Η σύγχρονη έννοια της εκπαίδευσης και το ρόλο του στη διαμόρφωση της προσωπικότητας

Η εκπαίδευση είναι μια σκόπιμη ανάπτυξη του ατόμου ως μοναδικό άτομο. Παρέχει τη βελτίωση των δημιουργική και ηθική δύναμη της κατασκευάζοντας μια κοινωνική πρακτική και τη δημιουργία των προϋποθέσεων για τις ιδιότητες που ένα παιδί στα πρώτα στάδια, αναπτύχθηκε και βελτιώθηκε.

σύγχρονος θεωρία της εκπαίδευσης είναι συνήθως φυσική σύνθεση, ψυχολογική και φιλοσοφίες. Το πιο διάσημο από αυτά ονομάζεται συμπεριφορισμού, νεο-Thomism, νεο-θετικισμού και του πραγματισμού. Ένα κοινό χαρακτηριστικό αυτών των θεωριών μπορεί να θεωρηθεί ανθρωπιστικό προσανατολισμό και την εστίασή τους στην αύξηση αυτο-ανάπτυξη, χωρίς προσωπικότητα.

Η σύγχρονη έννοια της εκπαίδευσης - ένα ρεαλιστικό μοντέλο, ανθρωποκεντρικό μοντέλο, δωρεάν παιδεία, καθώς και άλλοι, μεταξύ των οποίων: Ανθρωπιστική, τεχνοκρατική.

Στον τομέα της εκπαίδευσης η βασική ιδέα είναι ένα ρεαλιστικό μοντέλο. Μαθητής μετάδοση εμπειριών και γνώσεων, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία του, είναι δυνατόν - ότι είναι, κατά κάποιον τρόπο με τον οποίο μπορεί να τους μάθει αμέσως.

Σχετικά με την έννοια του ανθρώπου ως ένα ανθρωποκεντρικό μοντέλο που βασίζεται ολιστικό σύστημα. Το σύστημα είναι ανοιχτό, αυτό αλλάζει συνεχώς και να ενημερώνεται, ως αποτέλεσμα του γεγονότος ότι η αλληλεπίδραση με τον έξω κόσμο. Όλοι οι κανόνες της διαδικασίας της εκπαίδευσης δεν περιορίζεται, τόσο πλήρης, δεν είναι.

Παράγει το ενδιαφέρον και ζωτικής σημασίας αρχές της δωρεάν παιδείας. Το μοντέλο αυτό έχει ως στόχο την εκπαίδευση ενός ελεύθερου ανθρώπου που είναι επιφορτισμένες με τη ζωή του, επιλέγοντας τις αξίες της ζωής και τις αρχές.

Η σύγχρονη έννοια της εκπαίδευσης περιλαμβάνουν αρκετές βασικές θεωρίες - είναι οι ιδρυτές τους διάσημους ψυχολόγους και φιλοσόφους. Αυτή η ψυχαναλυτική θεωρία A. Gesell, Freud? γνωστική θεωρία του Piaget, ο John Dewey? Συμπεριφορικές (συμπεριφοράς) θεωρία της BF Skinner, D. Locke, D. Watson? ανθρωπιστική ψυχολογία Μάσλοου, Καρλ Ρότζερς.

Παρά το γεγονός ότι έχουν διαφορετικές προσεγγίσεις για την σύγχρονη έννοια της εκπαίδευσης χτισμένο σε γενικούς νόμους: η εκπαίδευση πραγματοποιείται σε στενή σχέση με την εκπαίδευση, όμως, παίζει σημαντικό ρόλο? αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης εξαρτάται από τη δραστηριότητα του educability και τον τρόπο που περιλαμβάνονται στη διαδικασία? τα αποτελέσματα καθορίζονται επίσης από τη σύνδεση όλων των δομικών στοιχείων που συνθέτουν αυτή τη διαδικασία: οι στόχοι και οι μέθοδοι, καθώς και τις μορφές που είναι κατανοητό και το δάσκαλο και το παιδί.

Η βασική τεχνολογία της εκπαίδευσης περιλαμβάνει λεκτική, οπτική και πρακτικές μεθόδους. Υπάρχουν αρκετοί βασικοί τομείς της σύγχρονης έννοιες της εκπαίδευσης του ατόμου: την αποκατάσταση της κρατικής σημασία στην εκπαίδευση της νέας γενιάς? επέκταση του ρόλου των δημόσιων θεσμών, κοινωνικών θεσμών? αποκατάσταση της αντιστοιχίας μεταξύ του περιεχομένου της εκπαίδευσης και των αναγκών του ατόμου, ο οποίος ανατράφηκε, το κράτος και την κοινωνία? ενίσχυση του ρόλου της εκπαιδευτικής δραστηριότητας στη διαμόρφωση του νέου βασικούς πυλώνες της νεολαίας. Η σύγχρονη έννοια της εκπαίδευσης επικεντρώνεται κατά κύριο λόγο στο γεγονός ότι η μορφή με την πολιτιστική ταυτότητα του παιδιού.

Πολλοί κοινωνικοί θεσμοί εξακολουθούν να χρησιμοποιούν ξεπερασμένες μοντέλα της εκπαίδευσης. Αυτό το σύστημα προσπαθεί να βελτιώσει την κατάσταση στη νέα γενιά την ευκαιρία να αποκτήσουν τις δεξιότητες και τις γνώσεις στη χρήση των τελευταίων τεχνολογιών, σύμφωνα με τις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας. Εξίσου σημαντικό για την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης και την προσωπικότητα του δασκάλου είναι, δηλαδή, ένα υψηλό επίπεδο γενικής και παιδαγωγική κουλτούρα, τα στοιχεία του οποίου είναι η γενική μόρφωση και ευρεία προοπτική, επαγγελματική επάρκεια, παιδαγωγικές δεξιότητες, διαχειριστικές και οργανωτικές ικανότητες.