάρι. Αύριο περιμένει όλους να δοκιμάσουν τις εξετάσεις!

Χημεία μάθημα.

συμπαιγνία Δάσκαλος:

- Όλη την ώρα να γράψετε την εργασία σας; Πλένω.

Χαμένοι στην απάντηση:

- Περιμένετε! Δεν είμαι ακόμα εντελώς αντιγραφεί αυτή την εικόνα!

Δάσκαλος σε αμηχανία:

- Αυτό δεν είναι μια εικόνα, στρογγυλά, και η δομική μορφή του αλογόνου.

Χαμένοι, καθιστώντας την βασάνισαν πρόσωπο:

- Ναι, τι τύπο; Είναι απλά ένα «μαύρο κουτί» του καλλιτέχνη Ρέπιν!

Δάσκαλος έκπληξη:

- Αυτό είναι τόσο λαμπρή;

Χαμένοι με έναν στεναγμό:

- Αυτό είναι τόσο σαφής.

Δάσκαλος απογοητευμένος φωνή

- Λοιπόν, είναι, όπως πάντα, με την επιφύλαξη μάθει σε δυάρι.

Μια φωνή dvoechnitsy με την τελευταία παρτίδα:

- Και αν θέλω να «εξαιρετική»;

Ο δάσκαλος απάντησε:

- Λοιπόν, θέλετε πέντε, γράψτε μας τον τύπο της αιθυλικής αλκοόλης.

- Χρειάζομαι μια συμβουλή άλλων. Γεια σας, τη γιαγιά, οι περισσότεροι λένε τον τύπο της αιθυλικής αλκοόλης, στη συνέχεια, το ζήτημα των πέντε μου λύθηκε.

Η γιαγιά λέει:

- Γι 'αυτό και δεν ξέρω χημεία, εγγονή. Τσε δύο ..

Dvoechnitsa επαναλαμβάνει δυστυχώς:

- Τσε δύο.

Δάσκαλος εν αναμονή της συνέχισης:

- Λοιπόν, τότε τι;

Dvoechnitsa υπόμνημα φωνής συνεχίζει να ρωτήσω τη γιαγιά του:

- Babulechka που σχεδόν μαντέψατε, προσπαθήστε να θυμηθείτε περισσότερα!

Η γιαγιά λέει:

- Τι είναι εκεί για να θυμάστε, έχω ήδη επισημάνει, όσο πέντε φορές!

Ένας μαθητής ρωτάει:

- Όσο και πέντε;

Δάσκαλος διεκδικητική φωνή λέει:

- Αυτό είναι σωστό! n-2, Al-5.

Dvoechnitsa:

- Oh!

Δάσκαλος, κουνώντας το κεφάλι του:

- Λοιπόν, σχεδόν! c-2, Al-5, επί - τέφρα. Εντάξει, μπορείτε να πάρετε την πρώτη πεντάδα με αρνητικό πρόσημο.

Σκηνή για τους καθηγητές φυσικής αγωγής

Φυσικά, υπάρχουν σκηνές της τελευταίας κλήσης (9η τάξη) δεν θα τα καταφέρει χωρίς την αγαπημένη σας ασκήσεις.

Σχολή κουδούνι χτυπά. Στη σκηνή, σε αθλητικά, στέκεται φοιτητής Pugovkin σε απόλυτη απομόνωση. Καθηγητής φυσικής αγωγής έρχεται στο γυμναστήριο, θαμμένο σε ένα περιοδικό, και είπε, χωρίς να κοιτάζει επάνω:

- Καλώς ήρθατε! Class, line up! One-pay!

Pugovkin, κοιτάζοντας γύρω, δήλωσε:

- Ένα.

Παύση. Δάσκαλος αναζητά, βλέπει ότι κανείς άλλος και απειλητικά ρώτησε:

-Taaak, και πού είναι οι άλλοι; Περιφέρομαι άσκοπα, ε;

Pugovkin φοβισμένη:

- Όχι, όχι, Valery Semenovich, έχουν καλούς λόγους.

Ο δάσκαλος, όχι λιγότερο απειλητικό:

- με σεβασμό, λέτε; Έλα, γρήγορα όλα αυτά εδώ!

Pugovkin τρέχει έξω από το γυμναστήριο και ένα λεπτό αργότερα επέστρεψε με όλη την τάξη.

Δάσκαλος επαινεί Pugovkina:

- Μπράβο, Pugovkin. Τώρα καταλαβαίνουμε. Είσαι η πρώτη, εύκολη. Όταν η μορφή;

Easy-to-απάντηση:

- Αντιπροσωπεύουν, το βράδυ Ι σχηματίζουν έχει πλυθεί και το κρέμασε έξω να στεγνώσει στο φράκτη. Ξαφνικά, από το πουθενά, υπήρχε ένας φαύλος σκυλί, και όλα τα έσπασε.

Δάσκαλος σε αμηχανία:

- Φυσικά, καταλαβαίνω, αλλά όταν το φράχτη, γιατί ζείτε στον 7ο όροφο; Λοιπόν, όλα είναι σαφής μαζί σας. Τι λες, Petrov;

Πετρόφ λέει:

- Αχ, έχω βλάψει τον αστράγαλό μου χθες. Αυτό είναι σωστό .. αριστερά .. Λοιπόν, σε γενικές γραμμές, τόσο ..

Οι εκπαιδευτικοί κατανοούν τη φωνή:

- Clear. Τι είσαι εσύ, Simon; Πάρα πολύ αστράγαλο κακό;

Εσκεμμένα Simon λέει:

- Όχι, έχω ένα πόνο στο λαιμό.

Δάσκαλος ύποπτες τόνο:

- Πονόλαιμος, τότε ... Ως εκ τούτου, ένα επίδεσμο στο πόδι του, ε;

Simon απάντησε γρήγορα:

- Nuuuu, που γλίστρησε .. ..

Ο δάσκαλος γνέφει και λέει:

- Καλά, καλά. Shishkov, πώς θα πας να εξηγηθεί;

Shishkov ονειρικό ύφος:

- Αντιπροσωπεύουν, Valery Semenovich, για μένα χθες τα αγόρια των 11 «Α», δήλωσε ότι θα κάνουμε σήμερα δεν θα είναι το σχολείο. Τι απομένει για τον ανταγωνισμό στη γυμναστική!

Οι καθηγητές είναι πολύ έκπληκτος απαντήσεις:

- Ω, wow ... .. ανακάλυψε Gimnatika ίδια .. Λοιπόν, όπως μπορείτε Vorobyev αυτό;

Σπουργίτια αφηρημένατις:

- Έχω μπερδευτεί τώρα ημέρες. Σκέφτηκα Τετάρτη, αλλά ήταν την Πέμπτη. Έχω ακόμη σχολικά βιβλία, την Τετάρτη έχει φέρει, μπορώ να σας δείξω.

Δάσκαλος κατηγορηματικός τόνος

- Καλά, τότε, όλη η τάξη για την έλλειψη μορφής βάλει «δύο». Τώρα κάθεται, πήραμε ένα φορητό υπολογιστή και να γράψει το θέμα της «καθημερινότητας».

Pugovkin σύγχυση:

- Valery Semenovich, αλλά ό, τι είμαι;

Δάσκαλος σύγχυση:

- Ω, ναι, Pugovkin. Και, το σχέδιο, τρέχει να διασχίσει 2 χιλιόμετρα.

Σκηνές για τους εκπαιδευτικούς Τεχνών και Τεχνολογίας

Αστεία σκηνές στο τελικό κουδούνι (9η τάξη) δεν θα τα καταφέρει χωρίς να αναφερθεί μαθήματα Τεχνών.

Τα παιδιά κάθονται στα γραφεία τους και επιμελώς κλήρωση. Ο δάσκαλος βόλτες ανάμεσα στις σειρές, οι έλεγχοι λειτουργούν. Kukushkin σταματά στο γραφείο και ρωτά:

- Είναι εσύ που επέστησε;

Kukushkin απάντηση:

- Σαν τι; Βάζο. Εσείς ο ίδιος ζήτησε.

- Τι ρώτησα, όπως θυμάμαι. Δεν καταλαβαίνω τι επέστησε.

- Λοιπόν, Όλγα, είναι ένα βάζο! Ακριβώς έτσι μπορώ να δω. Είσαι ένας καλλιτέχνης, θα πρέπει να με καταλάβετε.

Δάσκαλος λέει:

- Λοιπόν, ας ημερολόγιο.

Ήσυχα παίρνει το ημερολόγιο βάζει το δυάρι. Kukushkin είναι αγανακτισμένος:

- Deuce; Για τι;

Ο δάσκαλος απαντάει:

- Τι είναι, ο Πέτρος, δεν είναι δύο, είναι πέντε. Ακριβώς έτσι μπορώ να δω.

Σκηνές στο τελικό κουδούνι Βαθμός 9 (αστείο) θα είναι ο τόπος για όλα τα θέματα. Η τεχνολογία δεν αποτελεί εξαίρεση.

Τεχνολογία καταχρήσεις δάσκαλο της τάξης:

- Ποιος έσπασε το κόντρα πλακέ; Σας ζητώ, να απαντήσει!

Οι μαθητές σταθεί, το κεφάλι σκυμμένο. Τέλος, λέει:

- Γιατί κόντρα πλακέ; Μπορεί ακόμα το γυαλί;

Ο δάσκαλος θυμωμένα:

- Γυαλί ο ίδιος το πρωί έσπασε. Έβαλα κόντρα πλακέ. Η τελευταία φορά που κάνω μια ερώτηση, ο οποίος έσπασε το κόντρα πλακέ;

Έτσι, μπορείτε να δημιουργήσετε μια μεγάλη ποικιλία από σκηνές από την τελευταία κλήση (Βαθμός 9). Σενάριο - μια εύθυμη διάθεση - μια μεγάλη, μαθητές, καθηγητές και γονείς - όμορφο, κομψό, χαρούμενος. Θα πρέπει να μοιάζει με μια βραδιά γκαλά αφιερωμένο στο τέλος του βαθμού 9.